中职专业申报资料计算机网络技术

自治区中等职业教育新增专业审批表

申报学校

申报新增

专业的基

本情况

新疆科技职业技术学院

专业名称

专业类别

专业化方向

基本学制

招生对象

申报理由

计算机网络技术

信息技术类

网络技术工程

三年

区内初中毕业生

一、社会背景和行业背景

我院中专部计算机网络技术专业是在充分进行专业人才市场需求调查、通过专家论证专业可行性分析的基础上设置的。计算机网络的普及和应用水平的提高，使得各行业都迫切需要懂技术应用、会管理、能维护的复合型网络技术人才。因此，对计算机网络人才的需求将会是大量的、长期的和多层次的。只要我们围绕网络规划、网站建设、网络管理与维护、网络的应用与开发、网络产品的营销、网络安全等实用技术，培养出符合市场需要多规格的网络人才，就一定能够为社会所接受，受到社会的欢迎。

目前计算机类岗位随着社会经济技术的发展，有了很大的变化，计算机网络技术是信息化技术的核心，提高信息化水平，必然要大力推动计算机网络技术的应用和发展，在计算机行业，以网络产品为中心，积极开发多媒体计算机、移动上网产品、网络安全产品，大力发展计算机网络技术服务，形成一支以网络开发、系统集成、数据库建设为主，具有高水平开发、研制、维护能力的计算机网络技术服务队伍，提高计算机网络技术水平，扩大应用领域。中国的网络行业发展很快，网络类的著名企业不少，包括从网络低端到高端产品开发的企业，其代表是中兴和华为，各类网络应用产品开发商更是层出不穷，应用领域从银行、证券到电力、公路等等。这类企业为本专业学生的就业提供了较大的空间。另外，网络的应用更是深入到各个领域。可以预见，未来几年中，计算机网络及通讯领域方面将会有更大的发展。

计算机网络技术集通讯技术和计算机技术于一体，广泛应用于国民经济和人类活动的各个领域，具有很强的专业性、技

术互融性和应用普遍性。要求本专业的学生具有较宽的知识面，思路开阔，有创新意识。突出适应社会、应用广泛的岗位需求的职业技能培养。长期以来，我国中等教育的专业设置通常有两个主要依据，一是知识分类，即学科分类；二是社会服务对象或领域的分类，即职业分类。从中等职业教育的角度看，专业是为学科承担人才培养的职能而设置的；从社会的角度看，专业是为满足从事某类或某种社会职业所必须接受的教育与训练需要而设置的。就中职教育而言，其专业不是通常意义上的“学科专业”，而主要是“技术专业”。技术专业的知识构成不像中等职业教育的学科专业那样强调专业知识的完整性、系统性和逻辑性，而是由与职业岗位技术工作相关联的有关知识和职业世界的有关知识所构成。技术专业知识强调职业岗位技术工作的针对性、适应性和应用性。计算机网络专业就是一个“技术专业”，计算机技术平均3-5年的技术更新周期，因此专业的课程设置一定要依据岗位群和新技术的调查分析。

“根据最新的调查，目前网络技术人才成为实施国内信息化的巨大瓶颈。没有网络，我们就无法进入真正的计算机时代，没有网络，企业无法实现信息化。因为网络培训投资较大，目前中等职业教育的计算机教育缺乏对实用性的网络技术的培训。

二、行业现状及发展分析

随着我国互联网行业的全面复苏以及网络应用在更高层次上的大规模展开，我国的网络人才需求也在全新的层面上逐步呈现了出来。

从目前我国现有的情况来看，有较大网络人才需求的主要有以下几个方面：

一是政府机关政府上网工程的实施造就了人才和培训的巨大需求。我国电子政务建设也已进入实质性阶段。总投入达3500亿元，以“两网一站四库十二金”为主要内容的软硬件建设工程已经全面启动（“两网”指电子政务内、外网，“一站”指政府门户网站，“四库”指人口、法人单位、空间地理和自然资源、宏观经济四个国家基础数据库，“十二金”指金税、金关、金财、金盾、金农、金水、金质等十二个国家重点业务系统）；各级政府部门纷纷将电子政务建设与政府机构改革、理顺内部管理流程相结合，利用国家基础网络资源，大力铸造电子政务的软硬件环境，不断推进政府上网和网上办公，我国电子政务建设进入了快速发展的新阶段。现如今政府网站数量据不完全统计，全国已有5000余个地(局)级以上政府机关上网建立网站并逐步形成网上办公。县(处)级以下政府机关上网单位数量将更加庞大。粗略统计，实现上网的政府机关不足政府机关总数的5%，已经实现政府机关上网的数量超过5万个。全国政府网站待建设的需求将不少于15万个。保守估计每个

政府网站的人按照2人计算，从业人员约2万人。未来从业总需求将不少于30万人。

二是企业上网需求量猛增。截止到2013年12月31日，我国网站数为69.42万个，其中企业网站占60.7%，有企业网站1000万个，按照每个企业网站1人计算从业人员共1000万人，目前企业上网总数不足全部企业的10%，相比之下，美国有60％的小企业、80％的中型企业、90％的大型企业已借助互联网广泛开展商务活动。与国外相比还有相当大的差距，企业网站增长速度将还要大幅度的上升，未来从事企业信息化工作的网络人才需求将不少于1000万人。

三是现有媒体的网站和商业、专业性质网站对专业人才的渴求更是迫不及待。网站今后的更大发展需要更加专业的人才来开拓。单就以上需求来看，媒体、政府和企业上网工程现在从业人数为42.5万人，未来10年潜在人才需求在535万人以上，平均每年人才需求将不低于53.5万人。

目前，我国网络技术人才培养方式，主要包括传统学历教育、短期的网络速成培训和课程内容较单一的厂商培训三大类，缺乏成系统的、面向更大众化的网络培训课程。有关专家表示，目前我国的IT职业教育和培训市场上，网络工程师培训课程虽然很多，但大多数培训在课程设计上都普遍显得支离破碎，课程缺乏整体性和系统性。各种短期培训，最多只能讲授一些计算机网络技术入门的知识；而各个厂商的培训，则都只局限于自身的产品。

网络信息技术本身是一种应用技术，只有在全社会得到广泛而实际的应用，才能够发挥出其所固有的，对社会发展的推动效能，而这种效能的发挥，首先必须有赖于大批高素质网络信息技术应用人才的培养和出现。

我区在数字化建设方面相对全国发达地区而言较为落后，企事业单位的信息化建设进程不够迅速，特别是在网络基础建设比较薄弱。近年来，随着我省经济的快速发展和信息化进程的加快，对IT人才，特别是网络人才存在巨大的需求。

专业师资条件：我校拥有专、兼职教师243余人，其中本专业

现有专兼教师12人，形成一支由专业带头人、骨干教师、“双师”教师和企业兼职教师组成的教师团队。其中专任教师中专

业带头人1人，骨干教师3人，高级职称2人，“双师”素质教师8人，企业行业技术专家3人。

专业实习实训条件：

一、学校领导高度重视本专业的专业建设工作，现已投资100

多万元进行相近专业建设。已经建有稳定的校内实训中心。

申报新增专现有计算机300台，多媒体教室6间，校园广播系统。

二、强化校外实习基地建设，和20多家企业建立了合作关系。

业具备的基本条件

学校主管

部门意见

三、图书资料：常年定购专业期刊杂志25种及最新专业图书。现有专业图书5万余册。利用网络技术建立了电子阅览室、图书室、资料室等。

四、为了确保职业岗位目标的实现和教学计划的实施，我们必须根据各职业岗位的技能要求配套建设相关的模拟岗位实习实训设施，如应用软件使用技能实训室、台式微机组装与维修实训室、笔记本、数码维护实训室、网络组建调试与维护实训室、办公设备使用与维护实训室等。

校外实习基地：

我院为发掘行业资源优势，拓展教学空间，先后与新疆明博信息技术有限公司、新疆联合信息有限公司、新疆亿利科技有限公司，新疆大堂高鸿科技有限公司、新疆移动通信有限公司，

签订了共建协议，保障学生实习基地的相对稳定。同时我院还聘请了多名经验丰富的技术人员，进行教学培训工作，他们与专业教师一起负责学生的实习和毕业设计的教学指导工作，使学生在实践中不仅提高了解决实际问题的能力，也为日后的就业提供了一定的门路。

专业指导委员会：学校聘请了企业技术部门负责人、学者、专家担任客座技师，定期或不定期请他们来校，对专业改革与建设、课程改革与建设、产教结合、实习基地建设等献计献策，参与制定指导性教学计划、修订和完善实施性的教学计划，确保专业教学的前瞻性、可行性及其实效性。

同意申报

（盖章）

年 月 日

地（州、市）

教育行政

部门意见

（盖章）

年 月 日

自治区教育

厅主管业务

处室意见

（盖章）

经办人： 年 月 日

本表一式三份，其中申报学校一份，教育厅职业教育与成人教育处两份。

校内实训室基本配置

实训室一 网络集成实训室

1．网络规划与集成技能训练

主要功能 2．网络互联、网络安全设备的配置与调试

3．网络管理与维护技能训练

基本面积要求 40㎡ 价格（万元）

基本数量

要求

10台

10台

5台

10台

5台

5台

40台

40套

40套

1套

可按照课程实际需求安装多个操作系统和各种应用软件

企业提供或共享免费软件

企业提供或共享免费软件

投影仪、实物展示仪

设备分成5组，按照一定的拓扑互联，其中须至少5台中端路由器具有3个以上串行接口，以作为每组的核心

50（选择较好的品牌，

则价格会增加）

备注 序号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

核心设备

中端路由器

低端路由器

三层交换机

普通交换机

防火墙

服务器

电脑

网络配置模拟软件

网络管理常用软件（多种）

多媒体设备

实训室二

主要功能

基本面积要求

序号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1．简单的组网训练

网络工程实训室

2．综合布线的基本技能训练

40㎡ 价格（万元）

基本数量

要求

5台

1台

10台

10台

10台

1台

40台

10台

10个

40套

1套

40

备注

可按照课程实际需求安装多个操作系统和各种应用软件

投影仪、实物展示仪

核心设备和工具

简易线缆通断测试仪

线缆认证测试仪

压线钳

剥线钳

110打线工具

110 5对打线工具

电脑

集线器或低端交换机

配线架

网络测试常用软件

多媒体设备

类 别

本学科藏书量

中文

外文

校（院）图书馆 院（系、所、专业）图书馆（资料室）

3千册

1千册

本学科期刊拥有量（种）

中文 10种

图 书 资 料

5种

《计算机网络技术》校外实训基地一览表

类别

名 称

新疆移动通信有限公司

现有实训基地

新疆大唐高鸿科技有限公司

新疆明博信息技术有限公司

新疆联合信息有限公司

正建设实训基地

昌吉市信联电子科技有限公司 信息管理、软件

新疆虹联信息有限公司

恒昌网络技术有限公司

新疆亿利科技科技有限公司

作 用 备 注

信息管理、软件、系统维护

信息管理、软件、销售、网站

信息管理、软件

ERP、软件、销售

信息管理、软件、销售、网站

信息管理、软件、系统维护

信息管理、计算机调试

申报计算机网络技术专业设备清单

序号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

设备名称

品牌 数型号

DDF

ODF

VDF

量

49

1224

24

24

24

24

2

24

3

3

70

40

价值 教学用途 备注

端机机架

底座

数字配线架

光纤配线架

音频配线架

1.8万

0.73万

0.42万

0.3万

0.32万

2．4万

0.55万

0.23万

0.86万

2.1万

1.5万

0.45

0.63

教学实训，通讯模拟

教学实训，通讯模拟

教学实训，通讯模拟

教学实训，通讯模拟

教学实训，通讯模拟

教学实训，通讯模拟

教学实训，通讯模拟

教学实训，通讯模拟

教学实训，通讯模拟

教学实训，通讯模拟

教学实训，通讯模拟

教学实训，通讯模拟

教学实训，通讯模拟

教学实训，通讯模拟

教学实训，通讯模拟

教学实训，通讯模拟

教学实训，通讯模拟

教学实训，通讯模拟

教学实训，通讯模拟

教学实训，通讯模拟

（内嵌RPR）设备 2.5G

接入设备

时钟同步设备

2Mb/s电接口

传输网管系统

接入网管系统

48芯光缆

24芯光缆

程控交换机

通信综合设备柜

光纤直放站近端光纤直放站远端2Mb/s电接口

传输网管系统

站厅小天线

BITS

E671

E672

24口

1.8

W01W0118口

3米

21

22

23

24

25

26

室外天线

UPS不间断电源UPS不间断电源UPS不间断电源UPS蓄电池

UPS蓄电池

18米

80KV40KV60KV(120(600

教学实训，通讯模拟

教学实训，通讯模拟

教学实训，通讯模拟

教学实训，通讯模拟

教学实训，通讯模拟

教学实训，通讯模拟

计算机网络与安全管理专业师资

类别

课程名称

毛泽东思想和中国社会主义

体系概论

应用文写作

公共课

中等职业教育英语

计算机网络技术基础

思想道德修养与法律基础

体育与健康

新疆三史

计算机网络技术及应用

Java程序设计

基础课

网页设计与制作

实用计算机英语

计算机组装与安全维护

网络信息安全管理与维护

数据备份与灾难恢复

黑客技术与安全攻防

核心课

任课

教师

郭玉云

刘峰

张荣

刘春伟

戴军

姬强

尉亚春

魏晓霞

俱根平

孙亚平

陈青

徐瑾

摆丽萍

杨春花

安吉庆

所学专业

马克思主义

哲学

中文

英语

计算机

思想政治

体育

MBI工商管理

计算机

计算机工程

计算机

英语

计算机

计算机信息技术

计算机

计算机

计算机

计算机

计算机

计算机工程

软件工程

计算机

职称

副教授

副教授

副教授

讲师

副教授

副教授

副教授

副教授

资格

企业培训师

网络工程师

篮球二级裁判

中级

计算机操作员

思科认证教师

网络工程师

网络安全方案设计与产品集成

阿里甫·库尔班

局域网组网技术

Linux操作系统安全应用

防火墙技术应用

Windows Server

服务器安全管理

JSP安全网站建设

刘春伟

严星

贾建忠

鞠文雁

殷杰

10

计算机网络技术专业人才培养方案

一、专业与专门化方向

专业名称：计算机网络技术专门化方向：网络管理与维护、网络产品营销

二、入学要求与基本学制

入学要求：初中毕业生或具有同等学力者

基本学制：三年

三、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具备相应的文化知识，具有计算机网络技术基础知识，具有较强的计算机网络实践操作能力，从事中小型计算机网络设计与搭建、计算机网络日常管理与维护、网络综合布线现场施工与管理、网站建设与维护、计算机及网络产品营销与售后服务等工作的高素质劳动者和技术技能型人才。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

专门化

职业（岗位） 职业资格要求 继续学习专业

方向

网络 计算机网络管理员；网1．计算机网络管理员（中管理 络设备调试员；网络编级，人力资源与社会保障高职：

1．计算机网络本科：

与 辑员；计算机网络技术部门组织）

2．计算机维修调试工（中技术技术 1．计算机科维护 人员。

级） 2．计算机网络学与技术

3．网络设备调试员（中级） 技术 2．网络工程

网络系统管3．物联网工网络 网络产品销售员；网络4．CEAC网络管理员（中3．理 程

产品 设备调试员；计算机网级）

5．华为、神码、锐捷等原4．计算机网络与

营销 络技术人员。

厂网络类认证（中级） 安全管理等

注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。

五、综合素质及职业能力

1.综合素质

（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；

（2）具有良好的人文素养和继续学习能力；

（3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；

（4）具有良好的人际交往、团队协作能力；

（5）具有良好的书面表达和口头表达能力；

（6）具有健康的身体和心理；

（7）具有较强的社会责任感；

11

（8）具有规范操作、安全操作、文明施工、环境保护的意识。

2.职业能力（职业能力分析见附录2）

（1）行业通用能力：

①具有正确、快速的文字录入能力；

②具有信息收集和处理的能力；

③具备按照具体要求运用OFFICE软件制作文档、电子表格、演示文稿的能力；

④具备计算机组装、软件安装、常见硬软件故障排除能力；

⑤具有网络综合布线施工图绘制、现场布线及测试能力；

⑥具有网页设计与制作能力；

⑦具有小型应用程序的编制能力；

⑧具有平面图像处理能力。

（2）职业特定能力：

网络管理与维护方向：

①能够安装、维护网络操作系统；

②能够编写网络管理日志；

③能够处理常见网络故障；

④能够组建中小型计算机网络；

⑤能够配置网络相关设备及各类服务器；

⑥能够进行规范的中小型网络综合布线；

⑦能够根据要求进行图像处理；

⑧能够按照客户要求使用网页设计工具、图像处理软件、动画制作工具设计

制作功能丰富、界面美观的静态网页和动态网页。

网络产品营销方向

①能组装计算机硬件；

②能安装和使用主要防病毒软件和软件防火墙；

③能安装计算机操作系统和应用软件；

④能安装和配置计算机外设；

⑤能诊断和排除计算机常见的软、硬件故障；

⑥能运用多种方式进行计算机与互联网的连接；

⑦能够说出主流计算机及网络产品的性能、用途；

⑧能够分析客户心理，与客户进行良好的沟通；

⑨能够在网上进行商品营销。

（3）跨行业职业能力：

①具有岗位应变的能力；

②具有组织、策划、沟通、执行的能力；

③具有创业、创新能力；

12

④具有企业管理的基础能力。

六、课程结构与教学时间分配表

1.课程结构

2.教学时间分配表

学期

一

二

三

四

学期周数

20

20

20

20

教学周数

周数

18

18

18

18

其中：综合的实践教学及教育活动周数

1（军训）

1（网络综合布线）

1(公益劳动)

1（计算机组装维修）

1(PS平面设计)

1(网络组建与应用)/1（电子商务）

1(网页设计与制作)

1(网络组建与应用)/1（电子商务）

2(项目实战与考证训练)

18(顶岗实习)

1(毕业教育)

29

考试

周数

1

1

1

1

机动

周数

1

1

1

1

五 20 18 1

/

/

5

1

六

总计

20

120

19

109

1

6

13

七、教学时间安排表

学时数

类别

序号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

13

14

15

16

17

18

19

20

21

科目 学分

一

总学时

26

34

32

34

32

28

264

232

232

134

160

34

68

98

1408

64

34

98

34

94

94

56

94

568

56

18周

2

2

4

4

4

6

2

4

2

28

2

2

14

二

18周

2

4

4

4

2

2

4

22

4

4

8

1周

1周

课程教学各学期周学时

三 四

18周

2

4

4

4

2

2

18

2

4

6

1周

1周

18周

2

4

2

2

2

2

五

18周

六

20周

17周 1周 16周 2周 17周 1周 16周 2周 14周 4周

新疆地方史

职业生涯规划

职业道德与法律

经济政治与社会

哲学与人生

心理健康、职业健康与安全、环保教育

语文

数学

英语

计算机网络技术基础

体育与健康

艺术（音乐、美术）

人文类选修课程

小计

面向对象程序设计

计算机网络基础

计算机组装与维修

CAD工程制图

网络综合布线技术

PS图像处理

Flash动画设计与制作

网页设计与制作

小计

2

2

2

2

2

2

16

13

13

8

10

2

4

6

84

4

2

5

2

5

5

4

7

34

4

德育课

必修

限选

公共基础

课程

文化课

必修

2

限选

任选

12 物理、化学

专业技专业平台课

能课程

12

4 1周

4 1周

4

4

6 1周

10 1周

4 专网络22 网络安全技术

业方向课

管理与维护方向

网络产品营销方向

23 网络操作系统

24 网络组建与应用

25 综合实训与考证训练

22 基础会计

23 营销策略

24 电子商务

25 综合实训与考证训练

小计

4

10

2

4

4

10

2

20

18

76

1

64

180

60

56

64

180

60

360

540

1536

30

30

30

64

64

64

64

64

64

72

72

72

230

30

30

30

90

3196

4

32

15

1周

1周

1周

1周

1周

1周

8

30

1周

1周

2周

8

4

4

4

4

28

1周

1周

4

4

4

4

8

12

4

4

4

4

28

1周

1周

1周

2周

2周

4

4

4

8

18

6

6

6

6

28

1周

2周

1周

2周

3周

4周

14周

18周

18周

1周

19周

顶岗

实习

26 企业顶岗实习

小计

27

IT行业认识实践

IT行业公益活动

社区公益劳动

数据库基础

常用工具软件

汉字录入技术

信息处理技术

数码拍摄

数码产品营销

广告设计与制作

WEB应用开发

三维动画设计与制作

小计

入学教育

军训

公益劳动

毕业教育

小计

28

任选课

29

4

4

30 6

15

1

1

1

1

4

175

其他教育类课程

31

32

33

34

合 计

注：

1．入学教育可安排在学生入学的暑期进行，不占用正常教学时间，计1学分；IT行业认识实践、IT行业公益活动、社区公益活动可安排在第一学期的业余时间进行，不占用正常教学时间，计1学分。

2． 部分课程可根据各校实际情况选择实施。如《网络操作系统》可选择《Windows 2003 Server》或《Linux操作系统》；《面向对象程序设计》可选择《VB语言程序设计》或《C语言程序设计》。

八、专业主要课程及内容要求

课程名称

(课时)

主要内容 能力要求

1．能够安装、配置、调试VB开发环境 ；

2．能说出面向对象程序设计、可视化程序设计与工程的概念；

3．能说出VB语言的数据类型、表达式、程序结构与流程控件语句、数组、函数、过程的概念与使用方法；

4．能进行常用控件的基本属性设置、方法调用与常用事件代码编写；

5．能使用常用控件、菜单、工具栏、状态栏及MDI多窗体技术进行应用程序界面设计；

6．能使用程序设计语句以ADO控件、ADO对象为数据源设计数据库应用程序，开发中、小型应用系统软件。

1.能识别常见网络传输介质、网络传输设备，并了解其基本特点；

2.能使用网络术语描述网络现象、故障、原理等；

3.能利用网络设备组建小型局域网等；

4.能判断并排除常见的小型局域网故障；

5.能看懂网络拓扑结构图、网络功能图以及布线施工图；

6.能使用网络虚拟软件完成网络操作系统的基本操作。

1.能识别计算机各主要部件；

2.能组装计算机；

3.能安装计算机操作系统和应用软件；

4.能安装和使用主要防病毒软件和软件防火墙；

5.能安装和配置计算机外设；

6.能诊断和排除计算机常见的软、硬件故障；7.能运用多种方式进行计算机与互联网的连接

1.能读懂工程图纸；

2.能根据具体要求制作样板文件；

3.能熟练使用AutoCAD的二维绘图命令绘制各种平面图形；

1．可视化编程基础；

2．VB程序设计基础（命名和语法规则、数据类型、常量与变量、常用函数、运算符和表达式）；

3．VB程序设计语句（输入输出语句、《面向对象赋值语句、条件语句、循环语句、数组、程序设计》过程、函数）；

（以VB为例） 4．常用控件的使用；

（64） 5．对话框程序设计；

6．窗体界面设计（菜单栏、工具栏、状态栏、多文档界面）；

7．小型数据库管理系统设计。

1．计算机网络的功能、组成及分类；2.计算机通信基础理论知识、网络概念、网络协议；

3.网络中常见的网络设备及其功能；

《计算机网4.局域网实现技术、互联网原理与技络基础》

术；

（34）

5.小型局域网的连接和常见连接故障的排除方法；

6.结构化布线系统的组成与技术；

7.网络操作系统的功能与基本操作。

1.计算机硬件组装；

2.计算机系统软件、应用软件安装；

3.防病毒软件使用；

《计算机组4.计算机外设安装与维护；

装与维护》 5.计算机软硬件故障排除；

（98） 6.局域网连接与故障排除

《 CAD工程制图》

（34）

D的工作环境与基本操作；

2.平面图绘制操作；

3.建筑绘图技术；

4.文字和尺寸标注；

16

4.能熟练使用AutoCAD的编辑命令对图形进行编辑；

5.能绘制建筑平面图；

6.能绘制三维模型图；

7.能绘制中小型局域网络综合布线图；

8.能按要求绘制出符合要求和规范的工程图纸。

1.网络综合布线系统的基本概念，网络1.能说出智能建筑与综合布线的概念；

综合布线各大子系统的组成； 2.能识别网络综合布线各大子系统；

2.常用器材和工具的使用； 3.能进行综合布线系统设计、工程项目管3.网络布线系统设计； 理；

《综合布线4.网络布线各子系统施工； 4.能识别常用传输介质及连接件；

技术》 5.施工现场安全及管理； 5.能使用线缆安装方法、管槽及设备安装（95） 6.网络布线系统测试技术及故障排除； 技术安装布线系统；

7.网络布线工程验收及管理维护； 6.能写出网络综合布线测试流程；

8.网络布线工程技术资料编写。 7.能诊断和排除网络布线系统故障；

8.能编写网络综合布线系统竣工验收技术文档。

1.图像的概念、相关术语及基本操作； 1.能运用基本工具进行图像编辑及修改；

2.图像选区的创建及图像的编辑； 2.能完成抠图操作；

3.图像色彩及色调调控的方法； 3.能根据客观情况对图像色彩及色调进行4.图层菜单及图层样式的编辑方法； 处理；4.能利用图层进行图像的合成处理、5.通道、蒙版的概念及基本操作； 运用图层样式进行效果处理；

6.路径的创建与编辑； 5.能利用通道及蒙版技术进行图像的选取《 PS图像处7.滤镜的用法及特效制作； 工作及制作特殊效果；

理》 8.图像处理自动化操作。 6.能运用各种不同的路径进行描边、填充（94） 颜色或图案等效果处理；

7.能综合运用图层样式、通道、滤镜制作文字特效；

8.能通过滤镜对图像、文字制作特殊效果和仿真效果；

9.能根据具体主题利用各种工具完成实际项目。

动画导航； 1.能采集、使用动画素材；

2.逐帧动画； 2.能运用绘图工具绘制矢量图形；

3.形状补间动画； 3.能制作逐帧、补间、引导、遮罩动画；

4.动作补间动画； 4.能使用动画元件制作表单；

《Flash动画5.元件与图层； 5.能合成动画声音和视频；

设计与制作》

6.各种面板； 6.能用脚本编程实现动画的交互功能；

（56）

7.时间轴特效动画； 7.能根据主题设计与制作综合性动画，如：8.引导线动画； 电子贺卡、广告宣传片、音乐MV、纯动画9.遮罩动画； 技术网站等。

10脚本动画。

1.网站基础； 1.能够进行Dreamweaver的安装及使用；

2.开发工具及使用； 2.能够将常用网页设计元素应用在网页设3.表格及应用； 计中；

《网页设计4.超级链接及应用； 3.能够描述HTML语言基础知识；

与制作》

5.网页中的图像与多媒体、CSS样式、4.能够设计制作常见图文并茂的静态网（94）

表单及应用； 页；

6.行为与层的应用； 5.能够使用表单、CSS样式、行为、层、7.模板、框架及应用； 模板、框架等技术制作比较复杂的静态网17

5.图形打印和输出；

6.三维模型的绘制。

8.动态网页基础；

9.站点测试与发布。

s Server 2003的安装；

2.活动目录、用户管理、组策略；

《网络操作域名服务；DHCP服务；

系统》

4.存储管理；

（以Windows

5.打印服务器、IIS文件服务器的配置Server 2003与管理；

为例）

6.系统备份与恢复；

（64）

7.创建和管理邮件服务器；

8.架设WINS和VPN服务器。

1.主机安全防护的知识；

2.存在威胁和处理对策；

3.数据安全管理（数据加密技术和数据库安全与保密）；

4.网络隔离技术；

5.病毒及防范技术；Inte

安全技术；

《网络安全7.虚拟专用网络VPN技术；

技术》

8.网络攻防对抗；

9.系统漏洞发现及处理。

《网络组建与应用》

（180）

1.企业网络地址的规划；

2.使用二层交换机、三层交换机、防火墙等网络设备完成中小企业网络的搭建（VLAN划分、VLAN ROUTING、静态路由和动态路由协议的配置、访问控制列表的配置、网络地址转换等功能）；

3.中小型网络性能测试以及网络故障的诊断、排除。

1.会计要素与会计等式；

2.帐户和复式记帐；

3.会计凭证；

《基础会计》

4.主要经济业务的核算；

（56）

5.会计帐簿；

6.财产清查；

7.会计核算程序；

18

页，并能够进行站点发布；

6.能够制作简单的留言板等动态网页。

1.会安装和维护服务器系统软件和应用软件；

2.会管理用户和磁盘；

3.能管理和配置活动目录,并根据要求设置组策略；

4.能配置和维护各种Windows网络服务器，如DNS服务器、DHCP服务器、Web服务器、FTP服务器、邮件服务器、文件服务器、流媒体服务器等。

1.能进行常用防火墙ACL规则配置；

2.能进行Windows主机安全防护配置；

3.能利用工具进行信息加密及密码破译；

4.完成密钥分配；会安装和配置证书服务；

5.会进行数据库的备份、恢复与加密；

6.进行常用防火墙的特性、工作模式和安全区域等配置；

7.能进行网络隔离；

8.会使用适当的工具检测、发现和清除病毒；

9.能运用安全检测工具分析处理安全漏洞；

10.能破解简单网络攻击；

11.能进行网络安全测试与日常维护；

12.能进行网络安全验收与评估。

1.能按照网络拓扑图选择传输介质进行网络设备的物理连接；

2.能进行交换机常规配置；

3.能采用多种交换机实现办公网络的连接，合理划分交换机中的VLAN，实现办公网络的隔离；4.能应用生成树STP解决多交换机之间冗余链路的环路；

5.会配置静态路由、默认、RIP动态路由协议、OSPF动态路由协议，实现区域网络互联互通；6.能根据常见公司网络拓扑图实现网络组建与网络服务的协同工作；

7.会配置访问控制列表（ACL）实现常规的网络安全设置；

8.能配置网络地址转换（NAT）实现互联网接入；9.能使用防火墙实现常用网络安全设置；

10.能进行中小型企业网、园区网的日常维护及常见故障的排除。

1.能够填写会计凭证；

2.能够进行简单的企业经济业务往来的核算；

3.能够进行会计帐簿登记；

4.能够编制简单的会计档案。

8.会计档案等。

1.现代营销概述；

2.营销心理与推销模式；

3.寻找顾客；

4.营销接近；

5.营销洽谈；

6.处理顾客异议；

《营销策略》

7.成交；

（64）

8.售后服务与营销员管理；

9.计算机及网络产品推销案例。

1.电子商务涉及到的计算机、网络与通信、网络营销、物流、法律、支付、安全等知识；

《电子商务》 2.电子商务系统规划、设计，电子商务（180） 信息系统开发和运行维护；

3.商品图片处理；

4.网页制作工具、程序设计、网站支撑环境、系统规划、网站运行与维护等。

学生根据自己的学习专长或兴趣，选择相应的项目进行实习。

项目1： 中小型网络管理

项目2：网络布线工程

项目3：通信业务营销

顶岗实习

项目4：:网络营销（网店经营）

（540）

项目5：计算机及网络产品营销及售后服务

其他综合实习项目（可根据学生在实际实习岗位确定）

1.能说出市场营销的基本概念、基本方法与技巧；

2.能有效地寻找与发现顾客；

3.能灵活运用接近顾客的方法与技巧成功地接近潜在目标顾客；

4.在营销洽谈中能综合运用各种语言技巧；

5.能准确把握处理顾客异议的时机，娴熟地运用多种方法有效处理顾客异议；

6.能充分利用各种成交机会有效促成交易；

7.会对计算机及网络产品进行有效的售后服务。

1.能够拍摄商品图片；

2.能够设计制作电子商务网站；

3.能够对电子商务网站进行日常维护；

4.能够进行网上商品销售；

5.能够进行网上资金收支等。

学生通过企业顶岗实习巩固在校期间所学的各种知识，并加以深化；接触和了解社会对本专业职业岗位的具体要求，提高专业理论水平和操作技能水平，提高自身的综合职业素养，为今后的就业、创业打下扎实基础。

九、专业教师基本要求

1.专任专业教师与在籍学生之比不低于1:35；研究生学历（或硕士以上学位）占10%以上；高级职称占15%以上；获得与本专业相关的高级工及以上职业资格证书60%以上，或取得非教师系列专业技术中级以上职称30%以上；兼职教师占专业教师比例10%-20%，其中60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。

2. 专任专业教师应具有计算机类专业本科及以上学历；具有中等职业学校教师资格证书；三年以上专任专业教师达到中等职业学校“双师型”教师的职业资格或专业技术职称要求。

3.专业教师具有良好的师德修养、专业能力；能够开发和实施教学项目；能够进行理实一体化教学；能够设计、制作信息化教学资源，并在教学中运用；平19

均每两年到企业实践不少于2个月。

十、实训（实验）条件

1．根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班35名学生为基准，校内实训（实验）教学功能室配置如下：

序号

软件应用与开发室

教学功能室

名称

主流品牌计算机

1

局域网连接设备

多媒体教学软件

主流品牌计算机

组装用计算机

2

计算机组装维修室

维修工具（多功能套装工具）

焊接工具

液晶投影仪

电脑配件

综合布线实训装置（实训墙）

配线架

操作台、梯子

3

网络综合布线室

主流品牌计算机

布线工具箱

光纤熔接器

连路测试仪

品牌小型服务器

主流品牌计算机

4

服务器配置室

局域网连接设备

多媒体教学软件

主流品牌计算机

1套

接因特网

1套

36台

品牌可为思科、华为、神码、锐捷等主流之一

主要设施设备和工具

数量

36台

1套

1套

18台

18台

35套

35套

1套

35套

6套

12套

6套

6台

6套

2套

1套

1台

36台

机房中的每台计算机可以连钢制

热冷熔各一套

品牌

主流计算机用于软件安装与维护，组装用计算机用于硬件折装

基本配置

机房中的每台计算机可以连接因特网

5

网络综合实验室

每组有二台三层交换机，二台二层交换机，二台路由器，一台无线路由器。

6组

20

多媒体教学软件

液晶投影仪

1套

1套

2．校外实训基地：

具有规模较大、比较稳定的校外实训基地不少于6家。

十一、编制说明

1.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念。并突出以下几点：

（1）主动对接经济社会发展需求。围绕经济社会发展和计算机网络领域职业岗位能力要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容，推进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。

（2）服务学生全面发展。尊重学生特点，发展学生潜能，强化学生综合素质和职业核心能力培养，促进学生德、智、体、美全面发展，满足学生阶段发展需要，奠定学生终身发展的良好基础。

（3）注重中、中等职业教育课程衔接。统筹安排公共基础、专业技能课程，科学编排课程顺序，精心选择课程内容，关注与后续中等职业教育课程衔接。

（4）坚持理论与实践的有机结合。注重学思结合、知行统一，坚持“做中学、做中教”，加强理论课程与实践课程的整合融合，开展项目教学、理论实践一体化教学，强化学生实践能力和职业技能培养。

2.中等职业学校计算机网络技术专业依据本方案制定实施性人才培养方案。

3．落实“2.5+0.5”人才培养过程，学生校内学习5个学期，校外顶岗实习不超过1学期。每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。第1至第5学期，每学期教学周18周，机动周2周，按28-30学时/周计算；第6学期顶岗实习18周，按30学时/周计算。

4．学生在第四、第五学期可根据意愿选择“网络管理与维护”或“网络产品营销”之一的方向课程学习。

21

校企合作单位

乌鲁木齐创飞科技有限公司

新疆翰林汇科技发展有限公司

乌鲁木齐市永靖科技有限公司

新疆宏基电子有限责任公司

新疆恒信联合科技有限公司

新疆世纪金桥信息系统工程有限责任公司

新疆帅府高新科技有限公司

新疆新百脑汇电子有限责任公司

乌鲁木齐明博信息技术有限公司

乌鲁木齐市捷运电子技术服务有限公司

新疆新速腾网路科技有限公司

新疆宜兹高信息科技有限公司

乌鲁木齐市世纪红警科技服务有限公司

武汉大政科技有限公司

新疆嘉利达科技有限公司

大山恒业信息技术有限公司

新疆精诚众邦电子有限公司

新疆众铸前沿信息技术有限公司

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49