《Linux网络操作系统项目教程(RHEL-8CentOS-8)(微课版)(第4版)》电

****学校 Linux网络操作系统项目教程（RHEL 8CentOS 8）（微课版）（第4版）

《Linux网络操作系统项目教程（RHEL 8CentOS 8）（微课版）（第4版）》电子教案

学习项目

教学任务

授课班级

授课日期

授课地点

安装与配置Linux操作系统

系统安装及配置

1了解Linux系统的历史。

知识

目标

教

学

目

标

社会

能力目标

1、培养学生动手操作能力

2、培养学生规划管理能力

1、 理解linux的基础知识

2、 了解VM虚拟机

教学内容

3、 掌握安装linux 8系统

4、 使用yum和dnf

5、 启动shell

教学重点

教学难点

Linux系统的特点、动手操作安装RHEL 8

Linux系统的特点及版本、实用工具。

1、宏观上采用“项目引导”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。

教学方法

2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。

教学内容

一、项目导入

高校组建了学校的校园网，需要架设具有Web、FTP、DNS、DHCP、samba、VPN等功能的教学

方式

演示

提问

时间

5’

技能

目标

1. 掌握Red Hat Enterprise Linux 8的主要特性

2掌握Linux体系结构

2了解版权以及Linux系统的特点。

3了解Red Hat Enterprise Linux8

学时 4

教

学

教学环节

项目导入

****学校 Linux网络操作系统项目教程（RHEL 8CentOS 8）（微课版）（第4版）

过

（L）

程

设

计

服务器来为校园网用户提供服务，现需要选择一种既安全又易于管理的网络操作系统。Linux由于其开源、稳定的性能而越来越受到用户的欢迎，本书的核心内容是Red Hat

Enterprise Linux 8操作系统的安装、配置与使用。本项目将主要介绍安装与基本配置Red Hat Enterprise Linux 8的相关知识和基本技能。通过该项目的学习，学生将达到以下职业能力目标和要求。

二、项目任务

1、安装与配置VM虚拟机

2、安装Red Hat Enterprise Linux 8

3、重置root管理员密码

4、使用yum和dnf

5、systemd初始化进程

6、启动shell

三、项目理论目标分析

1、分析知识目标

2、分析技能目标

讲授

安装与配置VM虚拟机

二、操作示范

1、演示安装的过程，并讲解注意事项

案例

分析

2、VM虚拟机3种可选的网络模式，分别为桥接模式、NAT模式与仅主机模式。

桥接模式：相当于在物理主机与虚拟机网卡之间架设了一座桥梁，从而可以通

过物理主机的网卡访问外网。

NAT模式：让VM虚拟机的网络服务发挥路由器的作用，使得通过虚拟机软

件模拟的主机可以通过物理主机访问外网。在真机中，NAT虚拟机网卡对应的物理网

卡是VMnet8。

仅主机模式：仅让虚拟机内的主机与物理主机通信，不能访问外网。在真机中，

仅主机模式模拟网卡对应的物理网卡是VMnet1。

一、课堂讲解

讲授 5’

讲解示范（E）

模仿练习（E）

15’

****学校 Linux网络操作系统项目教程（RHEL 8CentOS 8）（微课版）（第4版）

三、模仿练习

1、学生上机安装VM和配置。

学生

实践

讲授

案例

分析

一、 课堂讲解

安装Red Hat Enterprise Linux 8

二、操作示范

讲解安装步骤，重点是分区的划分部分

在分区之前，首先规划分区，以100GB硬盘为例，做如下规划。

/boot分区大小为500MB。

/boot/efi分区大小为500MB

讲解示范（E）

模仿练习（E）

“/”分区大小为10GB

/home分区大小为8GB。

swap分区大小为4GB。

/usr分区大小为8GB。

/var分区大小为8GB。

/tmp分区大小为1GB。

预留60GB左右

20’

三、模仿练习

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使用镜像文件进行安装，按要求独立配置过程。

实践

练习

讲授

案例

分析

实践

练习

讲授

案例

分析

一、课堂讲解。

重置root管理员密码。

介绍在忘记密码的情况下，如何通过4步找回密码。

讲解示范（E）

模仿练习（E）

二、 操作示范

（1） 在RHEL ８中，选择“活动”→“终端”命令，输入命令。

（2） “重启”按钮，重启Linux系统主机并出现引导界面时，按“e”键进入内核编辑界面。

（3） 在linux参数这行的最后面追加“”参数，然后按下“Ctrl + X”组合键来运行修改过的内核程序

（4） 大约30秒过后，进入系统的紧急救援模式。

三、模仿练习

根据4步骤，学生重新设置密码。

一、课堂讲解

使用yum和dnf：介绍yum的使用方法，配置yum源，实现软件的安装过程。

二、操作示范

通过案例介绍：【例1-1】配置本地YUM源，安装network-scripts。

掌握表格中的相关命令：

命 令

dnf repolist all

dnf list all

dnf info

软件包名称

dnf install

软件包名称

dnf reinstall

软件包名称

dnf update

软件包名称

dnf remove

软件包名称

dnf clean all

dnf check-update

dnf grouplist

dnf groupinstall

软件包组

dnf groupremove

软件包组

dnf groupinfo

软件包组

列出所有仓库

列出仓库中所有软件包

查看软件包信息

安装软件包

重新安装软件包

升级软件包

移除软件包

清除所有仓库缓存

检查可更新的软件包

查看系统中已经安装的软件包组

安装指定的软件包组

移除指定的软件包组

查询指定的软件包组信息

作 用

25’

讲解示范（E）

模仿练习（E）

20’

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三、模仿练习

1.配置自己的虚拟机的yum源

2.安装相关的软件

一、课堂讲解。

讲解示范（E）

模仿练习（E）

systemd初始化进程：介绍systemd初始化，通过案例介绍多用户的图形界面转换为多用户的文本界面。

启动shell。

三、 操作示范

案例讲解操作过程：多用户的图形界面转换为多用户的文本界面；多用户的文本界面转换为多用户的图形界面。

演示shell启动的过程。

三、模仿练习

图形界面和文本界面相互转换。

用户切换；系统快照拷贝。

一、实践目标

课堂实践

（P）

虚拟机的下载安装，系统的安装，配置过程。

二、学生实践

1）由一名学生在教师机上完成实践任务。

2）其它学生在学生机上完成实践任务。

检查反馈

（E）

课堂

小结（E）

拓展训练

（E）

教学

后记

完成项目实录

教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充，对存在的问题进行评析，加深印象，强化记忆。

总结本课学习内容

总结、评价学生小组活动情况

布置4个同学预习 项目2准备上台主讲

总计

实践

练习

讲授

案例

分析

实践

练习

演示讲授

实践

练习

点评

80’

5’

归纳

总结

5’

180’

本次课教学情况总结

《Linux网络操作系统项目教程（RHEL 8CentOS 8）（微课版）（第4版）》

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电子教案

学习情境

教学任务

授课班级

授课日期

授课地点

Linux常用命令与vim

常用命令的使用和vim编辑器的使用

学时 6

知识

目标

1.掌握Linux常用命令

编辑器的使用方法

教

学

目

标

技能

目标

1.熟悉Linux系统的终端窗口和命令基础。

2.掌握文件目录类命令。

3.掌握系统信息类命令。

4.掌握进程管理类命令及其他常用命令。

5.掌握vim编辑器的使用。

社会

能力目标

1、培养学生动手操作能力

2、培养学生规划管理能力

6、 熟练使用文件目录类命令

7、 熟练使用系统信息类命令

教学内容 8、 熟练使用进程管理类命令

9、 熟练使用其他常用命令

10、 熟练使用vim编辑器

教学重点

教学难点

各种常用命令的使用；vim编辑器的使用

命令参数的灵活运用

1、宏观上采用“项目引导”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。

教学方法

2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。

教学内容

一、项目导入

在文本模式和终端模式下，经常使用Linux命令来查看系统的状态和监视系统的操作，教学

方式

演示

提问

时间

5’

教

学

教学环节

项目导入

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过

（L）

程

设

计

如对文件和目录进行浏览、操作等。在Linux较早的版本中，由于不支持图形化操作，用户基本上都是使用命令行方式对系统进行操作，所以掌握常用的Linux命令是必要的。

系统管理员的一项重要工作就是要修改与设定某些重要软件的配置文件，因此系统管理员至少要学会使用一种以上的文字接口的文本编辑器。所有的Linux发行版本都内置有vim，vim不但可以用不同颜色显示文本内容，还能够进行诸如shell script、C

program等程序的编辑，因此，可以将vim视为一种程序编辑器。

掌握Linux常用命令和vim编辑器是学好Linux的必备基础。

二、项目任务

1、 熟练使用文件目录类命令

2、 熟练使用系统信息类命令

3、 熟练使用进程管理类命令

4、 熟练使用其他常用命令

5、 熟练使用vim编辑器

三、项目理论目标分析

1、分析知识目标

2、分析技能目标

一、课堂讲解

熟练使用文件目录类命令

二、操作示范

1、演示命令的使用方法和作用等，主要包括：

讲授

案例

分析

学生

实践

讲授

5’

1. 熟练使用浏览目录类命令

讲解示范（E）

模仿练习（E）

比如：pwd命令用于显示用户当前所处的目录。

[root@Server01 ~]# pwd

/root

2. 熟练使用浏览文件类命令

（1）cat命令

cat命令主要用于滚屏显示文件内容或是将多个文件合并成一个文件。该命令的语法为

cat [参数] 文件名

50

3. 熟练使用目录操作类命令

4. 熟练使用cp命令

5. 熟练使用文件操作类命令

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三、模仿练习

1、学生上机操作各类命令，理解命令的使用功能。

四、 课堂讲解

讲解示范（E）

模仿练习（E）

熟练使用系统信息类命令

二、操作示范

讲解5个相关命令：

（1）dmesg命令

（2）free命令

（3）timedatectl命令

（4）cal命令

（5）clock命令

三、模仿练习

学生上机模拟使用命令，实现相应的功能。

一、课堂讲解。

熟练使用进程管理类命令

五、 操作示范

通过功能介绍和命令的演示，介绍以下命令操作：

讲解示范（E）

模仿练习（E）

（1）clear命令

（2）uname命令

（3）man命令

（4）shutdown命令

（5）halt命令

（6）reboot命令

（7）poweroff命令

（8）alias命令

（9）unalias命令

（10）history命令

（11）wget命令

（12）wget命令

（13）echo命令

三、模仿练习

学生上机模拟使用命令，实现相应的功能。

讲解示范（E）

一、课堂讲解

熟练使用vim编辑器

二、操作示范

介绍vim编辑器的使用方法，技巧等。

讲授

案例

分析

讲授

案例

分析

实践

练习

讲授

案例

分析

实践

练习

20’

25’

55’

****学校 Linux网络操作系统项目教程（RHEL 8CentOS 8）（微课版）（第4版）

模仿练习（E）

类 型

进入输入模式

命 令

i

I

a

A

进入输入模式

o

O

Esc

说 明

从光标所在位置前开始插入文本

该命令是将光标移到当前行的行首，然后插入文本

用于在光标当前所在位置之后追加新文本

将光标移到所在行的行尾，从那里开始插入新文本

在光标所在行的下面新开一行，并将光标置于该行行首，等待输入

在光标所在行的上面插入一行，并将光标置于该行行首，等待输入

退出命令模式或回到命令模式中（常用）

:w

:w!

:q

:q!

:wq

ZZ

:w [filename]

:r [filename]

:n1,n2 w [filename]

:! command

:set nu

:set nonu

将编辑的数据写入硬盘文件中（常用）

若文件属性为只读时，强制写入该档案。不过，到底能不能写入，还与你对该文件拥有的权限有关

退出vim（常用）

若曾修改过文件，又不想储存，则使用“!”强制退出而不储存文件。注意一下，惊叹号（!）在vim当中，常常具有强制的意思

储存后离开，若为“:wq!”，则为强制储存后离开（常用）

这是大写的Z。若文件没有更改，则不储存离开；若文件已经被更动过，则储存后离开

将编辑的数据储存成另一个文件（类似另存为新文件）

在编辑的数据中，读入另一个文件的数据，即将filename这个文件内容加到光标所在行的后面

将n1到n2的内容储存成filename这个文件

暂时退出vim到命令列模式下执行command的显示结果。例如，“:! ls

/home”即可在vim当中察看/home底下以ls输出的文件信息

显示行号，设定之后，会在每一行的前缀显示该行的行号

与:set nu相反，为取消行号

实践

练习

三、模仿练习

完成文件的编辑操作，熟练命令的使用方法。

课堂实践

（P）

一、实践目标

熟练使用各种命令，完成各项任务

二、学生实践

演示讲授

70’

****学校 Linux网络操作系统项目教程（RHEL 8CentOS 8）（微课版）（第4版）

项目式发布课堂作业，学生独立完成作业，讲师有针对性重点答疑。

实践

练习

点评

5’

检查反馈

（E）

课堂

小结（E）

拓展训练

（E）

教学

后记

教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充，对存在的问题进行评析，加深印象，强化记忆。

总结本课学习内容

总结、评价学生小组活动情况

布置4个同学预习 项目2准备上台主讲

总计

归纳

总结

5’

240’

完成项目实录

本次课教学情况总结

《Linux网络操作系统项目教程（RHEL 8CentOS 8）（微课版）（第4版）》电子教案

学习项目

教学任务

授课班级

授课日期

授课地点

管理Linux服务器用户和组

1.了解用户和组配置文件。

知识

目标

2.熟练掌握Linux下用户的创建与维护管理的方法。

3.熟练掌握Linux下组的创建与维护管理的方法。

4.熟悉用户账户管理器的使用方法。

1. 熟练掌握Linux下用户的创建与维护管理。

技能

目标

2. 熟练掌握Linux下组群的创建与维护管理。

3. 熟悉用户账户管理器的使用方法。

4. 使用su和sudo。

学时 4

教

学

目

标

****学校 Linux网络操作系统项目教程（RHEL 8CentOS 8）（微课版）（第4版）

社会

能力目标

1、培养学生动手操作能力

2、培养学生规划管理能力

11、 理解用户账户文件

12、 理解组文件

教学内容 13、 用户帐户和组、文件权限

14、 RAID、LVM逻辑卷

15、 磁盘配额

教学重点

教学难点

用户帐户和组、文件权限磁盘配额等内容进行管理

su和sudo命令。

1、宏观上采用“项目引导”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。

教学方法

2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。

教学内容

一、项目导入

Linux是多用户多任务的网络操作系统，因此，作为该种系统的网络管理员，掌握用户和组的创建与管理至关重要。本项目主要介绍利用命令行对用户和组进行创建与管理。

二、项目任务

教学

方式

演示

提问

时间

教学环节

5’

项目教

导入学

（L）

过

程

设

计

讲解示范（E）

模仿练习（E）

1、新建用户

2、设置用户账户口令

3、维护用户账户

4、管理组

5、使用常用的账户管理命令

三、项目理论目标分析

1、分析知识目标

2、分析技能目标

一、课堂讲解

新建用户

设置用户账户口令

维护用户账户

二、操作示范

1、介绍创建用户的命令及参数使用

讲授

案例

分析

讲授 5’

70’

****学校 Linux网络操作系统项目教程（RHEL 8CentOS 8）（微课版）（第4版）

选 项

-c comment

-d home_dir

-e expire_date

-f inactive_days

-g initial_group

-G group-list

-m

-M

-n

-p passwd

-r

-s shell

-u UID

用户的注释性信息

指定用户的主目录

说 明

禁用账号的日期，格式为YYYY-MM-DD

设置账户过期多少天后用户账户被禁用。如果为0，账户过期后将立即被禁用；如果为-1，账户过期后，将不被禁用，即永不过期

用户所属主组的组名称或者GID

用户所属的附属组列表，多个组之间用逗号分隔

若用户主目录不存在则创建它

不要创建用户主目录

不要为用户创建用户私人组

加密的口令

创建UID小于500的不带主目录的系统账号

指定用户的登录shell，默认为/bin/bash

指定用户的UID，它必须是唯一的，且大于499

2.介绍用户密码的设置及参数的使用

选 项

-l

-u

-d

-f

-n

-x

-w

-i

-S

锁定（停用）用户账户

口令解锁

将用户口令设置为空，这与未设置口令的账户不同。未设置口令的账户无法登录系统，而口令为空的账户可以

强迫用户下次登录时必须修改口令

指定口令的最短存活期

指定口令的最长存活期

口令要到期前提前警告的天数

口令过期后多少天停用账户

显示账户口令的简短状态信息

说 明

3.介绍用户账户的维护管理

参 数

-c

-d -m

-e

-g

填写用户账户的备注信息

参数-m与参数-d连用，可重新指定用户的家目录并自动把旧的数据转移过去

账户的到期时间，格式为YYYY-MM-DD

变更所属用户组

作 用

****学校 Linux网络操作系统项目教程（RHEL 8CentOS 8）（微课版）（第4版）

-G

-L

-U

-s

-u

变更扩展用户组

锁定用户禁止其登录系统

解锁用户，允许其登录系统

变更默认终端

修改用户的UID

三、模仿练习

1、学生上机按实例完成用户账户的创建，密码设置及维护等。

六、 课堂讲解

管理组

使用su命令与sudo命令

七、 操作示范

讲解示范（E）

模仿练习（E）

1.介绍创建组命令groupadd或者addgroup的使用。

修改组的命令是groupmod：

选 项

-g gid

-n group-name

-o

说 明

把组的GID改成gid

把组的名称改为group-name

强制接受更改的组的GID为重复的号码

学生

实践

2.使用su命令与sudo命令切换用户

三、模仿练习

学生按要求完成组创建和修改操作

创建多个用户，实现相互切换用户操作

讲授

案例

分析

实践

练习

讲授

案例

分析

实践

练习

15’

一、课堂讲解。

使用常用的账户管理命令

讲解示范（E）

模仿练习（E）

二、操作示范

1．vipw命令

2．vigr命令

3．pwck命令

4．grpck命令

5．id命令

6．whoami命令

7．newgrp命令

三、模仿练习

25

****学校 Linux网络操作系统项目教程（RHEL 8CentOS 8）（微课版）（第4版）

按要求实现账户的管理练习操作

一、实践目标

课堂实践

（P）

企业实战与应用——账号管理实例

二、学生实践

1）由一名学生在教师机上完成实践任务。

2）其它学生在学生机上完成实践任务。

检查反馈

（E）

课堂

小结（E）

拓展训练

（E）

教学

后记

完成项目实录

教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充，对存在的问题进行评析，加深印象，强化记忆。

总结本课学习内容

总结、评价学生小组活动情况

总计

演示讲授

实践

练习

点评

5’

30’

归纳

总结

5’

160’

本次课教学情况总结

《Linux网络操作系统项目教程（RHEL 8CentOS 8）（微课版）（第4版）》电子教案

教学任务

授课班级

授课日期

授课地点

配置与管理文件系统

1．了解文件系统目录结构

教

学

目

标

技能

目标

知识

目标

2．理解绝对路径与相对路径

3．理解文件和文件权限

1. 掌握Linux文件系统结构

2. 掌握Linux系统的文件权限管理

3. 掌握文件访问控制列表

学时 4

****学校 Linux网络操作系统项目教程（RHEL 8CentOS 8）（微课版）（第4版）

4. 掌握Linux系统权限管理的应用

社会

能力目标

1、培养学生动手操作能力

2、培养学生规划管理能力

16、 管理Linux文件权限

教学内容

17、 修改文件与目录的默认权限与隐藏权限

18、 使用文件访问控制列表

19、 企业实战与应用

教学重点

教学难点

Linux系统的文件权限管理、文件访问控制列表

修改文件与目录的默认权限与隐藏权限

1、宏观上采用“项目引导”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。

教学方法

2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。

教学内容

一、项目导入

Linux系统的网络管理员需要学习Linux文件系统和磁盘管理。尤其对于初学者来说，文件的权限与属性是学习Linux的一个相当重要的关卡，如果没有这部分的知识储备，那么当你遇到“Permission deny”的错误提示时将会一筹莫展。

教

项目学

导入过

（L）

程

设

计

讲解示范（E）

模仿练习二、项目任务

1、 管理Linux文件权限

2、 修改文件与目录的默认权限与隐藏权限

3、 使用文件访问控制列表

4、 企业实战与应用

三、项目理论目标分析

1、分析知识目标

2、分析技能目标

一、课堂讲解

管理Linux文件权限

二、操作示范

1、理解文件的详细信息

讲授

讲授 5’

演示

提问

5’

教学

方式

时间

教学环节

50’

****学校 Linux网络操作系统项目教程（RHEL 8CentOS 8）（微课版）（第4版）

（E）

2，使用数字表示法修改权限

chmod命令的格式是：

chmod 选项 文件

原 始 权 限

rwxrwxr-x

rwxr-xr-x

rw-rw-r--

rw-r--r--

转换为数字

（421）

（421）

（401）

（421）

（401）

（401）

（420）

（420）

（400）

（420）

（400）

（400）数字表示法

775

755

664

644

3. 使用文字表示法修改权限

（1）文字表示法

使用权限的文字表示法时，系统用4种字母来表示不同的用户。

u：user，表示所有者。

g：group，表示属组。

o：others，表示其他用户。

a：all，表示以上3种用户。

使用下面3种字符的组合表示法设置操作权限。

r：read，可读。

w：write，写入。

x：execute，执行。

操作符号包括以下几种。

＋：添加某种权限。

-：减去某种权限。

＝：赋予给定权限并取消原来的权限。

以文字表示法修改文件权限时，上例中的权限设置命令应该为

[root@Server01 ~]# chmod u=rw,g=rw,o=r /etc/file

三、模仿练习

创建文件，查看文件权限，修改文件权限

讲解示范（E）

模仿八、 课堂讲解

修改文件与目录的默认权限与隐藏权限

二、操作示范

1. 理解文件预设权限：umask

案例

分析

学生

实践

讲授

案例

20’

****学校 Linux网络操作系统项目教程（RHEL 8CentOS 8）（微课版）（第4版）

练习（E）

2. 利用umask

3. 设置文件隐藏属性

4. 设置文件特殊权限：SUID、SGID、SBIT

三、模仿练习

文件权限设置操作。

分析

实践

练习

讲授

案例

分析

实践

练习

一、课堂讲解。

讲解示范（E）

模仿练习（E）

检查反馈

（E）

课堂

小结（E）

拓展训练

（E）

教学

后记

完成项目实录

使用文件访问控制列表

企业实战与应用

九、 操作示范

1. 使用setfacl命令

70’

2. 使用getfacl命令

三、模仿练习

完成企业实战与应用

教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充，对存在的问题进行评析，加深印象，强化记忆。

总结本课学习内容

总结、评价学生小组活动情况

布置4个同学预习 项目2准备上台主讲

总计

点评

5’

归纳

总结

5’

180’

本次课教学情况总结

《Linux网络操作系统项目教程（RHEL 8CentOS 8）（微课版）（第4版）》电子教案

教学任务

授课班级

配置与管理硬盘

学时 4

****学校 Linux网络操作系统项目教程（RHEL 8CentOS 8）（微课版）（第4版）

授课日期

授课地点

掌握Linux下的硬盘管理工具的使用方法。

知识

目标

教

学

目

标

社会

能力目标

技能

目标

掌握Linux下的软RAID和LVM逻辑卷管理器的使用方法。

掌握设置硬盘限额的使用方法。

掌握Linux下的硬盘管理工具的使用方法。

掌握Linux下的软RAID和LVM逻辑卷管理器的使用方法。

1、培养学生动手操作能力

2、培养学生规划管理能力

1、常用硬盘管理工具fdisk

2、使用其它硬盘管理工具

教学内容

3、在Linux中配置软RAID

4、配置软RAID的企业案例

5、硬盘配额配置企业案例（xfs文件系统）

教学重点

掌握Linux下的硬盘管理工具的使用方法。

掌握Linux下的软RAID和LVM逻辑卷管理器的使用方法。

掌握Linux下的软RAID和LVM逻辑卷管理器的使用方法。

1、宏观上采用“项目引导”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。

教学难点

教学方法

2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。

教学内容

一、项目导入

Linux系统的网络管理员应掌握配置和管理硬盘的技巧。如果Linux服务器有多个用户经常存取数据，为了维护所有用户对硬盘容量的公平使用，硬盘配额（Quota）就是一项非常有用的工具。另外，硬盘阵列（RAID）及逻辑滚动条文件系统（LVM）这些工具都可以帮助你管理与维护用户可用的硬盘容量。

演示

提问

5’

教学

方式

时间

教学

教

学

过

环节

程

项目导入

（L）

二、项目任务

设

1、常用硬盘管理工具fdisk

计

2、使用其它硬盘管理工具

讲授

5’

3、在Linux中配置软RAID

****学校 Linux网络操作系统项目教程（RHEL 8CentOS 8）（微课版）（第4版）

4、配置软RAID的企业案例

5、硬盘配额配置企业案例（xfs文件系统）

三、项目理论目标分析

1、分析知识目标

2、分析技能目标

一、课堂讲解

常用硬盘管理工具fdisk

使用其它硬盘管理工具

二、操作示范

1.介绍硬盘管理的工具

fdisk硬盘分区工具在DOS、Windows和Linux中都有相应的应用程序。在Linux系统中，fdisk是基于菜单的命令。对硬盘进行分区时，可以在fdisk命令后面直接加上要分区的硬盘作为参数。例如，查看RHEL8-1计算机上的硬盘及分区情况的操作如下所示（省略了部分内容）：

[root@Server01 ~]# fdisk -l

设备 启动 起点 末尾 扇区 大小 Id 类型

/dev/nvme0n1p1 * 2048 587775 585728 286M 83 Linux

…………

/dev/nvme0n1p4 31836160 83886079 52049920 24.8G 5 扩展

…………

Disk /dev/nvme0n2：20 GiB，21474836480 字节，41943040 个扇区

Disk /dev/nvme0n3：20 GiB，21474836480 字节，41943040 个扇区

Disk /dev/sda：20 GiB，21474836480 字节，41943040 个扇区

Disk /dev/sdb：20 GiB，21474836480 字节，41943040 个扇区

Disk /dev/sdc：20 GiB，21474836480 字节，41943040 个扇区

Disk /dev/sdd：20 GiB，21474836480 字节，41943040 个扇区

讲解示范（E）

模仿练习（E）

演示硬盘分区操作过程

1．创建主分区

2．创建逻辑分区

3．使用mkfs命令建立文件系统

4．使用fsck命令检查文件系统

相关命令操作：

1．dd命令

2．df命令

3．du命令

4．mount与umount命令

5．文件系统的自动挂载

三、模仿练习

按要求对硬盘分区进行操作

讲授

案例

分析

学生

实践

70’

讲解示范（E）

一、课堂讲解。

systemd初始化进程：介绍systemd初始化，通过案例介绍多用户的图形界面转换为多讲授

****学校 Linux网络操作系统项目教程（RHEL 8CentOS 8）（微课版）（第4版）

模仿练习（E）

用户的文本界面。

启动shell。

十、 操作示范

案例讲解操作过程：多用户的图形界面转换为多用户的文本界面；多用户的文本界面转换为多用户的图形界面。

演示shell启动的过程。

三、模仿练习

图形界面和文本界面相互转换。

用户切换；系统快照拷贝。

一、实践目标

案例

分析

实践

练习

课堂实践

（P）

配置软RAID的企业案例

二、学生实践

1）由一名学生在教师机上完成实践任务。

2）其它学生在学生机上完成实践任务。

演示讲授

实践

练习

点评

50’

检查反馈

（E）

课堂

小结（E）

拓展训练

（E）

教学

后记

教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充，对存在的问题进行评析，加深印象，强化记忆。

总结本课学习内容

总结、评价学生小组活动情况

布置4个同学预习 项目2准备上台主讲

总计

5’

归纳

总结

5’

160’

完成项目实录

本次课教学情况总结