2022年福建省泉州市高考历史质检试卷(三)(3月份)(附答案详解)

2022年福建省泉州市高考历史质检试卷（三）（3月份）

一、单选题（本大题共16小题，共48.0分）

1.

西周初期，大量的殷商贵族被迁到洛邑。周公要求他们顺从天命，安于邑居，承诺他们仍然分有土地，还可以担任各种官职。这些举措旨在（ ）

A.

缓和阶级矛盾

C.

加强中央集权

B.

论证统治的合法性

D.

增强政权的认同感

2.

据《三国志》等记载，曹操葬在邺城西门豹祠以西的丘陵中，从宋代起有了曹操设七十二疑冢的传说。2009年，考古学界根据出土的文物及西门豹祠位置，最终确定曹操墓在河南省安阳市西高穴村。这说明（ ）

A.

文字史料和实迹都真实反映历史

C.

史料真伪应该通过考古发现证明

B.

多种考证方法即可确认历史事实

D.

考古发现有助于还原历史的真相

3.

甘肃敦煌莫高窟壁画中的农作图生动地反映了敦煌地区各个时期的农业生产场景。如图为壁画中唯一的唐朝曲辕犁耕作图，其他壁画中出现的都是直辕犁，也没有安装犁壁。据此可知，该地区（ ）

A.

地理环境影响了农业生产

C.

生产力发展水平趋向衰退

B.

畜牧业经济占据了优势地位

D.

生产方式深受江南地区影响

4.

有学者认为，中国古代参加科举考试者，必须“通史读经”，在经史策论和时务策论考试中，非引经据典无以论评历代政治得失。应试者如果对基本历史事实搞不清楚，就无法论古喻今。该学者意在说明科举考试（ ）

A.

确立了儒学的正统地位

C.

推动了官员素养的提升

B.

强化了思想文化专制

D.

忽视了考试的实用性

5.

如表是清代乾隆、嘉庆年间年平均粮食总量与粮农人数（部分），如表说明，当时中国（ ）

第1页，共17页

时间

乾隆中期

乾隆晚期

嘉庆中期

粮食总产量（万斤）

28907438

28615198.5

30129882

粮农人数（万人）

4108.1

6025.1

7029.3

A.

农业劳动生产率下降

C.

土地资源进一步开发

B.

社会经济发展停滞不前

D.

经济作物影响粮食产量

6.

在镇压太平天国运动中，汉族地主掌握了部分地方实权，从而把林则徐、魏源等倡导的“师夷长技以制夷”的主张付诸实践，掀起了洋务运动。这说明（ ）

A.

清政府中央权威面临严峻挑战

C.

农民运动客观上促进了近代化

B.

政府权力结构变动引发社会动荡

D.

汉族地主引领民族资本主义兴起

7.

《中国近代对外贸易史资料》记载：1889年的福州，“工匠不能替他的工人谋得职业，这些工人在过去茶叶上市时，总是忙于装修茶箱和茶盒的……现在只有一半人是运茶所必要的。这些人成为目前可能发生的骚乱的根源。”这一现象（ ）

A.

促使传统经济模式开始解体

C.

说明列强对华经济侵略加剧

B.

反映中国茶叶国际竞争力下降

D.

推动中国无产阶级力量的壮大

8.

1927年2月成立的湖北黄冈县农民协会信用合作社是中国共产党创建的最早的农村信用社，由农民协会管理和监督现金的使用，并吸收存款、发放贷款、发行货币（如图）。据此可知，该社（ ）

A.

体现中共掌握金融自主权的尝试

C.

属于土地革命战争时期的产物

B.

反映农民阶级最迫切的愿望

D.

巩固了国民革命运动的成果

9.

如表是新中国对外援助概况（部分），据表可知，对外援助的变化反映了我国（ ）

第2页，共17页

时间

1960-1969

援助国家（地区）

援助方式

越南、巴基斯坦、古巴、非洲国政治援助为主，辅以经济、技术、家等

第三世界、最不发达地区、重债1979-2010

穷国

以经济、技术援助为主

军事援助

A.

消除了意识形态限制

C.

赢得了欧美广泛赞誉

B.

推动了区域交流与合作

D.

顺应了经济全球化趋势

10.

20世纪80年代，国企改革经历了从“利润分成”到“利改税”的过程。利润分成是指国营企业按照国家核定的比例提留一部分利润归自己支配；“利改税”是指通过法律把国家和企业的分配关系固定下来。税后利润全部留归企业。这一变化（ ）

A.

增强了企业自主权

C.

调整了所有制形式

B.

建立了现代企业制度

D.

结束了计划经济体制

11.

古罗马法学家西寒罗在演讲中呼吁：“元老们，长期以来流行一种看法。认为在诉讼中，有钱人犯了罪，不论证据如何确凿，也总能安然无恙，这种危害你们的制度而且不利于国家的看法正待你们行使权力予以驳斥。”这表明他（ ）

A.

提出了自然法原则

C.

理性看待司法现状

B.

维护民主共和政体

D.

强调元老院的权威

12.

中古时期的西欧，无论是结婚还是离婚，都必须获得教会的许可。如图出自1330年前后德国海德堡的手抄本，它描绘的是教士宣布解除婚姻，把丈夫、妻子和子女分离开的场景。据此可知，当时的西欧（ ）

A.

婚姻自由得以实现

C.

离婚手续十分繁琐

B.

教会控制社会生活

D.

政教合一政权建立

13.

19世纪以来，英国政府的官员分为两类：一类是政务官，包括大臣和政务次官或政务秘书。他们随内阁共进退；另一类是事务官，即文官，包括常务次官直至以下的一般政府工作人员，负责具体事务，不受党派影响，可以长期任职。这一做法（ ）

第3页，共17页

A.

保障英国资本主义经济的发展

C.

防止官僚习气和僵化现象滋生

B.

标志君主立宪制的成熟

D.

完善了代议制民主政治

14.

法国大革命中，由于等级制和专制制度被摧毁，人们形成了“我们的生命和才能并不属于我们，所有的一切都属于民族、属于祖国”的认识。据此可知，法国大革命（ ）

A.

建立了民主共和制

C.

实现了法国的统一

B.

促进了民族主义形成

D.

推动了启蒙运动兴起

15.

二战后，北欧地区逐渐形成了一个颇具特色的北欧安全体系：挪威、丹麦和冰岛参加北约；瑞典宣布坚持中立不结盟的立场；芬兰依据1948年签订的《苏芬友好合作互助条约》，与苏联建立了一种特殊关系，该体系的建立（ ）

A.

源于美苏争霸格局的产物

C.

导致了英苏同盟关系破裂

16.

如图世界贸易额变化说明（ ）

B.

体现了维护北欧和平的愿望

D.

缓和了冷战对峙的政治局势

A.

发达国家进入发展的“黄金时期”

B.

区域集团推动了世界经济发展

C.

两极格局导致世界贸易额的下降

D.

各国经济相互依存度不断提高

二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）

17.

阅读材料，完成下列要求。

材料：计量史学是运用数学方法对历史资料进行定量分析的一门史学方法的分支学科。

部分国家GDP世界占比（单位：%）

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年份

国家

西班牙

荷兰

英国

美国

1600年

2.1

0.6

1.8

0.2

1820年

2.2

0.6

5.2

1.8

1870年

2.0

0.9

9.1

8.9

1913年

1.7

0.9

8.3

19.1

——摘编自安格斯•麦迪森《世界经济干年史》等有学者对于1600年西班牙GDP世界占比最多的原因，阐述如下：1600年，西班牙较早实现中央集权，建立民族国家：率先开辟新航路：进行早期殖民扩张，发展海外贸易，掠夺大量财富。

(1)

参照示例，任选表中一个国家（西班牙除外），结合所学知识，分析其GDP世界占比最多的原因。

(2)

根据材料并结合所学知识，说明计量史学对我们研究历史的价值。

18.

阅读材料，完成下列要求。

材料一：乡绅之治是指乡绅作为主体对乡村的治理。明清时期，国家权力逐渐退出乡村，形成了“国权不下县，县下惟宗族，宗族皆自治，自治靠伦理，伦理造乡绅”的乡村治理格局。乡绅主要来自休假退隐的官员、退休居乡的官僚和尚未入仕的士人。乡绅不仅是里甲制（征税）和保甲制（征兵）的主要控制者，还是乡村公共事业的组织者和管理者。他们在灾荒之年出面与政府协调要求以减代赈、减免赋税等，同时兴办赈局、义庄，救济乡里。他们是乡村社会规范的解释者、社会教化的维护者，还积极创办义学、私人书院、方志局、文学社团等乡村文化教育机构。

——摘编自徐祖澜《乡绅之治与国家权力》材料二：近代以来，西方各国在继承地方自治传统的基础上，加强了对基层治理的管理。美国建国后，基本保持了地方自治的传统，乡镇是最基本的地方自治单位，承担着除司法之外的所有公共服务功能。法国大革命后，形成了以自治市镇为基层单位的制度，每个市镇的市长和市议会都第5页，共17页

由普选产生，市长同时对中央政府和本地选民负责。1835年，英国颁布《市政法案》，确立了英国近代自治市制度。法案规定自治市政府和议会都由当地选民选举产生，地方征税所得也由自治市自主开支，但必须接受选民监督。

——摘编自部编版《国家制度与社会治理》

(1)

根据材料一并结合所学知识，简析明清时期乡绅之治出现的背景及意义。

(2)

根据材料一、二并结合所学知识，概括明清乡绅之治与近代西方基层自治的不同之处。

(3)

根据上述材料并结合所学知识，概述你从中国和西方基层治理中得到的启示。

19.

阅读材料，完成下列要求。

材料：中国人在漫长的历史岁月中，曾经成功地实现文化自我保持与自我更新的统一，赢得自强不息的生命机制，应对一个又一个来自内部或外部的挑战，创造出高峰迭起的发展序列。至于贯穿古代全过程的农耕文明与游牧文明的冲突与互补，彼此相反而又相成，迭起波澜，增添异彩。中华文化在这一曲折进程中，既多有变通，又保持着自我，于跌宕起伏中一以贯之，正所谓“统之有宗，会之有元”。

——摘编自冯天瑜、何晓明、周积明《中华文化史》根据材料，自行拟定一个具体的论题，并结合中国史的相关知识进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）

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20.

阅读材料，完成下列要求。

材料：晋江的乡镇企业产生于20世纪50年代。1978年，乡镇企业再次兴起，晋江农民纷纷利用“闲资金、闲房、闲散劳动力”等有利条件创办乡镇企业，以联户集资企业为主要形式。面对社会上掀起“姓资姓社”讨论的风波，时任省委书记项南肯定并支持乡镇企业。1984年9月，根据中央有关指示精神，晋江制定了《关于大力发展乡镇企业若干问题的规定》，要求各部门、各单位大力扶持乡镇企业。据统计：从1981-1985年，全县乡镇企业单位总数增长1.87倍，企业人数增长43%，总收入增长3.27倍，参加联户集资的群众达3.46万户，占全县总户数的16%以上。

1985年的“晋江假药案”，将晋江的乡镇企业推到了风口浪尖上。晋江全面整顿企业，狠抓产品质量，进一步完善管理制度，诚信经营，建立了福建省第一家质量检验所。当年晋江的国民生产总值没有减少反而增加。此后晋江继续创造奇迹，乡镇企业保持兴旺的发展。

——摘编自张东奇《试述项南对晋江改革开放的贡献》

(1)

根据材料、概括晋江乡镇企业发展的特点。

(2)

根据材料并结合所学知识，简析20世纪70-80年代晋江乡镇企业发展的原因。

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答案和解析

1.【答案】D

【解析】西周灭商后，把商的旧贵族集中到洛邑，在加强控制、监督的同时，还从政治、D项正确；

经济和思想给予安抚，目的在于增强旧贵族对周政权的认同感，以巩固统治，殷商贵族和周的统治者一样，均属于奴隶主贵族，其矛盾不是阶级矛盾，排除A项；

对殷商旧贵族打拉结合，不是为了“论证统治的合法性”，排除B项；

西周尚未建立中央集权制度，排除C项。

故选：D。

本题考查西周的分封制，提取材料中周王朝将旧贵族集中在洛邑一带既控制又拉拢的信息并结合所学分封制的目的分析作答。

本题考查西周的分封制，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力和史料实证、历史解释等素养。

2.【答案】D

【解析】根据材料“曹操葬在邺城西门豹祠以西的丘陵中，从宋代起有了曹操设七十二疑冢的传说。2009年，考古学界根据出土的文物及西门豹祠位置，最终确定曹操墓在河南省安阳市西高穴村”并结合所学可知，通过考古挖掘确定了曹操墓的位置，这说明考古发现有助于还原历史的真相，D项正确；

文字史料不一定真实反映历史，排除A项；

多种考证方法也不一定确认历史事实，排除B项；

史料的真伪可以通过多种方式证明，而不仅仅是通过考古发现，排除C项。

故选：D。

本题主要考查了史学研究的基本方法，要求学生结合史学研究方法的特征及影响来分析。

本题主要考查了史学研究的基本方法，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

3.【答案】D

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【解析】结合所学内容可知，唐代南方地区出现了曲辕犁，而题干反映西北地区的壁画中也出现了曲辕犁耕作图，可知西北地区的生产方式深受江南地区的影响，D项正确；

图示内容主要反映了耕作方式，无法体现地理环境的影响，排除A项；

图示内容没有比较信息，不能说明畜牧业经济占据了优势地位，排除B项；

西北地区的生产力虽然相较中原和南方地区落后，但图示内容并不能说明其趋向衰退，况且该地区在使用一种成熟的农业工具，排除C项。

故选：D。

本题考查曲辕犁，提取材料中西北地区的农业生产使用曲辕犁的信息并结合所学曲辕犁的知识分析作答。

本题考查曲辕犁，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力和史料实证、历史解释等素养。

4.【答案】C

【解析】儒学正统地位是在汉武帝时期确立的，排除A项；

科举考试的应试者要对基本历史史实清楚，是提高了文化素养，而非强化了思想文化专制，排除B项；

据题意可知，古代参加科举考试者必须“通史读经”，对基本历史史实清楚，这就提升了应试者的文化素养，C项正确；

D项与题意主旨不符，无从体现，排除。

故选：C。

本题主要考查的是科举制，解答本题需要结合科举制的作用分析。

本题主要考查的是科举制，主要考查学生阅读材料和提取信息能力和再认再现能力。

5.【答案】A

【解析】根据表格信息可以看出，从乾隆中期到嘉庆中期，粮农人数的增长速度远远高于粮食总产量，在人口增多的情况下粮食总产量没有大的变化，说明农业劳动生产率下降，A项正确；

当时的社会经济发展缓慢，而非“停滞不前”，排除B项；

粮食总产量增长缓慢，也不能证明土地资源得到进一步开发，排除C项；

表格信息无法说明“经济作物影响了粮食产量”，排除D项。

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故选：A。

本题考查中国古代土地制度的演变，提取材料中从乾隆中期到嘉庆中期，粮农人数的增长速度远远高于粮食总产量的信息并结合所学劳动生产率的知识分析作答。

本题考查中国古代土地制度的演变，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力和史料实证、历史解释等素养。

6.【答案】C

【解析】据题意可知，太平天国运动使部分汉族地主掌握了部分地方实权，从而将“师夷长技以制夷”的主张付诸实践，掀起洋务运动，而洋务运动开启了中国近代化的历程，由此可知农民运动客观上促进了近代化，C项正确；

材料体现的是太平天国运动带来的影响，而非清政府中央权威面临挑战，排除A项；

是农民运动带来的客观影响，并不是政府权力结构变动引发的社会动荡，排除B项；

地主阶级只能是客观上促进了民族资本主义的兴起，而不可能是引领，排除D项。

故选：C。

本题主要考查太平天国运动，要求学生结合太平天国运动的影响来分析。

本题主要考查太平天国运动，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

7.【答案】B

【解析】从事茶叶包装的工人数目减少，说明茶叶的出口数量减少，由此可从侧面说明中国茶叶国际竞争力下降，B项正确；

鸦片战争后中国的传统经济模式就已经开始解体，排除A项；

这一现象体现的是中国茶叶国际竞争力的下降，不能体现列强对华经济侵略加剧和推动中国无产阶级力量的壮大，排除CD项。

故选：B。

本题主要考查我国自然经济的解体，要求学生结合近代列强对华经济侵略的表现和影响来分析。

本题主要考查我国自然经济的解体，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

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8.【答案】A

【解析】结合所学知识可知，1927年2月即国民革命时期，中国共产党创建的第一家农村信用社，通过农民协会管理和监督现金使用，开展多项金融服务，说明中共开始了掌握金融自主权的尝试，A项正确；

农民阶级最迫切的愿望是获得土地，排除B项；

直到1927年8月，中国革命才进入土地革命战争时期，排除C项；

中国共产党尝试办金融，不是对国民革命运动反帝反封建成果的巩固，排除D项。

故选：A。

本题主要考查国民革命运动，要求学生结合国民革命运动的特征和影响来分析。

本题主要考查国民革命运动，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

9.【答案】D

【解析】依据表格信息可知，新中国的对外援助从20世纪60年代的政治援助为主，到改革开放以来转变为以经济、技术为主，这反映了我国更务实，更有远见的援外特点，有利于受援国的长远发展及其与世界经济的接轨，顺应了经济全球化趋势，故D项正确；

“消除了”意识形态限制的说法绝对，故A项错误；

改革开放以来，中国对第三世界的经济、技术援助，不仅仅局限在本区域内部的交流与合作，故B项错误；

材料不能说明中国对外援助赢得了欧美的广泛赞誉，故C项错误。

故选：D。

本题考查新中国的外交，解题的关键是注意把握20世纪60年代和改革开放以来对外援助方式的变化，结合改革开放后外交政策的调整及其影响分析。

本题考查新中国外交政策调整的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。

10.【答案】A

【解析】依据材料“‘利改税’是指通过法律把国家和企业的分配关系固定下来。税后利润全部留归企业”可知，“利改税”固定了国家和企业的分配关系，增加了企业支配第11页，共17页

利润的自主权，故A项正确；

仅仅通过“利改税”无法说明建立了现代企业制度，故B项错误；

“利改税”仍然坚持公有制前提下，并没有调整了所有制形式，故C项错误；

依据材料时间“20世纪80年代”可知，此时我国尚未结束计划经济体制，故D项错误。

故选：A。

本题考查经济体制改革，解题的关键是解读材料“‘利改税’是指通过法律把国家和企业的分配关系固定下来。税后利润全部留归企业”的主旨，结合城市经济体制改革的内容及其影响分析。

本题考查城市经济体制改革的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。

11.【答案】C

【解析】西塞罗呼吁的内容与自然法无关，排除A项；

当时罗马并不是民主共和政体，排除B项；

据题意可知，西塞罗是之处当时罗马法中存在的弊端并呼吁元老院予以完善解决，由此可知他是在理性的看待当时的司法现状，C项正确；

西塞罗是在呼吁解决罗马法的弊端，而非强调元老院的权威，排除D项。

故选：C。

本题主要考查的是罗马法，解答本题的关键是对罗马法相关知识的把握。

本题主要考查的是罗马法，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。

12.【答案】B

【解析】根据材料“中古时期的西欧，无论是结婚还是离婚，都必须获得教会的许可。如图出自1330年前后德国海德堡的手抄本，它描绘的是教士宣布解除婚姻，把丈夫、妻子和子女分离开的场景”并结合所学知识可知，结婚、离婚必须获得教会的许可，解除婚姻要教士来宣布等，说明中世纪的西欧，教会控制着社会生活，B项正确；

婚姻自由得以实现与材料内容不符，排除A项；

材料并未体现离婚手续的“繁琐”，排除C项；

材料与政教合一政权的建立无关，排除D项。

故选：B。

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本题主要考查了中古欧洲的封建制度，要求学生结合中古欧洲封建制度的特征及影响来分析。

本题主要考查了中古欧洲的封建制度，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

13.【答案】D

【解析】根据材料“一类是政务官，包括大臣和政务次官或政务秘书。他们随内阁共进退；另一类是事务官，即文官，包括常务次官直至以下的一般政府工作人员，负责具体事务，不受党派影响，可以长期任职”并结合所学可知，英国的文官制度下，事务官不参与政党政治，不受党派的影响，这能够保证政府机构运转的连续性，是对代议制民主的完善，D项正确；

这一做法主要是完善了代议制民主政治，而不是保障英国资本主义经济的发展，排除A项；

责任内阁制的形成和发展标志着君主立宪制的成熟，排除B项；

这一做法并不仅仅是为了防止官僚习气和僵化现象，排除C项。

故选：D。

本题主要考查了西方文官制度的建立及特点，要求学生结合西方文官制度的建立及特点来分析。

本题主要考查了西方文官制度的建立及特点，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

14.【答案】B

【解析】根据“所有的一切都属于民族、属于祖国”可知，法国大革命强化了民族国家意识，从而促进了民族主义的形成，B项正确；

材料主要是体现法国民族主义的形成，不能体现民主共和制度形成，排除A项；

法国本身就处于统一状态，排除C项；

法国大革命出现于启蒙运动之后，排除D项。

故选：B。

本题考查法国大革命，考生需要结合法国大革命的影响进行分析。

本题主要通过法国大革命来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能第13页，共17页

力和史料实证、历史解释等素养。

15.【答案】A

【解析】据题意可知，二战后北欧诸国分属于美苏的不同阵营，结合所学内容可知，这是美苏争霸格局带来的结果，A项正确；

这一体系的建立与美苏争霸有关，并不是为了维护北欧的和平，排除B项；

英苏关系随着二战的结束已经走向破裂，排除C项；

这一体系的建立实际上是加剧了冷战对峙，排除D项。

故选：A。

本题主要考查战后欧洲经济的发展，要求学生结合战后欧洲经济发展的特征和影响因素来分析。

本题主要考查战后欧洲经济的发展，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

16.【答案】D

【解析】通过观察图中曲线，结合所学知识可知，20世纪后期以来，世界贸易额呈现增长趋势，特别是1995年即世贸组织建立后，增势更是明显加快，说明世界各国的经济相互依存度不断提高，D项正确；

仅从世界贸易的增长曲线，不能说明发达国家进入发展的“黄金时期”，排除A项；

材料并未体现世界经济发展与区域集团间的关系，排除B项；

两极格局导致世界贸易额的下降与材料信息不符，排除C项。

故选：D。

本题考查经济全球化的发展趋势，考生需要结合经济全球化的推动因素来回答。

本题主要通过经济全球化的发展趋势来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。

17.【答案】【小题1】英国：1760年英国率先爆发工业革命，工业革命极大的提升了英国的社会生产力。通过工业化生产，英国逐渐成长为世界工厂。

【小题2】有助于把传统史学中常见的定性论断中隐含着的模糊的数量判断明晰化，从而对那些包含着模糊的数量判断的定性论断加以验证，检验和修正传统的看法，并在此第14页，共17页

基础上提出新的论断；在探讨经济、政治、科技、文化和意识形态的历史演变过程和趋势方面，具有其他任何研究方法不能替代的独特功用。

【解析】本题主要考查的是殖民扩张、工业革命等。第一问，解答本题需要掌握早期殖民扩张和工业革命的影响；第二问，解答本题需要掌握计量史学对我们研究历史的价值。

本题主要考查的是殖民扩张、工业革命等，考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和时空观念、史料实证、历史解释等素养。

18.【答案】【小题1】背景：明清君主专制的加强；小农经济占主导地位；儒家思想根深蒂固；宗法观念的影响；明清对科举制的重视；国家权力在乡村的退出。

意义：加强了地方自治，推动地方基础设施建设，维护地方秩序，促进地方教育发展。

【小题2】明清：国家权力逐渐退出乡村；西方：加强了对地方基层的治理。

【小题3】启示：基层治理是国家治理的基石；适当的国家集权有助于社会治理，需要恰当处理中央和地方的权限和责任。

【解析】本题主要考查了中国古代基层组织形态、西方各国的基层治理。第一问要求学生结合“明清时期，国家权力逐渐退出乡村”等信息和明清时期乡绅之治出现的背景及意义来分析；第二问结合“明清时期，国家权力逐渐退出乡村”等信息和明清乡绅之治与近代西方基层自治的不同之处分析；第三问结合中国和西方基层治理需要注意的问题以及影响分析。

本题主要考查了中国古代基层组织形态、西方各国的基层治理，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

19.【答案】论述：首先阅读材料和问题，了解本题的要求和作答步骤；然后根据对材料层次的划分，结合所学知识，选取一个角度，拟定具体的论题，如根据材料中“贯穿古代全过程的农耕文明与游牧文明的冲突与互补，彼此相反而又相成，迭起波澜，增添异彩“，结合中国古代史的相关知识，可知出论题——古代农耕文明与游牧文明的冲突与交融，促进了中华民族的发展和进步；确定论题后，结合所学知识，运用唯物史观，对个人所定论题展开论述，如通过说明古代中国长城内外不同民族的分布及其文明形式，从历史发展时期，到政治、经济、文化和社会生活多个方面，论证古代中国历史上，中第15页，共17页

原农耕文明既存在过激烈的冲突，又不断地交融，推动了中华文明的丰富和中华民族的发展、进步；然后在论证基础上，总结个人观占，指出农耕文明和游牧文明相反又相成，冲突和交融使得中华民族多元一体的格局得到巩固，中华文明得以发展和成长；整个解题过程注意按照要求，论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范。

故答案为：

论题：古代农耕文明与游牧文明的冲突与交融，促进了中华民族的发展和进步。

论述：古代中国，长城是农耕文明和游牧文明的自然分界线，边疆少数民族多为游牧文明，受多种因素影响，与中原农耕文明既存在过激烈的冲突，又不断地交融，推动了中华文明的丰富和中华民族的发展、进步；在中国古代历史发展进程中，出现过春秋战国时期，魏晋南北朝时期和宋元时期等三个民族大迁徙、大交流时期，农耕和游牧两种文明因之冲突、交融，各族人民在长期生产、生活和交往中，互相学习，既有赵武灵王的胡服骑射，也有鲜卑族北魏孝文帝改革，有北方各族尊称唐太宗的“天可汗”，也有蒙古族、满族建立元、清朝这样统一的多民族的中央集权国家，既有回族的形成，还有土尔扈特部的回归；在数千年的冲突和交融中，中华民族的政治、经济和精神文明不断丰富，边疆不断开拓，统一多民族国家得到了发展和巩固。

总之，农耕文明和游牧文明相反又相成，冲突和交融使得中华民族多元一体的格局得到巩固，中华文明得以发展和成长。

【解析】本题主要考查了中华文明的传承与发展，要求学生结合中华文明传承与发展的特征及影响来分析。

本题主要考查了中华文明的传承与发展，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

20.【答案】【小题1】以联合集资企业为主，政府的大力支持；发展速度快，提供了大量就业岗位，提高了人民的收入水平，从事乡镇企业的农户数量多。

【小题2】政府政策支持；狠抓产品治理，完善管理制度，诚信经营。

【解析】本题主要考查我国乡镇企业的发展。第一小问要结合改革开放的特征来分析；第二小问要结合乡镇企业发展的影响因素来分析。

本题主要考查我国乡镇企业的发展，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主第16页，共17页

旨的能力。

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