有关信息技术的相关应用及市场需求分析——厦门it培训

有关信息技术的相关应用及市场需求分析——厦门it培训

第一篇：有关信息技术的相关应用及市场需求分析——厦门it培训

有关信息技术的相关应用及市场需求分析——厦门it培训

信息技术在企业、学校和其它组织中，信息技术体系结构是一个为达成战略目标而采用和发展信息技术的综合结构。它包括管理和技术的成分。其管理成分包括使命、职能与信息需求、系统配置、和信息流程；技术成分包括用于实现管理体系结构的信息技术标准、规则等。由于计算机是信息管理的中心，计算机部门通常被称为“信息技术部门”。有些公司称这个部门为“信息服务”（IS）或“管理信息服务”（MIS）。另一些企业选择外包信息技术部门，以获得更好的效益。

信息技术推广应用的显著成效，促使世界各国致力于信息化，而信息化的巨大需求又驱使信息技术高速发展。厦门博看文思指出，当前信息技术发展的总趋势是以互联网技术的发展和应用为中心，从典型的技术驱动发展模式向技术驱动与应用驱动相结合的模式转变。

伴随着互联网的发展。IT人才的短缺现象将会越来越严重。据保守估计，中国市场对IT人才的需求每年超过20万人。而国内目前的IT教育主要是高等学校计算机、电子、电信、信息技术等相关专业的学历教育，每年培养的大学毕业生约为5万，远远不能满足市场的需要。厦门博看文思阐述到，由于IT技术人员的极度短缺，迫使许多公司不得不提供高薪才能聘请到符合要求的专业人员，而这些职位优厚的待遇吸引了很多非IT人员。于是许多人设法通过各种培训来获得这些职位

IT行业良好的就业前景及薪酬待遇吸引了大量非计算机专业的人，大部分是年轻人。他们迫切需要依靠学习和培训获得进入IT业的技术能力。而另一个方面，IT行业中职业的变化和更替也是最为频繁的，它要求从业者必须不断地学习才能保持这种持续工作的状态。同时，厦门博看文思觉得一个人学习的技术越先进，掌握的技术越全面，那么这个人的事业发展前景就越广阔，工作选择的机会就越大。

第二篇：信息技术网络应用培训教案

常庄成人学校 信息技术网络应用培训教案（手机和电脑互通）

一、手机助手 360手机助手使用安装

软件功能编辑 海量资源 一键安装

360手机助手除了自有软件、游戏宝库外，还与超过30家应用商店合作，提供超过10万款手机资源，不花手机流量，一键下载安装。绿色无毒 安全无忧

360手机助手提供的所有信息资源，全部经过360安全检测中心的审核认证，提供一个最安全、最放心的手机资源获取平台。应用程序 方便管理

360手机助手提供应用程序卸载、安装、升级，本地化高效管理。一键备份 轻松还原

通过360手机助手快可以一键备份短信、联系人信息，方便快捷的进行还原。便捷的存储卡管理

通过手机助手，可轻松对您的存储卡文件进行管理，添加、删除，全方位管理手机文件。实用工具 贴心体验

快速地添加、删除手机资源，设臵来电铃声、壁纸、提供手机截图功

能。

360手机助手使用帮助编辑

1、将文件全部解压打开 运行360手机助手.exe。

2、然后使用USB数据线将手机和电脑连接，并在设臵里打开手机的USB模式。

3、接着360助手就会自动检测你的手机型号并下载安装对应的驱动程序（已有驱动则跳过）。按提示直到连接成功。

4、成功连接到你的手机后，你就可以在电脑端小助手里任意管理（安装卸载）你的应用软件啦！

5、非常方便实用，不用担心安全问题，360手机助手的软件都是安全认证过的。大大的省去了手机下载应用造成的流量浪费！.1开启手机中USB调试

进入“设臵”->“应用程序”->“开发”勾选“USB调试程序”。这样设备才可以通过USB连线时被PC识别到。2.安装驱动

要将Android手机连接到PC需要安装驱动程序，教程提供2种方式：一种是手动安装本系统试用的驱动，另一种是使用豌豆荚91手机助手自动安装驱动。

鼠标右键点击我的电脑(计算机)，选择设备管理器。找到是否出现一个打着黄色问号的设备(如下图)。如果没有找到，说明可能已经安装过ADB驱动，前往下一步。鼠标右键点击带黄色问号设备，选择“更新驱动”。弹出后点击“下一步”，选择“浏览计算机以查找驱

动程序” 选择桌面g7_new_toolsDriversadb_driver目录，即我们存放刷机包的目录。点击确定开始更新驱动程序。弹出任何警告框时，点击“确认”即可。3.手机USB接口供电不足

手机USB接口供电不足可以先把手机电池充满电在连接电脑，但是这样实在太不方便。让手机在连接电脑的瞬间USB接口的供电量不小于手机的耗电量，这样就在这个瞬间就应该是“USB接口供电充足”了。USB的供电量我们不能改变，所以只能改变手机的耗电量，我们可以把手机的进程全部关闭，留下系统关键进程，关闭屏幕，然后在连接电脑。虽然不能保证每一次都成功，但是有时候我们重新连接电脑的时候的确会成功，至于是不是这个原因就见仁见智了。4.没有选择数据模式

很多手机在连接电脑会有连接模式的选择，一般都是MTP（媒体连接）和大容量连接。我们想连接PC进行手机软件的更新、管理和下载，一般就要选择MTP，如果是单纯的磁盘管理，存储资料就要选择大容量连接。总结：

手机连接PC的问题应该不单纯以上所列举的那几项，实际生活笔者遇到过没法解决的问题，但是最简单的方法还是重装手机管理软件，一般这种情况下还是可以成功的，安卓的开放性导致了问题也变得复杂起来。

（音视频资源下载）

第一章下载

Mp3、flv、rmvb等下载。第一节音频下载

我们以百度搜索为例具体的讲解音频文件怎么下载。这个是最简单了的，你只要用百度音乐搜索一下就行，如果音乐搜索没有，就用网页搜索，一般都会搜索出来的。注意：音乐伴奏需要在音乐名后空格和伴奏。第二节视频下载

一、迅雷下载 资源来源

迅雷是个下载的软件，迅雷本身不支持上传资源，它只是一个提供下载和自主上传的工具软件。简单的说迅雷的资源取决于拥有资源网站的多少，同时需要有任何一个迅雷用户使用迅雷下载过那个资源，迅雷就能有所记录。如果大家能在很多网站上使用迅雷下过，那资源就很多了。

迅雷热度

热度即资源使用度，分母就是当前文件的可链接到的资源总数，分子就是能够通过迅雷下载的资源数即可用资源数。当分子为0时就无法下载了；相同分母条件下，分子越大，下载速度相对也就越快一些。

亦指下载量,下载的人数越多,热度也就越大.如16/160，这里的160是指当前文件的可链接到的资源总数 16指.能够通过他下载的资源数 数字越大,下载的速度也就越快.狗狗搜索

狗狗搜索是互联网上最大的资源搜索引擎。能帮助您方便、快速的获取影视、音乐、软件、游戏、书籍等下载资源，以及高清影视在线播放地址；狗狗采用迅雷独有的搜索技术，能快速全面收录互联网上海量下载资源，并且可智能检测资源安全性，保障您的下载安全。举两个例子 一快一慢

二、Kmplayer kMPlayer简称 KMP,早期名叫WaSaVi播放器。作者姜龙喜(韩国)，历时七年自主开发的朝鲜语多媒体图形视窗工程免费项目。KMPlayer是一套将网络上所有能见得到的解码程式(Codec)全部收集于一身的影音播放软件；此外，KMPlayer还能够播放DVD与VCD、汇入多种格式的外挂字幕 档、使用普及率最高的WinAMP音效外挂与支援超多种影片效果调整选项等。

1、捕获音频：选择此项后，会弹出“音频捕获”对话框，在这里可以指定输出路径及文件名，然后单击“开始”按钮，即可将当前正在播放的视频的音频信息保存在一个MP3文件当中，简单说就是将电影的声音提取出来。

优点：方便，声音捕获与电影观看同步，不影响观看效果，且无需占用额外时间。

适用场合：当看到经典的外国原声大片时，将音频信息捕获下来放到MP3中，对英语学习有帮助。

2、捕获AVI文件：选择此项会弹出“捕获为AVI”对话框，指定输出路径并单击“开始”后开始捕获。

优点：同捕获音频类似，可实现边看边转换且无需额外的转换软件。

适用场合：从网上下载的影片大部分是RM或RMVB格式的，Nero不支持，就有必要将其转换成AVI格式。

3、“捕获画面(您所看到的)为...”：实现对影片截图。经常写稿的朋友可能都遇到过这样的问题，就是用播放器播放影片时，用截图软件是截不下来图的，截下来的都是一片漆黑，虽然有人提过用“关闭硬件加速”的方法来截影片中的图，但经过试验，并不能保证百分百有效，有时会出现影片不能播放的情况。

优点：方便、快捷、无需截图软件且能保证百分百有效。

适用场合：影片截图。举例子说明

三、土豆网、优酷网、酷6网等flv文件下载 使用准备：

1、专用的下载软件安装

2、申请用户名 使用：

1、找到资源

2、点击下载 举例说明

第三篇：信息技术应用能力培训体会

湖北省中小学教师信息技术应用能力

提升工程信息培训心得

随州市曾都区淅河镇第二初级中学 张艳娥

2017年5月12日，带着学习新知的兴奋与好奇，我来到了武汉邮电学校，开始了5天的湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训。此次培训，有幸聆听各位专家讲座，让我受益匪浅。专家们分别从信息技术应用能力提升的重要性和必要性、如何运用信息技术优化课堂教学、电子白板的应用、多媒体素材的获取和加工方法、信息技术与学科的整合、创客教育等方面展开培训。研修过程中，我收获颇多，特总结如下：

一、理念的转变

培训的第一天，王志兵老师就给大家就中小学信息技术教学应用的相关政策进行了解读。通过王老师对教育部相关文件和政策的具体解读，让我明白了国家对教育发展的相关要求和规划，也知道国家为了教育的迅速发展投入了大量的物力和财力，希望广大教师能在日常教学工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教育教学整合方面取得新进展和新突破，从而推动我国基础教育的发展。

回想起自己在日常教学工作中的实际情况，我觉得原来的想法与做法与国家的要求是格格不入，也跟不上时代发展的要求了。虽然科技进步了，可是如今我们的课堂和50年前的课堂几乎还是一个样：一块黑板，一支粉笔，一个教师占领着整个课堂教学，学生是机械地听讲。在我们的课堂上，看不到时代的进步带来的任何变化。作为一个青年教师，我也是抱着陈旧的观念，认为那些先进的信息技术与我的教学没有任何关系，成为了信息时代的“遗民”。

通过培训，我才终于认识到这种陈旧的观念要转变，在信息化教学中，我们教师要掌握自己的新角色，成为课堂中的导学者、助学者、倡学者、评学者，带领学生运用信息技术优化课堂教学，转变学生的学习方式，促进学生和教师自身的发展。

二、技术的提升

学习的时间只有短短的几天，但是感谢湖北省教育信息化发展中心的工作人员为我们精心安排了既易学又实用的课程。罗靓老师在《运用信息技术优化课堂教学》中向我们介绍了许多新兴的信息技术及软件，如：PPT空格触发器、百词斩、手机与电脑的连接等等。方

长庚老师则向我们介绍了何为创客教育、如何开展创客教育、认识和学习开源硬件，并通过现场互动的方式让我们明白，其实编程并没有我们想象中那么难。张华伟老师就我们平时如何收集与加工媒体素材进行了详细的说明，例如：如何获取文本素材、图片素材和音频、视频素材，如何对这些获取的素材进行加工以适应教学的需要。肖作均老师虽然年龄较大，但是他幽默的讲解却让我们从始至终都能紧紧跟着他的节奏，让我们认识到信息技术作为教学方法，可以分为五个层次来达到不同的效果，为了让我们掌握更多的技术，肖老师教给我们如何编辑视频、将文字转化为音频等方法，并且毫无保留地将自己所知道的相关知识和相关网站链接全部提供给我们，让我们拥有更多的资源。李立红老师则就《交互式电子白板的教学应用》为我们作了专题讲座，他从目前课堂教学的发展及今后的趋势进行展开，具体讲到了希沃授课助手及电子白板上一些常用教学功能，如：引起注意的工具聚光灯、拉幕等；书写批注工具；白板自带资源及如何调动外部资源，这些对于解决我们在日常教学工作中遇到的一些问题是十分有效的。

这几天学习下来后，我懂得了信息技术的重要性，也懂得了如何运用网络资源来更好地服务于课堂教学。将信息技术与课堂教学相结合，对于我来说，已经不再是一句空话，因为我已经掌握了许多相关的技术，拥有了许多相关的技术资源，背后更有这些专家的大力支持与热情相助。

三、骨干的引领

本次培训，我们是作为各地区各学校的信息技术骨干老师来进行专题培训的，在这里我们所学到的所有的知识，并不是我们能掌握、会使用就可以了。我们必须要将我们所学到的理念、学到的技术带回到我们的学校，让所有的老师能掌握，并运用这些技术来优化他们的课堂教学，这才是我们培训的根本目的。肖作均老师在讲座中就自己的亲身经历告诉我们，骨干应该是什么样的？我觉得肖老师就是一个很好的骨干引领者。骨干不仅仅要有渊博的专业知识，要有不断钻研新知的学习劲头，更要有热心为他人报务的精神和品质，用自己的能

力带动他人一起学习与进步，这样才不算是辜负骨干教师的称号。

几天的培训给我带来巨大的变化，让我意识到以前自己的不足，也让我认清了今后努力的方向。培训虽然已经结束，但是在以后的研修中，我会认真的观看网络培训的视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。在今后的工作中我也会更加积极、主动不断的提高自己的教育教学能力，努力优化课堂教学，同时还要带动其他老师积极参与，以实际行动提高课堂教学水平，促进学校和学生的发展。

第四篇：信息技术应用能力培训学习心得

信息技术应用能力培训学习心得

参训教师：城郊第二中心小学 胡梦奇

2018年7月22日，我有幸参与了桐城市教育局组织的骨干教师信息技术应用能力培训工程，作为一名青年教师，需要学习的东西太多，学习的机会更是来之不易，所以我很感谢各级领导能够给我这个学习的机会。

22日上午通过《邱亮教研团队的教育梦》讲座，得以深入了解了要制作一个高质量的微课所需要经历的流程，和微课在录制的过程中应遵循“一平三化”基本原则，为我以后制作微课提供了更多的理论和技术的支撑。同日下午，通过学习何其钢老师的如何利于极简教育技术来制作微课，节省了一线教师大量的时间，并且所使用的工具都具备易上手易操作的特征，弥补了用电脑制作微课存在的入门难，制作周期长，投入成本高的问题，真正做到了随时随地做微课。紧接着还学习如何利用各种微信小程序或手机APP进行有效的课堂互动或办公，提高了教师的课堂效率和办公效率。

23日，我们分别聆听了安徽大学袁同庆教授的《走向智慧教育》和安庆市大观区心理健康教研员舒畅老师的《做幸福的新时代教师》的两场讲座，使我明白了什么是真正的智慧教育，发展智慧教育的优势和必要性，以及在发展智慧教育的同时如何去调适自己的心理状态，从而做一个幸福的新时代教师。

通过这几天的交流学习，使我有了更深的教育理论来武装自己的

大脑，提升了教育理论知识。同时，也获得了更多的教育教学手段，提高了我的课内课外教育实践能力，总之，这几天的培训让我受益匪浅，使我在教育一线遇到问题时，变得从容不迫、游刃有余。

第五篇：信息技术应用能力培训心得体会

信息技术应用能力培训心得体会

参加了中小学教师教育技术能力培训的学习。通过学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在培训学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，现总结如下:

一、通过培训，提高了自己的思想认识.通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。以前往往只局限于一根粉笔、一本书的教育模式，已经远远不适用于今天的教学要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题.二、通过培训，提升了现代教育技能.原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。通过这次光顾我们的国培学习网页，如今，我已经能够熟练的利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己较理想的电子稿件，发送给同事和学生。能利用自己的博客与同仁互动，时常的发表自己的一些学术上和某些思想上的见解，对自己的业务水平也有了进一步的提高。在培训中学习网页，填补了我计算机操作知识的空白.三、通过培训，夯实了专业知识基础.作为一名语文教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。现在，有培训学习网页了。在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科

为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过老师引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对语文教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会，帮助我认识并掌握了语文教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去.此次培训，使我受益匪浅。在今后的教育教学工作中我将把学习到的网络知识运用到实践中来，不断充实自己的教学方法和业务能力，使学生们变“苦学”为“乐学”，给初中打下良好的基础。