2022年09月郑州科技学院大数据与人工智能学院青年教师招聘笔试历年高

住在富人区的她

2022年09月郑州科技学院大数据与人工智能学院青年教师招聘笔试历年高频考点试题答案解析

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答案：D

本题解析：

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题型

得分

推理判断

数量关系

常识判断

言语理解与表达

资料分析

总分

2.教师如果对学校或其他教育机构提出申诉，受理申诉的机关为（ ）。

A.当地人民政府的有关行政部门

B.学校或其他教育机构

C.主管的教育部门

D.信访部门

答案：C

本题解析：

暂无解析

第壹卷

一.高等教育法规(共15题)

1.中国特色社会主义进入新时代做好“三农”工作的总抓手（ ）。

A.实施健康中国战略

B.实施社会主义新农村建设

C.实施社会主义市场经济

D.实施乡村振兴战略

3.根据我国《义务教育法》规定：凡年满（ ）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受义务教育条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（ ）周岁。

A.5，6

B.6，7

C.6，8

D.8，9

答案：B

本题解析：

暂无解析

4.由于制定机关的性质和法律地位不同，它们所制定的教育法具有不同的效力。按照效力的大小顺序排列，正确的是（ ）。

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A.宪法中关于教育的条款、教育基本法律、教育单行法律、教育行政法规

B.宪法中有关教育的条款、教育单行法律、教育行政法规、教育基本法律

C.宪法中有关教育的条款、教育行政法规、教育基本法律、教育单行法律

D.宪法中有关教育的条款、教育行政法规、教育单行法律、教育基本法律

答案：A

本题解析：

国家的根本大法是宪法，宪法高于其他一切法律。宪法以下是教育基本法、教育单行法、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章，后者不能与前者相抵触，法律效力也依次降低。

D.1993年

答案：D

本题解析：

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5.教育行政复议机关应当自收到复议申请（ ）内做出受理、不予受理、限期补正等处理。

A.5日

B.7日

C.10日

D.15日

答案：C

本题解析：

教育行政复议机关应当在收到复议申请10日内做出处理。

7.教育法制化是我国21世纪教育发展的必然趋势，就目前，我国实现依法治教的关键是（ ）。

A.教育行政部门、政府有关部门依法行政

B.促进学校法人制度的建立与完善，并逐步建立、健全对学校的监督与评估机制

C.切实保障适龄儿童和青少年受教育的基本权利

D.建立、健全处理教师申诉、学生申诉的程序与机制及运用司法手段处理教育纠纷的机制

答案：A

本题解析：

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6.《中华人民共和国教师法》的颁布时间是（ ）。

A.1978年

B.1985年

C.1986年

8.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》，我国高等学校招收外国留学生的名额应如何决定（ ）

A.由高等学校自行决定

B.由国家招生计划指标决定

C.由教育部审批决定

D.由省级教育行政部门审批决定

答案：A

本题解析：

暂无解析

9.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷，这侵犯了学生的（ ）。

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A.隐私权

B.名誉权

C.受教育权

D.人身自由权

答案：A

本题解析：

题干所述侵犯了学生的隐私权。

D.生态系统

答案：A

本题解析：

暂无解析

10.法学理论上讲的教育法律事实是指能够引起教育法律关系产生、变更或消失的客观情况，它可分为两类：一是教育法律事件，二是（ ）。

A.教育法律规范

B.教育法律行为

C.教育教学成果

D.教育思想理论

答案：B

本题解析：

暂无解析

12.根据国家教育行政部门规定，在职人员申请自费出国留学，其公职等问题由（ ）。

A.所在单位自行处理

B.所在单位上级部门处理

C.所在单位所在地的劳动人事部门处理

D.所在单位所在地的教育行政部门处理

答案：A

本题解析：

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11.建构国土空间开发保护制度，完善主体功能区配套政策，建立以（ ）为主体的自然保护地体系。坚决制止和惩处破坏生态环境行为。

A.国家公园

B.森林园区

C.山水林田

13.学生对学校给予的处分不服有权向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其（ ）等合法权益，有权提出申诉或者依法提起诉讼。

A.人身权

B.财产权

C.人身权、财产权

D.受教育权

答案：C

本题解析：

暂无解析

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14.以下不属于受教育者的义务的是（ ）。

A.遵守法律、法规

B.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯

C.努力学习，完成规定的学习任务

D.保持身心健康

答案：D

本题解析：

《中华人民共和国教育法》第四十三条：受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

B.观察法

C.调查法

D.个案法

答案：A

本题解析：

实验法是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试者某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。它主要包括实验室实验和自然实验。实验室实验是在实验室内借助于各种专门仪器设备进行教育心理实验的方法。

15.根据我国《高等教育法》规定，我国现行高等教育行政管理体制是（ ）。

A.中央与地方分级管理体制

B.中央集权制

C.中央统一领导下的分级管理体制

D.中央与地方合作管理体制

答案：C

本题解析：

暂无解析

2.大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的（ ）

A.从众

B.环境对心理的感染

C.直接同化

D.间接同化

答案：A

本题解析：

暂无解析

二.高等教育心理学(共15题)

1.（ ）是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试者某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。

A.实验法

3.以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生（ ）

A.皮亚杰

B.奈塞尔

C.布鲁纳

D.奥苏泊尔

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答案：B

本题解析：

1967年，美国心理学家奈塞尔出版《认知心理学》一书，标志着认知心理学的诞生。

4.教育心理学是研究学校教育情境中（ ）的基本心理学规律的科学。

A.教师教学

B.教师教育

C.学生学习

D.学生学习与教师教育

答案：D

本题解析：

教育心理学是研究学校教育情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律的科学。

6.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（ ）。

A.联合群体

B.正式群体

C.松散群体

D.非正式群体

答案：D

本题解析：

在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的非正式群体，这种群体没有特定的群体目标及职责分工，缺乏结构的稳定性。

5.自然实验法的优点是（ ）。

A.减少人为性，提高真实性

B.减少人为性，降低真实性

C.提高人为性，增加真实性

D.降低真实性，提高人为性

答案：A

本题解析：

自然实验是在人们正常学习和工作的情境中进行的，因而在某种程度上克服了实验室实验的缺点。其优点是所得到的结果与实验室实验相比，更加接近教育的实际情况。

7.多元智能理论的提出者是（ ）。

A.柯尔伯格

B.加德纳

C.推孟

D.比纳

答案：B

本题解析：

暂无解析

8.在早期的迁移理论中，提出两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是（ ）。

A.贾德

B.安德森

C.桑代克

住在富人区的她

D.奥苏伯尔

答案：C

本题解析：

桑代克以刺激一反应的联结理论为基础，提出了学习迁移的相同要素说。只有当两个机能的因素中具有相同的要素时，一个机能的变化才会改变另一个机能。

研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本心理现象及其规律的科学。

9.在几种重要的学习理论中，认知一结构论是（ ）提出的。

A.布鲁纳

B.苛勒

C.桑代克

D.奥苏伯尔

答案：A

本题解析：

布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被人称作认知一发现或认知——结构论。因此，答案选A。

11.唯理论的代表人物是（ ）。

A.笛卡尔

B.冯特

C.洛克

D.华生

答案：A

本题解析：

唯理论的代表人物是法国的哲学家和科学家笛卡儿。

10.研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本（ ）及其规律的科学。

A.生理现象

B.教育情景

C.心理现象

D.教学情景

答案：C

本题解析：

12.在具备一定的学科知识之后，（ ）成为影响教师教学效果的关键性因素。

A.教学监控能力

B.教学反思能力

C.教师的威严

D.师爱

答案：A

本题解析：

教学监控在整个教学活动中的地位和作用是极其重要的。教学水平高的教师，其教学监控能力往往也高。他们具有较多的关于教育、教学、教学方法等方面的知识，并且善于计划、评价、调节自己的教学过程，灵活地运用各种策略，以达到既定的目标。教学水平低的教师则正好相反，他们的学科知识也许与高水平教师没有明显差别，但是他们关于教学和教学策略方面的知识却比较贫乏，不善于根据教材和教学目标以及学生的特点和当时的具体情况，灵活地采用适当的教学方法或补救措施，表现出较低的教学监控能力。这说明，在具备一定的学科知识以后，教学监控能力已成为影响教师教学效果的关键性因素。

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13.“罗森塔尔效应”说明了教师的哪种行为对学生的学习成绩产生了重大影响（ ）。

A.能力

B.性格

C.作风

C.想象

D.系统化

答案：A

本题解析：

记忆术是对无意义的材料赋予某些人为意义并加以一定的联想和想象，以促进知识保持的记忆方法。

D.期望

答案：D

三.高等教育学(共10题)

本题解析：

罗森塔尔效应表明，教师期望是一种巨大的教育力量。

1.让学生获得直观知识的实验是（ ）。

A.演示性实验

14.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（ ） B.验证性实验

A.集体观念 C.设计性实验

B.从众 D.操作性实验

C.服从大局 答案：A

D.集体凝聚 本题解析：

暂无解析

答案：B

本题解析：

考察从众的概念。 2.下列哪一项不属于按阶段安排的思想政治教育内容（ ）

A.新生阶段

B.二、三年级

15.将无意义的材料人为地赋予某种意义，并利用一定的联想和想象，以提高记忆效果。这种记忆信息编

码策略称为（ ）。 C.中等阶段

A.记忆术 D.高年级阶段

B.联想 答案：C

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本题解析：

高校思想政治教育工作必须有针对性地、科学地安排思想政治教育内容，不同阶段有不同的侧重点，按阶段安排的思想政治教育内容主要有新生阶段，二、三年级，高年级阶段。

3.理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的（ ）。

A.要处理好基础课与专业课的关系

B.处理好必修课与选修课的关系

C.处理好学年制与学分制的关系

D.处理好理论教学与实践教学的关系。

答案：C

本题解析：

暂无解析

5.以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式

体现了课程改革的（ ）。

A.课程内容综合化趋势

B.课程实施多样化趋势

C.课程方向人文化趋势

D.课程性质职业化趋势

答案：A

本题解析：

暂无解析

4.以下不属于我国高校办学自主权的是（ ）。

A.一定的招生权

B.对外学术交流与合作的权力

C.教师及其他专业技术人员的职务评聘权

D.教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权

答案：D

本题解析：

《中华人民共和国高等教育法》对我国高校办学自主权做出了较明确的规定，具体包括：一定的招生权；学科、专业的自主设置和调整权；教学计划制定、教材选编和教学活动组织与实施的自主权；对外学术交流与合作的权力；内部教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权；教师及其他专业技术人员的职务评聘权、津贴调整和工资分配权等。D项“教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权”描述不准确。因此，答案为D。

6.（ ）是课程建设的核心，是进行教学工作、稳定教学秩序和提高教学质量的重要保证。

A.教材建设

B.教学大纲的编订

C.教学计划的修订

D.教学内容的选择

答案：A

本题解析：

此题考查教材建设的重要意义。教材建设是课程建设的核心，是进行教学工作、稳定教学秩序和提高教学质量的重要保证。因此，正确答案选A。

7.明确提出“大学的任务是超国家的”，“大学是由教师和学生所组成的，以探求真理为使命的群体”的存在主义思想家是（ ）。

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A.赫钦斯

B.罗素

C.纽曼

D.雅斯贝尔斯

答案：D

本题解析：

存在主义思想家雅斯贝尔斯认为大学想通过科学的途径去寻求真理，研究就必然成为大学的基本任务，主张“大学的任务是超国家的”，“大学是由教师和学生所组成的，以探求真理为使命的群体”。

D.科类结构

答案：C

本题解析：

根据不同的标准，高等教育结构可分为层次结构、科类、专业结构、形式结构、能级结构以及地区结构。层次结构是指不同要求和程度的高等教育构成状态，主要表现为专科教育、本科教育和研究生教育。地区结构是指高等教育结构在地区分布上的构成状态。形式结构是指不同办学形式的高等教育构成状态。科类结构是指不同学科领域的高等教育的构成状态。因此，答案为C。

8.在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案实施执行情况进行的评价是（ ）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

答案：B

本题解析：

形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程。

10.（ ）提出大学的基本任务是把学生培养成有知识、能工作的公民；进行科学研究，发展新知识新文化新科技；传播知识给广大民众，并帮助解决社会生活中的各种问题。

A.柏林大学

B.康奈尔大学

C.威斯康星大学

D.牛津大学

答案：C

本题解析：

威斯康星大学提出大学的基本任务是把学生培养成有知识、能工作的公民；进行科学研究，发展新知识新文化新科技；传播知识给广大民众，并帮助解决社会生活中的各种问题。

四.高校教师职业道德(共10题)

1.成绩至上的评价方式根深蒂固，而全面客观的评价体系无法得到落实，使得部分学生的全面发展和个人潜能被忽视了，从而造成了师生关系的疏远。以上这种情况反映出是师生伦理关系中哪一方面受到了影响（ ）。

A.传统思想和师生个性的特点

B.师生之间相互的认知度

9.高等教育（ ）是指不同要求和程度的高等教育构成状态，主要表现为专科教育、本科教育和研究生教育等。

A.地区结构

B.形式结构

C.层次结构

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C.教师的领导方式和态度

D.师生交往的时空、性别等因素

答案：C

本题解析：

暂无解析

2.教师道德的社会作用不包括（ ）。

A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展

B.直接影响学生品德的形成和智能的发展

C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步

D.促进社会经济发展

答案：D

本题解析：

暂无解析

4.道德的目的是（ ）

A.自律和他律的统一

B.认识和实践的统一

C.权利和义务的统一

D.个人和社会的统一

答案：A

本题解析：

暂无解析

3.伪注、伪造和篡改文献、数据等行为均属（ ）

A.学术自由

B.学术失范

C.学术不端

D.学术道德

答案：C

本题解析：

凡引用他人观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均应详加注释。凡转引文献资料，应如实说明。伪注、伪造、篡改文献和数据等，均属学术不端行为。

5.师表精神的核心是（ ）。

A.人本精神

B.奉献精神

C.科学精神

D.道德精神

答案：B

本题解析：

当代师表精神的主要体现：人本精神、科学精神、文化精神、道德精神、创新精神、奉献精神，其中奉献精神是师表精神的核心。

6.教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任是指（ ）。

A.教师道德责任

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B.教师道德义务

C.教师道德范畴

D.教师道德公正

答案：B

本题解析：

暂无解析

7.以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（ ）。

A.它是一种思想关系

B.它是一种思想观念和理论体系

C.它是受一定利益关系制约的

D.它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来

答案：B

本题解析：

暂无解析

8.一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是（ ）。

A.求真

B.创新

C.美德

D.严谨

答案：B

本题解析：

暂无解析

9.统率教师职业道德评价全过程的是（ ）、主体性原则和质的分析原则。

A.实事求是原则

B.量的分析原则

C.知行合一原则

D.目的性原则

答案：D

本题解析：

统率教师职业道德评价全过程的是目的性原则、主体性原则和质的分析原则。

10.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（ ）。

A.关爱学生

B.为人师表

C.教书育人

D.终身学习

答案：B

本题解析：

教师要以身作则、为人师表，这是教师职业道德区别于其他职业道德的明显标志。

第贰卷

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一.高等教育法规(共15题)

1.除了成文法之外，还有什么法律（ ）。

A.宪法

B.司法

C.习惯法

D.宗法

答案：C

本题解析：

暂无解析

2.对转换岗位的劳动者进行的培训属于（ ）。

A.在岗培训

B.转岗培训

C.转业培训

D.职业培训

答案：B

本题解析：

转岗培训是对转换工作岗位的劳动者进行的培训。

3.下列（ ）不是我国教育权法律救济体制中的制度的一种。

A.学生申诉制度

B.行政复议制度

C.行政诉讼制度

D.司法调解制度

答案：D

本题解析：

我国教育权法律救济体制主要由以下各项制度构成：教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议制度、行政诉讼制度、行政赔偿制度和民事诉讼制度。

4.十九大报告指出，中国特色社会主义最本质的特征以及中国特色社会主义制度的最大优势都是（ ）。

A.党的领导

B.以经济建设为中心

C.改革开放

D.共同富裕

答案：A

本题解析：

暂无解析

5.高校教学成果奖每（ ）年评选一次。自1989年首次颁发以来，已颁发过七届。

A.一年

B.二年

C.三年

D.四年

答案：D

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本题解析：

高等教育国家级教学成果奖是我国高等教育教学领域最高奖项，是根据国务院《教学成果奖励条例》设立的，每4年评选一次。

6.作为“伟大事业”的中国特色社会主义，是我国改革开放以来每次党代会都确立的主题，它要回答（ ）

A.1985

B.1986

C.1987

D.2001

的根本问题，具有举旗定向作用。

A.“担负什么样的历史使命、实现什么样的奋斗目标”

B.“以什么样的精神状态”

C.“提供什么样的领导力量”

D.“举什么旗、走什么路”

答案：D

本题解析：

暂无解析

7.根据新征程的部署，到本纪中叶要把我国建成（ ）。

A.中等发达国家

B.综合国力和国际影响力领先的国家

C.富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家

D.富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国

答案：D

本题解析：

暂无解析

8.我国普法工作的起始年份是（ ）。

答案：B

本题解析：

暂无解析

9.江苏真题：在行政诉讼中，人民法院市在的对象是（ ）。

A.抽象行政行为的合法性

B.抽象行政行为的合理性

C.具体行政行为的合法性

D.具体行政行为的合理性

答案：C

本题解析：

人民法院市理行政案件，只能就具体行政行为的合法性进行审查，不能对抽象行政行为进行审查，而且除行政处罚显失公正可进行依法变更外，一般也不能对具体行政行为的合理性、适度性进行审壶。

10.高等学校对于修满一年，申请退学的学生应当（ ）。

A.不发任何证书

B.颁发肄业证书

C.颁发结业证书

D.颁发修业证书

住在富人区的她

答案：B

本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定》，学满一学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书。

11.下列属于法的社会作用的是（ ）。

A.依照法律的导向来约束自己的行为

B.根据法律规范来判断买卖行为是否合法

C.通过实施法律规范来提高社会民众的法律意识

D.协调各种利益关系，促进经济发展

答案：D

本题解析：

暂无解析

A.懂市场、爱农村、爱商业的“三农”工作队伍

B.懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍

C.懂市场、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍

D.懂农业、爱城市、爱农民的“三农”工作队伍

答案：B

本题解析：

暂无解析

12.由于革命斗争的日益残酷，列宁认识到有“铁的纪律”，是取得革命胜利的基本条件，强调党的（ ）。

A.作风建设

B.组织建设

C.制度建设

D.思想建设

答案：B

本题解析：

暂无解析

14.教师享有“开展教育改革和实验”的权利属于《教师法》所规定的教师的（ ）。

A.教育教学权

B.科学研究权

C.管理学生权

D.民主管理权

答案：A

本题解析：

暂无解析

13.实施乡村振兴战略，要培养造就一支（ ）。

15.通常只承担补偿性法律责任的责任主体是（ ）。

A.教育行政机构

B.教师

C.学生

D.学校

答案：A

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本题解析：

暂无解析

二.高等教育心理学(共15题)

1.善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸是（ ）的表现形式。

A.教育机智

B.教育能力

C.教育效果

D.教育策略

答案：A

本题解析：

教育机智是指教师对意外情况和偶发事件能够及时做出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题的特殊能力。其表现形式主要是教师要善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸。

3.精神分析学派的代表人物是（ ）。

A.冯特

B.韦特海默

C.弗洛伊德

D.罗杰斯

答案：C

本题解析：

精神分析学派是由奥地利维也纳精神病医生弗洛伊德创立的一个学派。

2.多元智能理论的提出者是（ ）。

A.柯尔伯格

B.加德纳

C.推孟

D.比纳

答案：B

本题解析：

暂无解析

4.陈述性知识一般以（ ）形式在头脑中贮存和表征。

A.动作

B.表象

C.命题和命题网络

D.以上三者

答案：C

本题解析：

暂无解析

5.主张心理学应研究对个人和社会的进步富有意义的问题、促进人格的发展的理论流派是（ ）。

A.格式塔心理学

B.精神分析学派

C.认知心理学

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D.人本主义心理学

答案：D

本题解析：

暂无解析

6.在早期的迁移理论中，提出两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是（ ）。

A.贾德

B.安德森

C.桑代克

D.奥苏伯尔

答案：C

本题解析：

桑代克以刺激一反应的联结理论为基础，提出了学习迁移的相同要素说。只有当两个机能的因素中具有相同的要素时，一个机能的变化才会改变另一个机能。

8.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（ ）。

A.精细加工策略

B.组织策略

C.复述策略

D.做笔记策略

答案：B

本题解析：

组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这属于组织策略中利用图形的方法。因此，答案为B。

7.学习的本质是主动地形成（ ）结构。

A.认知

B.人格

C.文化

D.学历

答案：A

本题解析：

布鲁纳的认知发现学习论认为学习的实质在于主动形成认知结构。

9.大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的（ ）

A.从众

B.环境对心理的感染

C.直接同化

D.间接同化

答案：A

本题解析：

暂无解析

10.根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者对来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。这是（ ）提出的。

A.加涅

住在富人区的她

B.布鲁纳

C.斯金纳

D.维纳

答案：A

本题解析：

加涅提出了信息加工学习论，将学习过程看作一种信息加工模式。

本题解析：

权威阶段的儿童表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望，认为规则是必须遵守的，是不可更改的，只要服从权威就是对的，对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。因此，答案为B。

11.在符号表征中，个体可直接运用（ ）发现原理和原则，或者解决问题。

A.具体思维

B.形象思维

C.抽象思维

D.图形思维

答案：C

本题解析：

暂无解析

13.心理健康教育的灵魂和根基是（ ）。

A.全体性

B.科学性

C.主体性

D.发展性

答案：B

本题解析：

暂无解析

12.根据皮亚杰的道德发展阶段论，（ ）的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

答案：B

14.道德行为培养的关键是形成良好的（ ）。

A.道德习惯

B.道德意志

C.道德意识

D.道德情景

答案：A

本题解析：

形成良好的道德习惯是培养道德行为的关键。

15.个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的（ ）。

住在富人区的她

A.自我认识

B.自我调节

C.自我体验

D.自我控制

答案：C

本题解析：

自我体验是自我意识的情感成分，在自我认识的基础上产生，反映个体对自己所持的态度。它包括自我感受、自爱、自尊、自信、自卑、内疚、自豪感、成就感、自我效能感等层次。

C.高尔顿

D.威尔逊

答案：A

本题解析：

霍尔认为“一两的遗传胜过一吨的教育”，他认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展由种系发展决定（复演说）。

三.高等教育学(共10题)

1.主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（ ）。

A.行为主义学习论

B.建构主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.认知主义学习理论

答案：D

本题解析：

暂无解析

3.对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是（ ）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.经济因素

答案：D

本题解析：

经济发展对高等教育具有决定作用。

2.“一两的遗传胜过一吨的教育”是谁的观点（ ）

A.霍尔

B.华生

4.既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（ ）。

A.基础研究

B.发展研究

C.质性研究

D.应用研究

答案：D

本题解析：

住在富人区的她

既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是应用研究。

5.（ ）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。

A.专才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育

答案：B

本题解析：

通才教育教育的概念。

6.我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（ ）。

A.间接调控

B.宏观调控

C.间接的和宏观的调控

D.直接调控

答案：C

本题解析：

暂无解析

7.理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的（ ）。

A.要处理好基础课与专业课的关系

B.处理好必修课与选修课的关系

C.处理好学年制与学分制的关系

D.处理好理论教学与实践教学的关系。

答案：C

本题解析：

暂无解析

8.下列不属于社会实践活动与教学活动关系的是（ ）。

A.目的的统一性

B.活动的主体有差别

C.所获知识的层次不同

D.理论体系的不一致

答案：D

本题解析：

作为高等学校教育活动的环节，社会实践活动与教学、科研各具特点而又联系紧密，主要表现在目的的统一性，活动的主体有差别，所获知识的层次不同，知识获得的环境有差别这几个方面。因此，答案选D。

9.一般来讲，以培养研究生和科学研究为主的高校，其教师职务结构多为（ ）。

A.“卵型”

B.“金字塔型”

C.“倒金字塔型”

D.以上都不是

答案：C

住在富人区的她

本题解析：

一般来讲，以培养研究生和科学研究为主的高校，其教师职务结构多为“倒金字塔型”，即教授、副教授等高级职务所占比例较大，这样才能适应高水平科学研究及教学的需要。因此，答案选C。

10.下列哪一句话是片面的或不正确的（ ）

A.教学过程是一种特殊的认识过程

B.教学过程主要是教师向学生传授知识、技能的过程

C.教学过程中，学生主要是以学习间接经验为主

D.教学过程是学生在教师的引导下学习和掌握知识的过程，而不是学生独立的发现活动

答案：B

本题解析：

这个题目考查对教学过程本质的认识，教学过程实际上是教师和学生共同参与活动的过程，是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的自主学习是构成教学过程的主要活动，并不是单纯的教师传授知识的过程。因此，答案选B。

2.社会主义职业道德的基本原则是（ ）。

A.为人民服务

B.责权利统一

C.集体主义

D.按劳分配

答案：A

本题解析：

在我国现今历史条件下，职业道德的基本原则集中表现为：为人民服务，为社会主义事业服务。社会主义事业是人民的事业，因此，为人民服务是社会主义职业道德及其观念的灵魂，是社会主义职业道德的基本原则。

四.高校教师职业道德(共10题)

1.以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（ ）。

A.梁启超

B.蔡元培

C.杨昌济

D.陶行知

答案：D

本题解析：

暂无解析

3.曾指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的是（ ）。

A.蔡元培

B.胡适

C.严复

D.梅贻琦

答案：D

本题解析：

梅贻琦担任清华大学校长期间，提出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的治校格言。

4.处于道德品质形成的第一阶段的教师，其行为特点是（ ）。

A.能有意识地从他人的评价中认识自我的价值

住在富人区的她

B.个人的价值准则完全依附于社会价值体系

C.具备独立思考和独立评判的能力

D.他们的行为是为了避免惩罚

答案：D

本题解析：

暂无解析

本题解析：

教师职业道德修养的最高层次是“慎独”。

5.在《德意志意识形态》中提出“真实的集体”理论的是（ ）。

A.康德

B.黑格尔

C.马克思

D.恩格斯

答案：C

本题解析：

“真实的集体”这一概念是马克思提出的。在真实的集体里，个人与集体、个人利益与集体利益在价值本质、价值地位、价值意义上是统一的，不存在内在的分裂和价值序列上的优劣之分。

7.在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（ ）。

A.机构多样化

B.主体多样化

C.管理多样化

D.客体多样化

答案：C

本题解析：

暂无解析

6.教师职业道德修养的最高层次是（ ）。

A.操守

B.修养

C.内省

D.慎独

答案：D

8.教学过程中伦理矛盾的体现为（ ）。

A.师生之间的矛盾

B.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾

C.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾

D.以上都是

答案：D

本题解析：

暂无解析

9.认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是（ ）。

住在富人区的她

A.洛克

B.卢梭

C.第斯多惠

D.乌申斯基

答案：A

本题解析：

暂无解析

10.马克思认为，伦理道德是人类以（ ）把握世界的一种特殊方式。

A.“实践—精神”

B.“物质—意识”

C.“感性—理性”

D.“自然—社会”

答案：A

本题解析：

暂无解析

第叁卷

一.高等教育法规(共15题)

1.新时代我国社会主要矛盾的相关论述不正确的是（ ）。

A.我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化

B.我国社会主要矛盾的变化对党和国家工作提出了许多新要求

C.我国社会主要矛盾的变化表明社会主义初级阶段的基本国情已经发生根本变化

D.我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾

答案：C

本题解析：

暂无解析

2.我国现行的学科门类分为（ ）类。

A.10

B.11

C.12

D.13

答案：B

本题解析：

我国学位学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、史学、理学、工学、农学、医学、军事学等11类。

3.国教育法律责任种类的是（ ）。

A.教育民事责任

B.教育行政责任

C.教育刑事责任

D.教育道德责任

住在富人区的她

答案：D

本题解析：

暂无解析

4.国家规定，公派出国留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资

A.与公办学校具有同等的法律地位

B.与公办学校相比属于从属地位

C.目前尚不能确定

D.高于公办学校

格并承担违约责任（ ）

A.三个月

B.一个月

C.半个月

D.8天

答案：B

本题解析：

暂无解析

5.下列哪一个程序属于行政复议程序的一种？（ ）

A.复核

B.裁判

C.备案

D.受理

答案：D

本题解析：

行政复议程序基本上分为申请、受理、审理、决定和执行几个步骤。

6.根据我国《民办教育促进法》的规定，民办学校的法律地位是（ ）。

答案：A

本题解析：

《民办教育促进法》第5条规定：“民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的办学自主权。”

7.学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以给予（ ）。

A.行政处罚

B.行政处分或解聘职务

C.撤销教师资格

D.追究民事法律责任

答案：B

本题解析：

暂无解析

8.中国特色社会主义的本质要求和重要保障是（ ）。

A.全面深化改革

B.全面建成小康社会

C.全面依法治国

D.全面从严治党

住在富人区的她

答案：C

本题解析：

暂无解析

（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；（六）依法接受监督。”

9.按照《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，由学校发给（ ）。

A.辅修专业证书

B.谊专业肄业证书

C.该专业结业证书

D.谊专业毕业证书

答案：A

本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到谊专业辅修要求者，由学校友给辅修专业证书。

11.我国《教师资格条例》的制定机关是（ ）。

A.全国人民代表大会

B.全国人民代表大会常务委员会

C.国务院

D.国务院教育行政部门

答案：C

本题解析：

《教师资格条例》属于教育行政法规，是国务院根据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件。

10.以下哪项不属于学校及其他教育机构应当履行的义务（ ）

A.贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量

B.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益

C.向受教育者及其监护人公开学业成绩

D.遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目

答案：C

本题解析：

《教育法》第二十九条规定：“学校及其他教育机构应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；12.以该监督方式是否存在直接国家强制力来分，教育法制监督有国家机关的法制监督和（ ）两大系统。

A.社会团体的法制监督

B.行政机关的法制监督

C.司法机关的法制监督

D.社会力量的法制监督

答案：D

本题解析：

暂无解析

13.因品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，被撤销教师资格的，自撤销之日起多少年内不得重新申请认定教师资格（ ）

住在富人区的她

A.3

B.4

C.5

D.6

答案：C

本题解析：

暂无解析

14.下列哪种人员不属于行政诉讼当事人（ ）。

A.原告

B.被告

C.证人

D.第三人

答案：C

本题解析：

行政诉讼的当事人包括原告、被告和第三人。

15.我国关于高等教育方针的规定中不包括（ ）

A.高等教育的总体方向

B.高等教育人才培养的根本途径

C.高等教育的任务

D.高等教育的根本目标

答案：C

本题解析：

暂无解析

二.高等教育心理学(共15题)

1.一般而言，大学生的认知发展处于皮亚杰所说的（ ）。

A.前运算阶段

B.感知运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：D

本题解析：

大学生的认知发展处于皮亚杰所划分的认知发展阶段中的形式运算阶段。

2.在实验法的3个变量中，无须加以控制的变量是（ ）。

A.自变量

B.因变量

C.无关变量

D.自变量与无关变量

答案：B

本题解析：

因变量即反应变量，是实验者预定要观察、测量和记录的对象或目标。因此不需要加以控制。

住在富人区的她

3.关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（ ）。

A.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决

B.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响

C.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系

D.“心理眩惑”有助于问题解决

答案：A

本题解析：

问题情境与问题的解决密切相关。问题情境中所包含的事物太多或太少、“心理眩惑”等情况都不利于问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近、问题情境中事物的空间安排都影响问题的解决。因此，答案为A。

B.情景记忆

C.情绪记忆

D.运动记忆

答案：A

本题解析：

形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。它保存事物的感性特征，具有显著的直观性。记住衣服的样式和颜色就属于形象记忆。因此，答案为A。

4.个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的（ ）。

A.自我认识

B.自我调节

C.自我体验

D.自我控制

答案：C

本题解析：

自我体验是自我意识的情感成分，在自我认识的基础上产生，反映个体对自己所持的态度。它包括自我感受、自爱、自尊、自信、自卑、内疚、自豪感、成就感、自我效能感等层次。

6.认为可以通过背诵古典语言（拉丁语、希腊语、古汉语）和解答数学、自然科学中的难题来提高大学生学习迁移能力的观点属于（ ）。

A.关系转换说

B.经验泛化说

C.形式训练说

D.相同要素说

答案：C

本题解析：

形式训练说认为，难记的古典语言（如拉丁语和希腊语）、数学和自然科学中的难题是训练官能的最好材料，而对实用性强的英语、法语及其他实用知识的教学则不重视。

5.在参观了服装博览会后，能够记住一件件新的服装样式和颜色，这属于（ ）。

A.形象记忆

7.（ ）是一种对事物进行深入认知的需要，是需要的具体体现。

A.动机

B.兴趣

C.意志

住在富人区的她

D.认知

答案：B

本题解析：

兴趣属于心理动力系统，是一种对事物进行深入认知的需要，是需要的具体体现。因此，答案为B。

8.在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（ ）。

A.认知主义

B.行为主义

C.人本主义

D.存在主义

答案：D

本题解析：

暂无解析

10.数学教师在教应用题时，一再强调要学习看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（ ）。

A.牢记住题目内容

B.很好地完成对问题地表征

C.有效地监控解题过程

D.熟练地使用计算技能

答案：B

本题解析：

理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征，主要是确定问题究竟是什么。对问题的表征既包括问题的表面特征，也包括其深层特征，后者才是解决问题的关键。进行问题表征的方法有多种，大致可分为两类：一类是不见诸于笔端的抽象思考，另一类是以一些可见的方式，如利用图表、方程式、图画的形式来表述问题。

11.人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（ ）。

9.对某个或某些被试者在较长时间内连续进行了解分析其心理发展变化的研究方法称为（ ）。

A.能力

A.个案法

B.气质

B.谈话法

C.性格

C.产品分析法

D.品德

D.测验法

答案：C

答案：A

本题解析：

本题解析： 性格具有道德评价意义，是人格中具有核心意义的部分。

个案法是对单个被试进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因的研究方法。

通常需要搜集的资料包括个人的生活史、家庭关系、生活环境和人际关系等。因此需要对被试进行较长时

间的连续了解。

住在富人区的她

12.从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（ ）。

A.进行发散性思维训练

B.进行反省认知训练

C.加强基本技能训练

D.在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练

答案：D

本题解析：

暂无解析

C.知觉理解性

D.知觉恒常性

答案：A

本题解析：

暂无解析

13.由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（ ）。

A.迁移

B.变式

C.定势

D.原型启发

答案：C

本题解析：

定势通常指既先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态，有时也称为心向。定势的形成往往是由于先前的反复经验，它发生于连续的活动中，前面的活动经验为后面的活动形成一种准备状态。因此，答案为C。

15.学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力，称为（ ）。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.胜任内驱力

答案：C

本题解析：

附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可。它首先由奥苏贝尔提出。

三.高等教育学(共10题)

1.教学的基本组织形式是（ ）。

A.个别教学

B.分组教学

C.班级上课制

D.复式教学

14.当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性（ ）

A.知觉整体性

B.知觉选择性

住在富人区的她

答案：C

本题解析：

个别教学、分组教学、班级授课制以及复式教学都是教学的组织形式的不同表现。其中，班级授课制是最基本的教学组织形式，因此，答案为C。

2.（ ）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定。

A.学年制

B.学分制

C.传统教学媒体

D.计算机教学

答案：A

本题解析：

实行学年制，对所有的高校来说，都有较统一的教学计划，各课程又有统一的教学大纲和教材，还有一套具体的规章和办法，比较容易管理，也利于保证教学秩序的稳定和一定的教学质量。

4.高等学校科学研究最显著的特点是（ ）。

A.个体研究和集体协作的结合

B.教学和科研的结合

C.科学研究和教育研究的结合

D.学术责任和学术自由的结合

答案：B

本题解析：

高等学校科学研究最显著的特点是教学和科研的结合。

3.教师职业道德的内涵中不包含（ ）。

A.专业意识

B.专业态度

C.专业品质

D.专业技术

答案：D

本题解析：

暂无解析

5.根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为（ ）和实践型课程。

A.理论型课程

B.生活课程

C.经验课程

D.知识课程

答案：A

本题解析：

根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为理论型课程和实践型课程，理论型课程注重科学知识的传授，而实践型课程注重操作技能的传授。因此，正确答案选A。

6.高等院校的类型结构不包括（ ）。

A.研究生教育

B.教学兼研究型院校

住在富人区的她

C.综合性大学

D.研究型大学

答案：A

本题解析：

暂无解析

政治对高等教育的制约表现为政权的性质、政治制度以及政治纲领对高等教育的影响，政治决定了高等教育的领导权，左右高等教育的发展方向。因此，答案为A。

7.适用于规模较小的学校，由上级首长对下级下达命令的组织形式为（ ）。

A.职能制组织结构

B.直线一职能制组织结构

C.矩阵式组织结构

D.直线制组织结构

答案：D

本题解析：

直线制组织结构是一种由上级首长对下级下达命令的组织形式，组织结构中各个阶层的指挥和管理职能都由校长自己执行，只有个别的职能人员协助校长工作，不设职能机构，这种组织结构适用于规模较小的学校。因此，答案选D。

9.取得高等学校教师资格的最低学历应是（ ）。

A.专科

B.本科

C.硕士

D.博士

答案：B

本题解析：

取得高等学校教师资格的最低学历应是本科。

8.规定高等教育发展方向的主要因素是（ ）

A.政治

B.经济

C.文化

D.科技

答案：A

本题解析：

10.教师组织学生到生产现场或其他现场进行教学的组织形式是（ ）。

A.现场教学

B.分组教学

C.班级授课

D.复式教学

答案：A

本题解析：

现场教学是教师组织学生到生产现场或其他现场（纪念馆、博物馆、山川、河谷等）进行教学。

四.高校教师职业道德(共10题)

住在富人区的她

1.关于教师职业道德的说法错误的是（ ）。

A.它是教师在从事教育劳动过程中所应遵循的行为规范和必备的品德

B.它调整教师与学生、其它教师、集体、社会之间的各种关系

C.它从道义上规定了教师在教育过程中以何种思想、情感、态度和行为教书育人

D.它是教师追求自身人格完善的主观需要

答案：B

本题解析：

暂无解析

2.关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（ ）。

A.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴

B.良心是义务的内化形式

C.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任

D.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的

答案：C

本题解析：

暂无解析

3.关于人的行为的说法正确的是（ ）。

A.人的行为完全是由其自然需要引起的

B.人不能将自己和环境区别开来

C.人的行为是一种积极能动的自主活动

D.人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划

答案：C

本题解析：

暂无解析

4.属于教师职业道德评价的特征的是（ ）。

A.影响的肤浅性

B.空间的广泛性

C.时间的短暂性

D.评价元素的多样性

答案：B

本题解析：

教师职业道德评价的特征有：影响的深刻性、空间的广泛性、时间的持久性。

5.为人师表含义丰富，（ ）倡导“师者，人之楷模也”。

A.孔子

B.孟子

C.杨雄

D.叶圣陶

答案：C

本题解析：

汉代儒学大师杨雄在《法言·学行》中说，“师者，人之楷模也”。

住在富人区的她

6.对教师正直道德品质的说法错误的是（ ）。

A.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现

B.教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人

C.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争

D.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生

答案：C

本题解析：

暂无解析

7.（ ）是教师职业道德评价的最高标准。

A.培育德智体全面发展的学生

B.培养四有新人

C.养成心理健康、人格健全的大学生

D.人的全面自由发展

答案：D

本题解析：

人的全面和自由的发展，是教师职业道德评价的最高标准。

8.高校教师的社会责任包括（ ）。

A.教书育人

B.以科研推动社会科学技术进步

C.以智力和技能优势为社会服务

D.以上都是

答案：D

本题解析：

暂无解析

9.“为人师表”决定了教师职业道德的（ ）。

A.全面性

B.广泛性

C.多样性

D.典范性

答案：D

本题解析：

“为人师表”意味着教师在学生面前要起到模范带头作用，这决定了教师职业道德的典范性。

10.体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（ ）。

A.道德义务

B.道德权利

C.道德价值目标

D.道德良心

答案：D

本题解析：

暂无解析