admin 管理员组文章数量: 887021
2024年1月5日发(作者：lengthen是什么命令)
The fourth period (第四课时)
前事不忘，后事之师。《战国策·赵策》
原创不容易，【关注】店铺，不迷路！
前事不忘，后事之师。《战国策·赵策》
原创不容易，【关注】店铺，不迷路！
人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。《左传》
原创不容易，【关注】店铺，不迷路！
PartBLet’stalk&Let’splay
▶教学内容与目标
课时教学内容
课时教学目标
·能够在图片、PPT和教师的帮助下理解对话大意
·能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能在小组中进行角色扮演
Let’stalk ·能够在情景中运用句型“—Whatarethose?—They’re…”问答物品名称，并能够在情景中恰当运用句型“—Arethey…?—Yes,theyare./No,theyaren’t.”确认是否为某种物品
·能够理解these与those的区别并能正确使用
Let’splay
▶教学重点
能够在情景中运用句型“—W-up&Revision&Lead-in①
ngs.
cDonald.（出示课件）
on.
T:Mike,Jo.W?
Teaching purpose①
用歌曲激发学生的学习兴趣，并延续“农场”这个话题。复习蔬菜类单词及相关句型，激活学生已有的知识储备。教师基于单元整体教学，以谈话的方式导入教学，创设真实、有效的教学情景，并提前渗透“a lot of
·能够通过猜动物的游戏活动操练核心句型“Whatarethose?”“—Arethey…?—Yes,theyare./No,theyaren’t.”
Ss:Somevegetables.
T:att.T”ontequestionstoleadttopredicttainideaoftals?any?
nimalsontalsaretacDonaldals?
Ss:Yes.
Q:anyanimalsdoesals?
Ss:als.
Teaching purpose③
引导学生带着问题观看文本动画，关注学生的有效参与，帮助学生整体感知文本，提取关键信息。
Usepicturestoakesomesentencesbyusing“tsanswer.
T:sing?
Studentssingtoges
Let’stalk
·Beabletounderstandtainieaofthedialoguebyobservingandtalkingboutthepictures.
·Beabletoreadthedialoguecorrectlyandactitout.
·Beabletousethesentencestructuresproperlyinthescene.
·Beabletounderstandanddistinguishbetweenthetwowords“these”andthose”.
Let’splay
·Beabletopracticehekeysentencestructures.
▶TeachingPiorities
·Beabletousethesentencestructuresproperlyinthescene..
▶TeachingDifficulties
·Beabletounderstandandreadthedialoguecorrctly.
▶TeachingProcedures
Teachingtages
Warm-up
&
Revision
Teacher’sActivitis
ngs.
cDonald.
on.
Usethewordcardstorevie nd
thewordsadthesentence thesentencestrucStudentsActivities
ngs.
song.
hewordsaTeachingPurpses
Arousestudents’testudents’thetopicof
&
Lead-in
structurs.
-n.
tures.
totheteacher.
predict.
Sequestions.
Lookattainideaofthedialogue.
s’abilityofobservationandlogicalreasoning.
ndanswer.
ShowthequestionandthepicturesonthePPT.
Letstudentswatchthecartoonandanswerthequestion.
henewwordsand
sentencestructures.
Presentation
(1)udentsunderstandthewords“horses,those”,thephrase“alotof”andthesentencestructures“—Whatarethose?—Theyare…”
(2)Playthedialogueabout
henew
word“hens”andthe
sentencestructures“—Are
and
thesentence
structures
“—Whatarethose?—They’rehorses.”
(2)Listentothedialogue
aboutPicture2.
(1)Listentothedialogue
aboutPicture1and
learnthenewword
“horses,those”,the
phrase“alotof”Leadstudemunderstandthedialogues.
hecartoonand
answerthequestion.
Helpstudentsgettheoverallperceptionofthetextandtheusefulinformation.
“tthefarm”.
theyhens?—No,they
aren’e…”
Learnthenewword
“hens”andthe
sentencestructures
“—Aretheyhens?
—No,theyaren’t.
Theyare…”
Practicethembyusingthewordcards.
（续表）
TeachingStages
Teacher’sActivities
dact.
(1)Playtherecording.
Presentation
(2)Letstudentspracticethedialogueingroups.
(3)Letstudentsactoutthedialogue.
cethedialogueandactitout.
Makesurestudentscanreadthedialoguecorrectlyandfluently.
Students’Activities s
TeachingPurpose
thepictures
andreadthewords.
dentspracticethewordsandsentenPractice
cestructures.
Usethewordcardstoasksomequestions.
’splay.
Talkwithstudents.
es
byansweringthequestions.
cethewordsandsentencestructures.
Consolidation
&
Extension
“Guessandsing”
Leadstudentstoguessandsing.
Guessandsing.
ts’tetheclassroomatmosphere.
Arousethestudenand
sentencestructurPracticethewordsts’learninginterest.
Helpstudentspracticethewordsandthekeysentencestructures.
StimulatestudenHomework
cethedialogue.
xercises.
不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，这是一个人生命价值与内涵的体现。有的人的足迹云烟一样消散无痕，有的人却是一本耐读的厚书，被历史的清风轻轻翻动着，给一代又一代的人以深情的启迪与深刻的昭示。
【素材积累】
岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不
遥度。”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。
【素材积累】
不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，这是一个人生命价值与内涵的体现。有的人的足迹云烟一样消散无痕，有的人却是一本耐读的厚书，被历史的清风轻轻翻动着，给一代又一代的人以深情的启迪与深刻的昭示。
版权声明：本文标题：PEP四年级英语下册Unit4_The fourth period(第四课时) 教案与反思 内容由网友自发贡献，该文观点仅代表作者本人， 转载请联系作者并注明出处：http://www.freenas.com.cn/free/1704387613h457317.html， 本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，一经查实，本站将立刻删除。
发表评论