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2024年2月28日发(作者：安卓开发平台有哪些)
《服装设计》课程教学大纲
一、课程信息
课程名称（COURSE TITLE）
课程性质（COURSE
CHARACTER）
课程代码（COURSE CODE）
学分（CREDIT）
学时（CONTACT HOURS）
先修课程（PRE-COURSE）
课程负责人（COURSE
COORDINATOR）
服装设计
专业必修课
308B2041
2.5
16理论课时+48实践课时
一、二年级专业课
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：
1.了解和掌握服装设计的基本概念、基本原理和方法；提高学生的服装设计意识、服装艺术素养和服装艺术的鉴赏能力。
2.掌握现代服装造型设计、服装形式法则的变化规律、服装的结构分类与设计等方面以及对创造力和想象力培养的重要性，能较为深入的评价和鉴赏服装设计作品。
3.了解中小学艺术教育规律和要求，以及服装设计教育的独特性，掌握创作教学的方法。
4.能运用所学现代服装设计的知识进行课外辅导活动，提升学生综合素质，丰富学生知识面。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
毕业要求 毕业要求指标点
2.1对于美术学的基本概念与基本理论2.掌握美术学基本理论和知识；熟悉中、外美术史以及相关美术作品和美术现象；具有评价与鉴赏美术作品和美术现象的相关知识；了解美术创作的基本规律。
有较为深入的理解。
2.2对于中、外美术的发展脉络有清晰的了解， 熟知不同
时期代表性的中外课程目标1、2
美术作品。
2.3运用美术学的相关知识，深入评价与鉴赏现当代美术作品。
2.6掌握美术创作相关的技法理论知识
4.具备较强的造型基本功；具有一定的美术创作与表现能力。
4.1有较强的美术造型与表现能力
课程目标3、4
4.2具有一定的美术创作与表现能力
本课程目标对毕业要求的支撑关系
4.3具备分析、汲取传统美术流派与现当代美术创作技法的能力
5.具有较强的基础美术教学基本功；能胜任中小学美术教学；具备将美术学、课程目标4、5
美术教育的基本理5.2有较强的课堂教论和知识运用于中学设计与掌控力
小学美术教育、社会美术工作的能力。
7.具备良好的沟通、表达能力及团队合作精神；具有组织与辅导中小学美术课7.3具有较强的校园文外活动的能力；具有化艺术环境的设计与构建校园文化艺术营造能力
环境的能力。
课程目标6、7
7.2具有组织、辅导课程目标6、7
美术社团与课外艺
术活动的能力
5.1系统深入地了解基础美术教育的基本规律
三、教学内容与预期学习成效
知识单元 对应课程目标 知识点
1.服装设计的内涵
2.服装设计的研究范畴
3.服装设计的审美特征
4.服装设计与社会文化5.服装设计的程序
1.服装造型中点的应用
2.服装造型中线的应用
3.服装造型中面的应用
4.服装造型中体的应用
5.服装造型中点、线、面构成体的形态
1.服装的造型与人体
2.服装款式设计
3. 服装整体造型设计
1.服装的创意思维形式
2.服装设计的角度
3.服装设计的构思方法
4.服装设计的表达形式
预期学习成效 实现环节 学时
1服装设计概论
课程目标1
1.了解和掌握现服装设计的概念、分类、1.运用多媒体进行图内容及发展等方面；
片和视频赏析
2.握服装设计的审美特征；
3.了解世界服装设计艺术的起源和发展2.讲解分析
历程；
1.理解和掌握现代服装设计的艺术观念；
2.了解并掌握服装设计中的点、线、面、体元素在服装中的具体表现及运用方法；
3.能够应用所学知识对现代服装设计作品进行赏析
3.分小组讨论互动
5学时
2.服装的设计要素及应用
课程目标1、2
1.运用多媒体进行图片和视频赏析
2.实物讲解分析
3.分小组讨论互动
1.运用多媒体进行图5学时
3.服装的造型设计
课程目标2、3
1.了解和掌握服装外廓形的种类及具体片和视频赏析
运用；
2.理解和掌握服装款式结构、细节设计；
2.实物讲解分析
3.能够体现一定的艺术性和设计感；
3.示范和互动
4.能够应用所学知识对练习作指导
4.辅导
1.掌握和理解服装设计的思维方法的要领；
2.掌握服装设计的创意与表达方法
3.能够体现一定的艺术性和设计感；
4.能够应用所学知识对练习作指导
片和视频赏析
2.实物讲解分析
3.示范和互动
8学时
1.运用多媒体进行图8学时
4.服装的设计创意
课程目标2、3
4.辅导
1.运用多媒体进行图5.服装的系列设计
课程目标2、3
1.服装系列设计概述
2.服装系列设计要点
3.服装系列设计形式4.服装系列设计类型
1.理解和掌握系列服装设计构思的方法
2.能够体现一定的艺术性和设计感
3.能够应用所学知识对练习作指导
片和视频赏析
2.实物讲解分析
3.示范和互动
4.辅导
1.现代服装设计的特点
6.现代服装设计的创作
2.现代服装设计的常用形课程目标2、3、4 式
3.现代服装设计的创作方法
1.现代服装设计教学的特7.现代服装设计的基本教学方法
课程目标5
点
2.现代服装设计教学的基本理念
3.现代服装设计教学的方法
1.了解中小学现代服装设计教学的基本要求和重要性；
2.了解现代服装设计教学的特殊性
3.掌握现代服装设计教学的基本方法
4.能够应用所学知识对教学和研究作指导
1.了解现代服装设计创作的基本要求和重要性
2.能够应用所学知识对练习作指导
1.优秀作品讲解分析
2.主要创作方法的图解
3.分组讨论
4.创作并对自己的作品进行分析
1.结合教育教学理论，以图示的方式讲解分析现代服装设计教学的方法
2.欣赏优秀教学视频
3.示范
4.分组练习实践
10学时
10学时
8学时
1.开展现代服装设计活动8.现代服装设计活动的开展及实际应用
课程目标6、7
的意义
2.开展现代服装设计活动的方法
3.现代服装设计活动成果的展示
1.了解中小学现代服装设计活动的基本要求和重要性
2.理解和掌握现代服装设计活动的方法和要领
3.能够独立完成活动的组织和艺术指导
1.运用多媒体以图片和视频赏析的方法学习中小学现代服装设计活动开展的形式和方法
2.分小组讨论
3.模拟实践方案，进行实战练习
10学时
四、教学目标达成度评价
1.教学目标1、2的达成度通过课堂讨论和提问形式进行综合考评；
2.教学目标3的达成度通过课堂练习和作业的形式进行考评；
3.教学目标4的达成度通过作品的形式考评；
4.教学目标5、6的达成度通过课堂述课和书面的形式进行综合考评；
5.目标7的达成度通过模拟实际案例的展示设计进行考评。
五、成绩评定
课程成绩包括三个部分，分别为平时出勤、课堂表现、课程作业质量。具体要求及成绩评定方法如下：
1.平时出勤占总成绩的10%。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次，将在总评成绩中扣除2分。迟到早退5次者，取消本门课程的考核资格。
2.课堂表现。本课程的课堂表现主要分为学习态度、动手能力和讨论三个部分。占总成绩的30%。
(1)学习态度，要求每位学生能积极有效的学习专业理论和技能，认真听讲，积极参与，勤于思考。占课堂表现的30%。
(2)动手能力，要求每位学生在理论指导下努力训练，掌握各项技能，并将之体现在练习和作品中。占课堂表现的40%。
(3)讨论部分要求学生根据课程内容，分组讨论学习内容，并阐述心得和认识。占课堂表现的30%。
3.课程作业质量。课程作业包括作品、述课和展示设计三个部分组成。占总成绩的60%。
(1)作品，要求能够体现课程目标要求，并能够体现一定的艺术性和设计感，充分体现服装设计的特点，占课程作业质量的50%。
(2)述课，要求能够根据课程和中小学特点，合理设计教学和课外活动的内容和教学方法。占课程作业质量的40%。
(3)展示设计部分要求体现对现代服装设计的装饰性了解和掌握，并能根据教学等环境的需要，进行合理设计，充分体现现代服装设计的美和教育功能。占课程作业质量的10%。
六、课程教材及主要参考书
1.建议教材
韩静 张松鹤 编著.《服装设计》,吉林美术出版社，2004年6月版
2.主要参考书
(1)袁仄等 编著.《服装设计学》，中国纺织出版社，2000年
(2)刘晓刚等 编著.《时装设计艺术》，东华大学出版社，2005年
(3)潘公凯 卢辅圣 编著.《染织与服装设计》，上海书画出版，2003年4月版
(4)王受之 著.《世界时装史》，中国青年出版社，2002年9月版
(5)( 英)凯瑟琳·麦凯维等著.《时装设计：过程、创新与实践》，中国纺织出版社，2005年
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