小学英语牛津译林版(一起)二年级上册Unit7Let’scleanup

Unit 7 Let’s clean up

单元分析:

本单元的话题是“家务劳动”，单元教学重点是祈使句Clean

the …,please.的和巩固学过的动作类单词和短语的基础上，引出本单元的祈使句。可以利用教室中的物品和场景创设情境，指导学生操练句型Clean the …,please.在词汇教学时，教师可以呈现家居生活的照片，并结合教室内的实物，让学生在真实的情境下理解这些词汇，并熟练运用动词clean与这些物品类词汇组成的动词短语。引导学生认识到，家庭中每位成员都有义务承担力所能及的家务劳动，鼓励他们主动帮父母分担家务活。

教学目标:

1. 能听懂、会说、认读tabair, desk, door, window, clean up, clean, phew 等这些单词，发音正确。

2. 能听懂、会说、会读Lelean up! Clean the table/ desk/ chair… please等

3. 能听懂 并简单用以上句型进行对话。

4. 培养学生热爱劳动之情并激发学生的英语学习兴趣。

教学重点：

1.学生能听懂、会说、认读本单元单词发音正确。

2 .学生能听懂，会说Let’ s clean up! Clean the table/ desk/ chair… please 等

教学难点：

1.学生能听懂、会说、认读本单元单词发音正确。

2. 学生能听懂，会说We Lclean up! Clean the table/ desk/ chair… please等

课时安排：

三课时

Unit 7 Let’s clean up（Period 1）

课标陈述：

1. 能看图识词。

2. 能根据图片理解课文内容。

3. 能根据教师的简单指令完成动作。

教学目标：

1、能听懂、会说table, chair, desk, door, window, clean up, clean，发音准确。

2、能听懂、并尝试用, please对他人发出指令。

3、能理解 Story time部分的内容。

4、能尝试说说自己力所能及的家务或班务劳动。

教学重点：

能理解Story time 部分的内容。

教学难点：

1、在理解故事的基础上表演故事。

2、仿照故事，尝试说说自己在家或学校做的事情。

教学准备：

PPT，CD

教学过程:

Step 1. Warm up.

1. T: Good morning, boys and can do many things. Look,

I can write. Look!(展示自己的作业)Can you do many things?

Ss:Yes.

T:Let’s PK!

S1: I can sing. Listen! S2: I can jump. Look!

S3: I can draw. Look!

2. 呈现机器人，欣赏歌曲

Show Robort Roy.

T: Look! This is Robot Roy. Do you remember him? What can he do?

S: He can sing/dance/draw/cook.

T: Let’s listen to a song. What else can he do?

S: He can clean the …

T: Wonderful! Hdo all the cleaning. Today let’s learn Unit 7 Let’s clean up.

Step 2. Presentation and practice.

1. 创设情境，教授目标词汇

a.: Robot Roy can clean. Can you clean up? PPT呈现脏乱教室图

b. Look, is it clean? Let’s clean up.

可看PPT也可根据实际教室来说

First, let’s clean the desk.

教学desk

Chant:A desk, a desk,

This is a desk.

Clean, clean,

Clean the desk, please.

同法Learn the words: chair ，door

（吹气球方法朗读，声音响起来，气球会变大）

同法Learn the words:window

c. 巩固词汇

Listen and point Quick response

d. 创编歌谣巩固句型

PPT呈现图和歌谣上半段，让学生读上半段，再根据图创编下半段

Clean, clean, clean the window. Clean, clean, clean the door

Clean the window and door. Clean, clean, clean the desk.

Clean, clean, clean the chair. Clean the desk and chair.

2. Learn:Story time.

PPT呈现Liu Tao家脏乱的图

: Jw, we cleaned our classroom. How about Liu Tao and his parents? Let’s go and have a look. Today is

Sunday. They are at home.

Look at Liu Tao’s house. Is it clean?

Oh, it’s dirty. So they clean up too.

b. Watch and tick.

T: What do they clean? Please watch the cartoon 。

c.教学table

Read the word. Compare with “desk”

先让学生比较

再呈现Tip: tabl都是指“桌子”，但desk多指学习和办公用的“书桌”“办公桌”，带抽屉，通常放在办公室、教室和书房；table是指吃饭、娱乐用的“餐桌”“茶几”等，通常放在餐厅、客厅等地方。

d.拓展

引导学生观察妈妈在打扫什么

Look at Liu Tao’s mum, what does she clean?

Learn to say: clean the floor

引导学生思考：What else can we clean?

Clean the sofa/…

e. Look at Liu Tao’s house. It’s very …

If you were his mum, what will you phrase?

引导学生用以前学的赞美

呈现新知：Well done!

How are Liu Tao and his dad?

They’re very tired.

Learn: Phew!

time.

注意语音语调，祈使句的语气，妈妈表扬的语气和感叹词phew的语气。可设置一些表情包，便于学生更好地领会

a. Read after the tape.

b. Read together.

c. Read and act in groups. (三人组练习)

Step 3. Consolidation.

1.小组活动，分角色朗读、表演课文

请几组学生上台表演，评比最佳表演小组

and do

给机器人发指令。

3.根据时间情境，选择并表演.

设计一项练习，配有图片和可供选择的祈使句

It’s eight o’clock in the morning.

It’s nine o’clock in the morning.

It’s two o’clock in the afternoon.

It’s three o’clock in the afternoon.

Clean the please. Go to school, please. Read and write, please.

Clean the please. Play games, please. Clean the window, please.

：请求别人做事情的时候要有礼貌，不要忘了用please哦！

Step 4. Homework

1.看光盘朗读课文对话和单词。

2.完成一起作业网上的作业。

3.在父母的帮助下制作Fun time的转盘。

Unit 7 Let’s clean up（Period 2）

课标陈述：

1. 能认读所学的单词。

2. 能根据录音模仿对话。

3. 能在教师的指导下进行小组活动。

教学目标：

1.复习本单元词汇table, desk, door, window, clean, clean up, phew，使学生能熟练听、说、读，发音正确。

2.复习本单元句型Let’s clean up! Clean the table/…, please.

3. 通过复习，能对故事内容有个很好地回顾。

4.通过本堂课是教学，继续对学生进行课堂常规的教育，使学生养成专心听讲的习惯。

教学重点：

1.复习本单元e, chair, desk, door, window, clean, clean up, phew，使学生能熟练听、说、读，发音正确。

2.复习本单元句型Let’s clean up! Clean the table/…, please.

教学难点：

能熟练运用本单元句型发指令。

教学准备：

PPT 单词卡片

教学过程：

Step 1 Warm up

talk

T: Good afternoon/morning, boys and girls.

S1: Good afternoon/morning

T: Look, I have a … It’s …（教师拿出动物图片）

Ss: Wow.

T:Have some juice/a cupcake.（师出示饮料点心图片）

S1:Thanks,I like…

Step 2 Revision.

1.游戏复习新词汇：

①Listen and point

table, chair, desk, door, window老师说出单词，学生指出实物。

② Quick response

课件上出现单词和图片，大声读出来，课件上出现抹布图片，就说“clean”。

2.复习句型：

①创设情境，复习句型。

T: Our classroom is not so clean. Let’s clean up! Who can help me?

S1: I can help you.

T: Good!(将抹布递给S1) Clean the door, please. S1: OK.

S1： (将抹布递给S2) Clean the window, please. S2: OK.

:S2: Great! Clean the desks, please. (将抹布递给S3) S3: OK

②Say a chant

Clean, clean, clean the window.

Clean, clean, clean the door

3.复习story time

①看动画，复习齐读课文故事部分内容。.

②戴头饰表演对话。

③齐读课文，注意对学生的语音语调的正音。

Step 3 Fun time

Play a game

①光盘播放多媒体转盘，邀请一生到黑板前来，共同示范游戏。

②请几组学生。③老师把学生分成二人小组，拿出学生事先做好的转盘，在二人小组内玩这个游戏。第一个学生向第二个学生发指令，另外一个学生做相应动作。然后交换。

Step 4 Consolidation

1.魔力耳游戏复习本单元单词。

2.魔力眼游戏复习本单元单词。

3.齐背课文。

Step 5 Homework

1.看光盘朗读课文对话和单词。

2.复习本单元故事部分内容，通过复习表演对话，加深学生对故事的理解和记忆。

3.会唱歌曲：Clean up。

Unit 7 Let’s clean up!

Clean the …,please. 单词卡片

OK.

Well done!

Unit 7 Let’s clean up（Period 3）

课标陈述：

1. 能根据本课的课题结合日常生活进行简单的叙述。

2. 能做简单的角色表演。

3. 能在教师的指导下用英语做简单的游戏。

教学目标：

1.通过复习、巩固使学生能Let’s clean up! Clean the table/…, please.并能运用已学的词汇结合句型进行流利表达，发音正确。

2.通过复习巩固对话使学生e, chair, desk, door, window, clean, clean up, phew并会拼读。

5.完成书后《活动手册》上的练习，继续对学生进行作业习惯的教育和培养。

教学重点：

1.复习本单元故事部分内容，通过复习表演对话，加深学生对故事的理解和记忆。

2.完成书后《活动手册》上的练习，对学生进行专心听题能力的培养。

1.通过复习、巩固使学句型Let’s clean up! Clean the table/…, please.并能运用已学的词汇结合句型进行流利表达，发音正确。

2.通过复习巩固对话使学生熟, chair, desk, door, window, clean, clean up, phew并会拼读。

教学准备：

听力材料，光盘,单词图片,头饰

教学过程：

Step 1 Warm up and revision.

1. Free talk.

T: Good morning/afternoon. S: Good morning/afternoon.

T: Is this your book/pencil/…? Ss: Yes./No.

T: What’s this/that?（教师拿出动物图片）Ss: It’s a …

What are these/those?（师出示水果蔬菜图片）They’re…

T: Let’s clean : OK.

T: Clean the door, :OK.

T: Clean the…, please.

2. Review the words：table, chair, desk, door, window

①What’ missing?游戏

T：Let’s play a game “what’s missing”?

②Magic ears

老师轻声说单词，听到的同学大声说出来。

the sentences. Do and say

用Clean the…来说。说对的小朋友可以给自己组加上一分。

the story time

① 看动画，复习齐读课文故事部分内容。.

② 戴头饰表演对话。

③ 齐读课文，注意对学生的语音语调的正音。

Step 2 Presentation

1.出示歌曲部分的图

Who are they? What can they do?

2.光盘播放歌谣，学生初步感知。

3.出示armchair,让学r比一比，猜猜它怎么读。如果有学生会，请他当小老师来教。如果没有学生会，老师教。

4.再次播放歌曲，请学生欣赏，感受韵律和节奏。

5.学生跟读歌词。

6.学生跟光盘唱歌。

7.各种形式的演唱。

Step 3 Exercise

1.完成书后《活动手册》作业。

① 明确要求, 引导学生听力前先进行图片的观察，养成习惯教育。

②听的时候要专心致志，不能分心。校对答案，及时评价。

Step 4 Homework

1.朗读背诵故事部分。

2.把学到的歌曲唱给爸爸妈妈听。

3.完成一起作业网上的作业。

Unit 7 Let’s clean up!

Let’s clean up!

Clean the door/…,please.

OK.

Well done!

table desk

chair window door chair