2022年---2023学年度第二学期期末语文检测

2022年-----2023学年度第二学期期末检测

一.养成好习惯。亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要你在答卷时，做到书写正确、规范、整洁，就可得分。相信你一定会珍惜这个机会。(3分)

二.日积月累。(43分)

1.用“√”给加点字选择正确的读音。(3分)

纤(qiān xiān)细 匀称(chèng chèn) 薄(báo bó)片

花蕾(lěi lei) 阻(zǔ zǒu)力 模(mó mú)型

2.看拼音写词语。(8分)

zī shì nuò ruò xīn shăng zhì huì

（ ） （ ） （ ） （ ）

sū xǐng mì mì mó gū pǔ tōng

（ ） （ ） （ ） （ ）

3.照样子，积累词汇。(8分)

(1)津津有味(AABC式的) 。

(2)无忧无虑(含有“无”字) 。

(3)掩耳盗铃(寓言故事) 。

(4)小心翼翼(ABCC式的) 。

4.选择合适的关联词语填在句子中的括号里。(4分)

因为……所以…… 不仅……还…… 如果……就…… 不是……就是……

(1)我和小梅约好去买书，( )我去找她，( )她来找我。

(2)( )他学习成绩好，又乐于助人，( )披选为“三好学生”。

(3)我们( )要珍惜自己的时间，( )珍别人的时间。

(4)鹿山虎的脚( )没能碰到墙，不几天( )会萎缩。

5.给加点字选择正确的解释。(填序号)(4 分)

光:A、表示对方的行动使自己感到光荣;B、比喻好处;C、光滑;

D、只;E、一点不剩。

(1)欢迎光临。( ) (2)不光是我，还有他。( )

(3)钱花光了。( ) (4)她的脸很光洁。( )

6.按要求写句子。(6 分)

(1)人们称小草为大力士。(改成被字句)

(2) 水浇多了，花能不死吗?(改成陈述句)

(3) 我们班的同学特别爱踢足球和排球。(修改病句)

(4)裁缝又补充了一句:“不过，我指的是明年冬天”。(改为转述句)

(5)顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”(仿写)

椰子 _掉进水里。

(6)时间过得真快，像_ _。(补充句子)

7.根据所学内容填空。(10分)

(1)一阵微风吹过来，我就 ，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。《荷花》

(2)兔走触株，折颈而死。 _，冀复得兔。《守株待兔》(3)鲜花朵朵， ，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不一样的。《花钟》

(4)这地方的火烧云变化极多，一会儿_ _的，一会儿金灿灿的，一会儿 ，一会儿半灰半百合色。《火烧云》

(5)文房四宝:_ :中医四诊: (6)眼见为实， 。

(7)学了《守株待兔》一文，我明白了_ 。

(8)这学期我积累了好多名言警句,如: _。

三.初显身手。(5分)

生活中，我们常常会见到一些不遵规守纪的现象，需要我们去劝阻。如果遇到这些情况，你会怎么劝告他们呢?

同学违反交通规则，横穿马路。 ；

弟弟喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天 。

四.经典名篇诵记填空。(10分)

1. ，春风花草香。 2.蒌蒿满地芦芽短， 。

3.__ ，添得黄鹏四五声。4.日出江花红胜火， 。

5.千门万户曈曈日， 。6. ?牧童遥指杏花村。

7.独在异乡为异客， 。8.春潮带雨晚来急， 。

9.人间四月芳菲尽， 。10. ，不教胡马度阴山。

五.开卷有益。(24分)

(一)阅读课文片段，完成练习。(10分)

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，(改进 改变)了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干，就成了一种既(轻巧 轻便)又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。

1. 用“√”选择出文中括号里运用正确的词语。(2分)

2.根据文段内容把蔡伦造纸的过程用表示动作的词补充完整。(2分)

剪碎或切断→_ _→捣→_ _→晒

3.用“ ”画出蔡伦造的纸得以传承下来的原因的句子。(2分)

4.造纸术是我国四大发明之一，另外还有印刷术_____、 。(2)

5.当你在一张白纸上写字或画画时，你想说 。(2分)

(二)阅读短文，完成练习。(14分)

我的小花鹿

去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。她既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。

“小花鹿”可真讨人喜欢呢!圆圆的脑袋上，一对粉红色的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢!一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结。这一下，它变得更加神气和漂亮了。

自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把省下的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得妹起眼睛笑了。一天又一天，一个月又一个月，不到一年，“小花鹿”变得沉闻甸了，我抚摸着它高兴地说 这下 我就可以去买许多书啦 你的功劳真不小啊

1.第2自然段是围绕 来写的。第三自然段主要写 。(2分)

2.给文中无标点的地方加上合适的标点符号。(2分)

3.联系上下文解释词语。(2分)

倾听:_ 。

功劳: _ 。

4.作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形。(3分)

脑袋一( )→( )→( )→( )→( )

5.“小花鹿”的功劳是:____ __.(2分)

6.判断下面句子是不是打比方的句子，不是的打“F”。(3分)

①“小花鹿”圆圆的脑袋上，一对粉红色的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。( )

②每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。( )

③“小花鹿”一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。( )

六.妙笔生花。(20分)

“小书虫”“乐天派”“智多星”“故事大王”“热~用”……小朋友们，看到这些词，会让你想起谁?为什么会想起他(她)?今天，就让我们拿起手中的笔，写一写我们身边有特点的他(她)吧。先自拟一个有趣的作文题目，如“我们班的昆虫迷”“虎妈猫爸”……再抓住人物特点写。(文中不得出现真实的人名、地名、校名，可用 XXX 代替。)