《Java EE框架(SSM + Spring Boot + Vue.js 3)整合开发》实训集(库

《Java EE框架（SSM + Spring Boot +

3）整合开发》实训集（库）

1．实训集（库）适用范围（限500字）

企业求才若渴与大学生找工作越来越难这对矛盾越发突出，如何才能跨越企业需求与高校人才培养不匹配的鸿沟？高校的专业课程设置至关重要，尤其是软件工程、计算机科学与技术等工科专业的《Java EE框架整合开发》的课程内容。时至今日，传统的《Java EE框架（Spring + Struts2 + Hibernate）整合开发》的课程内容，已经不满足企业工程项目的技术需求。因此，各高校计算机相关专业，在工程实践人才培养的模式改革过程中，对于兼顾SSM + Spring Boot + 3的《Java EE框架整合开发》的要求越来越高。但市面上目前还没有兼顾SSM + Spring Boot + 3的教材，更没有相关的实训集（库）。

因此，本实训集（库）整理并建设了三个实训项目（包括项目文档设计书、源代码以及数据库文件等资源），以支撑《Java EE框架整合开发》课程的实训、实战环节。三个项目分别为：基于SSM的名片管理系统（第一阶段）、基于Spring

Boot+Thymleaf+MyBatis的电子商务平台（第二阶段）以及基于Spring Boot + Vue3 +

MyBatis的人事管理系统（第三阶段）。

综上所述，本实训集（库）适用范围为软件工程、计算机科学与技术等工科专业的《Java EE框架整合开发》课程，并可以分阶段、分层次地教与学。

2．教学目标（限300字）

（1）知识目标

1、熟悉软件开发流程，了解软件开发生命周期；

2、掌握Java EE框架整合开发的主要过程、步骤和方法；

3、熟练使用Eclipse、Spring Tool Suite（STS）和IntelliJ IDEA等集成开发工具，构建基于SSM、Spring Boot、MyBatis以及 3的整合开发；

4、能够撰写软件设计文档，查找和阅读Java EE框架整合开发方面的国内外文献资料。

（2）能力目标

1、注重培养实践与实战能力；

2、了解企业级Java应用开发过程中有关国家的经济、环境、法律、安全、健康、伦理等政策和制约因素；

3、通过团体协作，项目组讨论等方式，使学生积极承担个体、团队成员以及负责人的多种角色；

4、具有自主学习和终身学习的意识，不断学习Java EE框架整合开发相关实践应用。

3．设计理念（可空缺，限500字）

本实训集（库）以“分阶段、分层次、由浅入深、逐层递增”的设计理念，共设计三个阶段的项目实训实战，具体如下表所示。

项目

基于SSM的名片管理系统

基于Spring

Boot+Thymleaf+MyBatis的电子商务平台

基于Spring Boot + Vue3 +

MyBatis的人事管理系统

阶段

第一阶段（SSM）

层次

初级（必做）

对应知识

Java Servlet、Spring、Spring

MVC、MyBatis

Java Servlet、Spring、Spring

MVC、MyBatis、Spring Boot

Java Servlet、Spring、Spring

MVC、MyBatis、Spring

Boot、

第二阶段（Spring 中级（可Boot+Thymleaf+MyBatis） 剪裁）

第三阶段（Spring Boot +

Vue3 + MyBatis）

高级（可剪裁）

4．部署开放模式及平台（可空缺，限300字）

无

5．体系与内容（限1000字，可另附件详细列举资源内容和支撑的知识点）

本实训集（库）共分三个阶段，具体如下：

（1）第一阶段：基于SSM的名片管理系统（初级）

基于SSM的名片管理系统的功能模块，如图1所示。

名片管理系统

名片管理 修改密码

安全退出

添加名片

删除名片

修改名片

查询名片

图1 名片管理系统的功能模块

该阶段覆盖的知识包括：Java Servlet、内置对象、JSP以及SSM（Spring+Spring

MVC+MyBatis）框架整合开发等内容。

基于SSM的名片管理系统的具体章节划分，请参见设计文档——名片管理系统的设计与实现（SSM+JSP）。

（2）第二阶段：基于Spring Boot+Thymleaf+MyBatis的电子商务平台（中级）

基于Spring Boot+Thymleaf+MyBatis的电子商务平台的后台管理子系统的功能模块，如图2所示。

后台管理子系统

商品管理

类型管理

查询订单 用户管理

安全退出

新增商品

删除商品

修改商品

查询商品

新增类型

删除类型

查询类型

查询用户

删除用户

图2 后台管理子系统

基于Spring Boot+Thymleaf+MyBatis的电子商务平台的电子商务子系统的功能模块，如图3所示。

电子商务子系统非注册用户成功登录的用户浏览商品搜索商品查看购物车浏览商品我的订单购买商品我的收藏个人信息

图3 电子商务子系统

该阶段覆盖的知识包括：第一阶段掌握的知识、Spring Boot的核心注解、Spring Boot的Web开发、Spring Boot的数据库访问解决方案以及Spring Boot+Thymleaf+MyBatis框架整合开发等内容。

基于Spring Boot+Thymleaf+MyBatis的电子商务平台的具体章节划分，请参见设计文档——电子商务平台的设计与实现（Spring Boot+Thymleaf+MyBatis）。

（3）第三阶段：基于Spring Boot + Vue3 + MyBatis的人事管理系统（高级）

基于Spring Boot + Vue3 + MyBatis的人事管理系统的功能模块，如图4所示。

人事管理系统部门管理岗位管理员工管理岗位调动管理员工离职管理报表管理管理部门新增部门管理岗位新增岗位管理员工新增员工试用期管理录入岗位调动查询调动员工录入离职员工查询已离职员工新聘员工报表离职员工报表岗位调动报表

图4 人事管理系统

该阶段覆盖的知识包括：第一阶段掌握的知识、第二阶段掌握的知识、 3基础知识、 3进阶知识以及Spring Boot + 3 + MyBatis框架整合开发等内容。

基于Spring Boot + Vue3 + MyBatis的人事管理系统的具体章节划分，请参见设计文档——人事管理系统的设计与实现（Spring Boot + Vue3 + MyBatis）。

6．实施方法（限500字）

教师讲授《SSM + Spring Boot + 3全栈开发从入门到实战（微课版）》教材的前三章内容后，按照教材第四章名片管理系统的设计与实现（SSM+JSP）的设计文档，安排学生分组利用课堂时间（4学时）和课余时间（8学时）进行第一阶段的项目实训，同时做好相关文档记录。

教师讲授《SSM + Spring Boot + 3全栈开发从入门到实战（微课版）》教材的第五至第八章内容后，按照教材第九章电子商务平台的设计与实现（Spring

Boot+Thymleaf+MyBatis）的设计文档，安排学生分组利用课堂时间（8学时）和课余时间（16学时）进行第二阶段的项目实训，同时做好相关文档记录。

教师讲授《SSM + Spring Boot + 3全栈开发从入门到实战（微课版）》教材的第十四、第十五章内容后，按照教材第十六章人事管理系统的设计与实现（Spring Boot

+ Vue3 + MyBatis）的设计文档，安排学生分组利用课堂时间（4学时）和课余时间（8学时）进行第三阶段的项目实训，同时做好相关文档记录。

在每个阶段项目实训期间，教师可利用课堂时间或线上视频会议等方式解答各小组的共有问题，并实时监督各小组的进度。

7．评测及考核方法（可空缺，限500字）

实训（实战）环节按照百分制评分，然后按照20%进行折算到总评成绩。评分标准为：

观测点 评分

80-100分

实训（实战）预习报告（权重0.2）

按时完成，业务逻辑合理，内容完整；能积极、正确回答教师提出的问题

操作IDE熟练，操作方法正确，实60-79分

按时完成，业务能正确回答教师提出的问题

操作IDE不够熟40-59分

延时完成，业务逻能回答教师提出的问题

操作IDE生疏，操作有错误但不违法安全规程，能够得出实验效果

1-39分

后期补交，内容不完整，不能辨识；不能回答教师提出的问题

0分

逻辑基本合理；辑基本合理；勉强未提交

实训（实战）操作练，有少量错误但不违法安全规程，实验效果合理

操作生疏，未能完成实验，未能得出实验效果

缺席或违反安全规程 （权重0.4） 验效果合理

实训（实战）总结报告（权重0.4）

按时完成，内容全面；

按时完成，内容基本完整

延时完成，内容基本完整

后期补交，内容不完整

未提交

8．特色或创新（限500字）

（1）深刻的理论依据

时至今日，脚本语言和敏捷开发大行其道之时，基于Spring框架的Java EE开发显得繁琐许多，大量的配置文件。而Spring Boot的出现，颠覆了Java EE开发。Spring Boot的目标是帮助开发者编写更少的代码实现所需功能，遵循“约定优于配置”原则，从而使开发者只需很少的配置，或者使用默认配置就可以快速搭建项目。虽然Spring Boot给开发者带来了开发效率，但Spring Boot并不是什么新技术，完全是一个基于Spring的应用。所以在学习Spring Boot之前，最好快速学习Spring、Spring MVC的基础知识。

（2）“分阶段、分层次、由浅入深、逐层递增”的设计理念

本实训集（库）以SSM、Spring Boot和Vue 3三大框架内容为抓手，以“分阶段、分层次、由浅入深、逐层递增”的设计理念，分三个阶段完成：（1）SSM框架整合开发；（2）Spring Boot + Thymeleaf + MyBatis框架整合开发；（3）Spring Boot + Vue 3 +

MyBatis框架整合开发。

（3）项目案例应用场景真实、业务灵活（可增可减）

本实训集（库）的重点不是简单地让学生利用基础知识完成项目案例，而是精心设计了具有真实应用场景的项目案例，功能模块可删减可增加，灵活性强。学生通过本实训集（库）可以快速地掌握SSM、Spring Boot以及Vue 3的实践应用，提高Java EE应用的开发能力。

9．应用推广情况（限800字）

自2018年，本实训集（库）在大连外国语大学软件工程专业和计算机科学与技术专业的《工程项目实训》课程中已应用三年，约1500名学生，应用效果良好。参训学

生可以根据自己的知识体系，从实训集中灵活选择实训项目，并可以删减或增加项目的功能模块。

参训学生实训后，提高了实战能力，夯实了Java EE框架整合开发的流程、方法及相关技术，抹平了企业需求与高校人才培养不匹配的鸿沟，为企业级Java应用开发奠定了基础。

课程实训集（库）信息表

提供单位（可多家）

设计者姓名（负责人） 陈恒 电子邮箱

相关专软件工程

业

设计者姓名 电子邮箱

移动电话

通讯地址

(含邮编)

设计者姓名

移动电话

电子邮箱

通讯地址

(含邮编)

适用课程名称

Java EE框架整合适用年级

开发

本科三学时(课内+年级 课外)

16（课内）+32（课外）

仪器设备

支撑

条件

软件工具

资源链接

无

Eclipse、STS、IntelliJ IDEA、Visual Studio Code

无

备注：设计开发团队可根据实际参与建设情况填写多人。