admin 管理员组文章数量: 887021
2023年12月23日发(作者：matlab数组表示方法)
教学参考2021年第2期
UXl复习备考ZHON(；» KHI AM EJIAOM EC ANKAO
(总第536期〉』Fbeikao基于ADDIEj型的初中化学单元复习课教学设计**
刘康魏梦雪”(宁夏大学化工学院宁夏银川75〇〇21)文章编号：1002-2201 (2021 )024082-02中图分类号:G632.479
文献标识码：CADDIE
模式包括
Analysis
(分析）、Design
(设计）、
生主动形成一个系统的知识框架。Development
(开发）、Implementation
(实施）、Evaluation
2. 设计（Design)(评价）五个环节。学生不仅要对每天的新知识进行复
在分析的基础上，进行ADDIE模型的设计环节，设
习，对阶段性学习的复习巩固也很重要，这在教学过程
计的重点要考虑实现课标要求的教学目标。在初中化
中体现为单元复习课。传统的单元复习课大多是教师
学单元复习课的设计过程中，要把握合理的原则，突出
罗列知识，学生记笔记，题海练习。教学过程中面对学
重点，使学生明白重难点，更好地理解知识。设计时我
生已学过的知识，教师进度快，一节课知识的容量大，学
们主要进行单元复习教学目标和教学过程的设计。在
生学习的难度增加。在初中化学教学的单元复习课中，
设计课堂教学过程时，合理结合教学资源的使用，如多
教师要做的不仅是单元重点知识的罗列，更重要的是帮
媒体、实验视频等。单元复习课不能仅仅是知识的重
助学生深人理解、体会知识的迁移应用。ADDIE模型的
现，它应该是学生对本单元化学知识的内化，同时注意
融人可以帮助教师系统地设计单元复习课，从而提高学
培养学生的情感态度及价值观。生对知识的灵活应用。ADDIE模型的融人主要体现在
3. 开发（Development)分析、设计、开发、实施和评价五个阶段。其中评价是核
开发阶段主要是制作复习课课件并搜集资料完成习
心，可以及时对学生进行评价，也可进行总结性评价。
题的整合或者任务单的制作，将课堂内容进行具体化安
应用的步骤为先对学习者进行分析，依据分析结果设计
排。依据单元教学的内容、学生对本单元知识的掌握情况
教学活动，由此开发教学资源，依据教学资源实施教学
和单元复习课设计的目的，帮助学生掌握知识的内在联系
活动，最后进行总结性评价。这五个阶段相互联系，不
及其在实际生活中的应用，更好地达到举一反三的效果,
可分割。使学生学会学习。―、基于ADDIE模型的教学设计4.
实施（Implementation )将ADDIE模型的五个阶段与单元复习课的教学设
在前三个阶段的基础上进行实际的课堂教学工作。
计相结合，使教学设计层层递进，具体步骤如下。观看实验，自主梳理;问题指引，讨论交流;知识整合，训
1 •分析（Analysis)练提升;教师答疑，对知识进行详细梳理,形成系统化认
分析的目的是通过教学要达到什么目标或者解决
识，完成练习，将知识内化。对初中生来说，复习课画面
什么问题，主要分析课标、单元内容和学情。首先，课程
观看比教师讲授更易集中注意力。但在教学中要注意
标准是教学的主体，教师必需认真研读才能把握教学重
适当播放，防止学生产生疲劳，反而使教学效果下降。
点，更好地将知识讲授给学生。其次，掌握单元内容和
课堂中多媒体资源的融人与学生成立合作小组使课堂
学生的学情可以使教师更好地设计单元复习课。课程
气氛活跃,激起学生主动学习的兴趣。标准中提出为了使学生作为复习课的主体，教师要有效
5. 评价（Evaluation)地开展复习教学,采用小组讨论、个人总结、教师点评等
评价时应注意进行多维度的教学评价。既要关注
形式，提高复习课的质量。最后，学情分析是依据学生
结果也要重视过程，在要求学生掌握知识的同时，提高
在新授课上回答问题的积极性、课时作业的完成情况、
其化学实验动手能力及形成科学探究的学习态度，使学
作业中出错的问题和对化学生活化的理解等进行分析。
生对自我有全面的认识，增加学习的自信心。ADDIE模
在单元复习课中，教师要帮助学生彻底领悟知识，让学型的评价分为形成性评价和总结性评价。形成性评价* 2019年宁夏高等教育教学改革项目“以有机化学实验废弃物利用探索学生创新创业能力培养”（项目编号:nxbjg - 21)研
究成果;宁夏回族自治区国内一流学科建设项目（项目编号:NXYLXK2017A04)研究成果。* 通讯联系人，E —
mail:weimengxue@
nxu.
edu.
cn〇
复习备考_1ikao2021年第2期
(总第536期〉『讀I
贤^
教学ZHONCM E HI lF-.ll,OXl E( ,XNKU>：参考需要关注学生课堂上的知识梳理情况、小组讨论情况及
组内互评等。总结性评价关注的是课后学生单元测试
题的成绩以及学生答题过程的规范性。同时制作问卷
调查了解学生对授课的满意度，是否提高了化学复习课
学习的效率或者是否有利于知识的系统化。对小组进
行积分制，分数最高的小组应该给予表扬或者一定的物
质奖励。二、基于ADDIE模型的单元复习课实践应用以人教版九年级化学教材第十单元“酸和碱”为例
进行教学设计。1. 分析课标、单元内容和学情课标:认识常见酸碱的主要性质和用途。单元内容:酸与碱在该单元中分为两部分内容。第
一部分从厨房中的化学知识酸和碱出发,介绍酸碱与指
示剂的作用及常见酸和碱的性质与用途，归类酸与碱的
通性。第二部分在酸碱通性的基础上，介绍酸与碱反应
的实质、中和反应及其应用，溶液酸碱度的表示方
法——PH等。在整个单元内容安排上，联系学生的生
活实际和学生心理发展认知，安排实验活动与探究、讨
论等学习方式，培养学生的科学探究能力[1]。学情分析:学生之前已经初步了解了一些酸和碱的
知识，如在金属的化学性质中已经学习了金属与酸的反
应，初步认识了酸。但本单元涉及的酸与碱种类和名称
比较多，对于其性质学生易混淆，盐的概念及化学式也
复杂一些。依据学生之前的学习情况，明白学生对酸碱
化学性质的比较容易混淆，对本单元的实验内容掌握不
清晰，从而明确复习课的重点。2. 设计教学目标、教学重难点和教学过程教学目标:掌握酸碱遇指示剂的颜色变化，了解常
见的酸碱及其性质和用途，中和反应的应用和溶液酸碱
性的pH检测;通过酸碱化学性质的学习，学会类比和归
纳的能力；培养小组合作交流的能力，积极探索化学实
验的能力，主动思考对知识进行迁移应用的能力。教学重难点:重点为酸碱的化学性质、指示剂在酸
碱溶液中的作用、中和反应和溶液酸碱度的表示方法,
难点为酸与碱通性的比较。教学过程:依据本单元内容，将复习课安排为两个
课时进行。第一课时的教学环节：环节1.播放酸碱与指示剂作用的视频，学生依据实
验现象和之前所学进行总结整理。环节2.播放酸碱化学性质的实验视频（思考对比不
同种酸碱的性质，酸的五大通性，碱的四大通性,有通性
的原因是什么？），学生整理酸性溶液与碱性溶液各自的
性质，进行总结对比，最好制作为表格，使二者的区别一
目了然。环节3.教师提出问题（探究酸碱与指示剂的作用
中，使紫色石蕊溶液变红的溶液都是酸溶液吗？使无色
酚酞溶液变红的都是碱溶液吗？），小组讨论，并对前两
个环节的知识进行汇总，组内查漏补缺。环节4.小组汇报，组间评价，教师答疑，对知识进行
系统讲解。如石蕊试剂遇酸碱变色的原因为石蕊在水
溶液里能发生如下电离：HR(红色+R_ (蓝
色），酸溶液中由H +增多，平衡向左移动,溶液显红色，
碱溶液中OH'与H +结合生成比0,电离平衡向右移动，
显蓝色。从而使学生内化知识，理解反应本质。第二课时的教学环节：环节I.播放酸碱中和反应以及反应实质的视频，提
醒学生对盐的组成进行深入认识，归纳酸碱反应的特点。环节2.安排学生进行实验操作，注意实验室的安全
操作，检测汽水、自来水、苹果汁和牛奶等生活中常见物
质的pH,体会酸碱性与酸碱度表示的不同[2]。环节3.小组汇报实验的感想及操作过程中的疑问，
教师进行最后的讲解，及时对学生出现的知识盲点进行
答疑解惑。3.
开发教学资源的开发利用（实验视频资料的收集，教学
课件的制作、学习任务单的制作等）。4.
实施多媒体实验视频的播放，小组讨论，教师答疑；实验
室的注意事项及安全操作，分组自主完成实验,小组汇
报教师答疑。5.
评价形成性评价与总结性评价。三、结语单元复习课是教学过程中的重要组成部分,包括单
元中多方面的整体复习。在单元复习课中应该注意知识
的梳理，突出重点知识的复习和拓展训练进行知识的具
体应用。ADDIE模型的五个阶段使整个复习过程形成
一个完整的体系，在一定程度上可以改善传统单元复习
课中教师简单罗列课本知识和题海训练的现状，让学生
积极主动地参与进课堂，提高其主动思考、总结归纳所
学知识的能力，增强学生学习兴趣，更好地提升学生对
化学的学习态度，从生活中发现问题，在化学学习中解
决问题。评价的展示有利于教师的反思，进一步完善教
学过程，将下一轮的课堂继续优化。参考文献[1]
袁伟君.感知、精确、高效初中化学教学新模式[J].中学
化学教学参考,2019(6) :3-4.[2] 靳辉.核心素养为本的“中和反应及其应用”教学分析
[J]•中学化学教学参考,2019(9) :19-20.—83
版权声明：本文标题：基于ADDIE模型的初中化学单元复习课教学设计 内容由网友自发贡献，该文观点仅代表作者本人， 转载请联系作者并注明出处：http://www.freenas.com.cn/jishu/1703282640h445393.html， 本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，一经查实，本站将立刻删除。
发表评论