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2023年12月22日发(作者：linux为什么没有流行起来)
新媒体运营实战技能
授课教师
教学课题
学时安排
所选教材
一、学习目标描述
1、知识目标
1）了解短视频的发展；
专业（学科）
短视频的制作（1）
新媒体
2学时（90分钟）
《新媒体运营实战技能》
教学年级
2）了解短视频拍摄前的准备；
2、能力目标
1）掌握短视频的主题策划及脚本撰写；
2）能够自行学选择拍摄设备
3、德育目标
1）学会分享；
2）学会包容；
二、学习重点及难点
学习重点：
学习难点：
1
三、教学问题预测
1、请根据具体教学安排预测；
2、请根据具体教学安排预测；
四、教学问题解决方案
1、根据具体教学安排提出解决方案，可参考之前的教案；
2、根据具体教学安排提出解决方案，可参考之前的教案；
五、学习者特征分析（教师填写）
学习特点：
学习习惯：
交往特点：
六、教学资源
1.教学PPT；
七、预习成果展示
八、教学项目（任务）设计
1.收集并展示短视频案例；
2.收集并展示短视频的发展；
2
九、教学结构流程的设计
教学内容
参考导语
大家好，在上节课，课堂上我们用不同的制作工具制作了校园风景但相比于专业H5开发，大家的路还前节回顾
很长。在整个制作的过程中，我们遇到了这样那样的问题，好在我们精诚合作，金石为开。任何时候，我们都需要知道我们是一个集体。今天我们接着学习关于短视频制作需要掌握的技术。
探索短视频的历史，短视频的制作、推广等等。短视频作为一种深受广大课程导入
用户喜爱的媒介形态，其商业价值也被充分开发。如今，大部分企业和自媒体的推广方案中 都加入了短视频推广这一形式，制作短视频也成为新媒体运营者的必备技能
知识目标输入
1
阅读P87-88,了解短视频的播出平台及制作流程。
【项目任务】
收集并展示短视频案例；
30
5
这节课开始，我们和大家一起来
10
项目任务
教法学法
设计意图
时间
教学资源
教学环节 学习目标
H5。可以说，大家应该是收获满满。3
短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休
高频推送的视频内德育目标闲状态下观看的、容，时长从几秒到几分钟。短视频的1
内容融合了技能分享、幽默搞怪、时
德育目标2
尚潮流、社会热点、街头采访、公益教育、广告创意、商业定制等主题。一般而言，播放时长在3分钟以内的视频均可以被称为短视频。短视频的概念由来已久。在短视频出现之前，微电影或网络短片是网络的主宰。
短视频领域较为知名的平台包括快手、抖音、微视、小影、秒拍、哔哩哔哩、西瓜视频等。
【教法学法】
1.小组成员将讨论的内容总结出来，写在本子上；
反馈
2.每组选择一名学生向全班同学进行分享；
短视频的制作流程）。
及时帮助解决。
1.引导学生上网查询短视频的反思
特点；
2.引导学生上网查询短视频的制作思路；
阅读P88-92,学习短视频的主题【项目任务】
输入
并自行学选择拍摄收集并展示知识目标策划及脚本撰写；设备 短视频的发展；
2
输出
能力目标
短视频的拍摄与制作并非即兴为之，优秀的短视频内容大多经过事前的充分筹备 与认真打磨。主题策划、脚本撰写与拍摄设备选择是短视频拍摄前期的三大重要环节。
30
小组在讨论时，教师应当及时搜集
输出
3.老师给反馈（短视频的特点、学生们的问题，并4
1、2
德育目标反馈
1
德育目标2
1.作为在校大学生，我们短视频反思
制作人员未来的出路在哪里？
了解学生是否掌握主题策划、脚本撰写与拍摄设备选择
【教学资源】
1.短视频的优势，你看懂这几点了吗？
2.相较于传统视频，短视频主要有哪些特点
这节课，我们了解短视频的播出
平台及制作流程。优秀的短视频内容大多经过事前的充分筹备 与认真打磨。主题策划、脚本撰写与拍摄设备选择是短视频拍摄前期的三大重要环节。
作业1 了解短视频的拍摄设备；
作业2 了解短视频的内容策划；
教师小结
10
课后作业
5
十、教学后记（教师填写）
5
新媒体运营实战技能
授课教师
教学课题
学时安排
所选教材
专业（学科）
短视频的制作（2）
新媒体
2学时（90分钟）
《新媒体运营实战技能》
教学年级
一、学习目标描述
1、知识目标
1）剪映的使用方法；
2）必剪的使用方法；
3）音频/视频的转换处理
2、能力目标
1）掌握剪映制作短视频的方法；
2）掌握用必剪制作文字视频的方法
3）掌握音频视频格式转换的方法
3、德育目标
1）学会分享；
2）学会包容；
二、学习重点及难点
6
学习重点：短视频的拍摄与剪辑
学习难点：音频视频格式转换的方法
三、教学问题预测
1、请根据具体教学安排预测；
2、请根据具体教学安排预测；
四、教学问题解决方案
1、根据具体教学安排提出解决方案，可参考之前的教案；
2、根据具体教学安排提出解决方案，可参考之前的教案；
五、学习者特征分析（教师填写）
学习特点：
学习习惯：
交往特点：
六、教学资源
1.教学PPT；
七、预习成果展示
八、教学项目（任务）设计
7
1.收集并展示短视频案例；
九、教学结构流程的设计
教学内容
参考导语
大家好，在上节课，我们了解短视频的播出平台及制作流程。优秀的短视频内容大多经过事前的充分筹备 与认前节回顾
真打磨。主题策划、脚本撰写与拍摄设备选择是短视频拍摄前期的三大重要环节。
完成短视频的主题策划、脚本撰写及拍摄设备选择等准备工作后，新媒体运营者 即可着手拍摄与剪辑短视频。随着移动互联网的发展，各大短视频平台纷纷推出了集 视频拍摄与剪辑功能于一体的官方短视频制作 App，如抖课程导入
音推出的剪映 App、快手推 出的快影
App、哔哩哔哩推出的必剪 App 等。同时，主流的短视频平台也在其 App
内 添加了视频拍摄与剪辑功能。除此之外，还有不少第三方平台开发了视频拍摄与制作 类 App，如爱剪辑、小影等。
知识目标1，2
输入
阅读P92-102,了解短视频的拍摄
【项目任务】
收集并展示短视频案例；
30
5
10
项目任务
教法学法
设计意图
时间
教学资源
教学环节 学习目标
与剪辑。
8
德育目标1
剪映 App 是抖音推出的一款视频剪辑类 App，其主打功能有两个：摄、剪辑、变速、滤镜、音乐等多种功【项目任务】
一是短视频制 作功能，App 提供的拍请尝试使用快剪
德育目标2
能与效果，便于新媒体 运营者制作短App 制作一条视频；二是视频剪同款功能，App 提供了类型多样的视频模板，模板内 已提前添加滤镜、音乐等元素与效果，新媒体运营者可以直接套用模板，上传对输出
应的 图片或视频素材，一键生成抖音的同款热门视频。必剪 App 是哔哩哔哩推出的一款视频剪辑类 App，该
App 的定位是一款“年轻人 都在用”的剪辑工具。文字视频是目前较为流行的一种视频呈现形式，该类视频没有
图像，由呈现缩放、变大、旋转效果的逐句展现的文字构成视频的主要内容。必剪 App 提供了大量的文字视频模板，降低了新媒体运营者制作文字视频的难度。
反馈
1.教师集中解答学生问题；
2.小组讨论学生存在的疑难杂症；
教师可以根据课堂的按时选择其反思
中的部分工具进行实践，注意控制实践。
旅游短视频。
9
【项目任务】
收集并展示音频处理平台
输入
能力目标
2
解决方案，只提
德育目标1
出问题。
1.引导实践“如何将音频转换成文【项目任务】
字”；
2.引导实践“如何进行音频视频格实践操作音频视频处理平台
30
阅读P102-108,学习音频视频转换处理。
【教法学法】
教师并不提供知识目标3
输出
德育目标2
式转换”
反馈
教师根据学生在实践中的问题进行反馈
10
【教学资源】
1.做短视频却不知如何制作？这就给大家详细的自媒体视反思
还有哪些音频视频转换处理的软件？
频制作步骤
2.抖音短视频怎么制作？简单几步教你轻松做出火爆抖音的效果！
教师小结
这节课，我们主要学习了短视频的拍摄与剪辑。
还学习了音频视频转换处理。
10
作业1．短视频的概念是什么？
2．请尝试撰写一条时长为一分钟的短视频的拍摄脚本。
3．请运用本章介绍的视频剪辑工具拍摄并剪辑一段视频，请同学观看和评价。
课后作业 5
11
十、教学后记（教师填写）
12
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