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2024年2月29日发(作者：php date函数用法)
嘉泰希望幼儿园特色工作
特色建设（民间游戏）教师培训学习内容
培训标题
培训人
民间游戏活动在幼儿教育中的开展
薛卫莉 培训时间 2018．11
内容：
（1）丰富知识，开发智力：通过民间活动的开展，使孩子们了解了家乡的民俗文化，了解了节日的来源，如端午节吃粽子是为了纪念屈原，丰富了孩子们的知识。同时我们也发现，在活动中孩子们兴趣很浓，能积极动脑，参与游戏，使活动进入高潮，氛围活跃，开发了幼儿的智力。
（2）增强体质：许多游戏都能促进幼儿走、跑、跳等基本动作，符合幼儿活泼好动的特点，使幼儿的肌肉、骨骼得到了锻炼，促进了幼儿身心的全面发展。如体育游戏“老鹰捉小鸡”既锻炼了幼儿跑和躲闪的能力，又培养了的幼儿敏捷的反应力。
（3）促进良好个性品质的养成：由于民间活动趣味性很浓，活动氛围轻松，没有压力，幼儿都很积极地参与活动，当活动取得成功时，孩子们就会有很强的成就感，同时也增强了自信心。当活动失败时，由于好胜的心理，他们又会再一次游戏，增强了孩子的耐挫能力，而且游戏也有一定的规则，幼儿进行游戏必须不断克服自身弱点，遵守规则，因此，幼儿的规则意识也得到了增强。
（4）发现美、表现美、创造美的能力得到提高：幼儿民间艺术活动能启迪和深化幼儿对美的感受能力，能引导幼儿欣赏美的事物，如“剪窗花”、“画年画”，因为它们色彩鲜艳，幼儿可以通过摸索，在自己原有的基础上加以创作。又如“扭秧歌”活动，培养了幼儿表现美的能力，活动中真正体现了民间艺术游戏活动的形象性、愉悦性、开放性、宽容性、自主性，孩子们的审美能力得到了进一步的发展。
嘉泰希望幼儿园特色工作
特色建设（民间游戏）教师培训学习内容
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培训人
内容：
民间游戏活动时也要注意游戏的针对性、灵活性、适度性
幼儿园在具体运用民间体育游戏时，应根据幼儿的发展目标有目的、有计划地进行。一是根据孩子的年龄特点来选择不同的游戏。如：“外婆桥”、“拉大锯”、“猎人捉野兔”“捞小尾巴鱼”等更适合小班孩子； “老鹰捉小鸡”、“丢手绢”、“攻城堡”等则较适合大班玩。二是针对不同时间、不同条件和幼儿不同需要来选择民间体育游戏。例：在寒冷的冬天，“轧壁脚”、“脚尖脚跟脚尖跳”、“跳绳”等是即时热身的好游戏；在炎热的夏天，运动量较小些的“系带子”、“扔砖”、“跨步子”等是较理想的选择；在室内，可选择一些安静些的游戏：“炒黄豆”、“摇小船”、“盯铜板”等；在室外，则更多是奔跑一类的游戏。同时，每天为幼儿提供一定的时间和空间，让孩子根据自己的意愿来选择游戏内容、同伴、材料、地点等，自主自由地游戏。三是随机调节游戏的难易程度，以符合幼儿的个体发展水平、以真正促进幼儿的发展。例：“摆渡”、“推小车”游戏都是发展幼儿手臂力量的合作性较强的游戏，游戏的运动强度较大，所以游戏时提醒孩子轮流交换角色外，还可与其他的游戏相结合，以调节活动量；在“踢小石子”等游戏中，对孩子的平衡能力要求较高，教师可根据孩子的能力水平调节游戏的难度。
民间游戏开展时应该注意的几个方面
薛卫莉 培训时间 2018．12
嘉泰希望幼儿园特色工作
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内容：
为了使民间游戏资源能与幼儿园的一日活动有机的结合，我们把收集到的民间游戏分成民间体育游戏、民间益智游戏、民间美工游戏、民间童谣游戏。并在各区角中投放相应的材料，开展相应的民间游戏活动。每天的区角活动中有一个民间游戏角，如，益智区投放了“挑绷绷”、“找东南西北”、“跳游戏棒”、“翻麻将牌”、“刮刮片”、“玩洋火棒”等，使幼儿在轻松自发的状态下积极开动脑筋。在探索区投放了“打弹子”、“拉纽扣”、“捻捻转”等游戏材料，幼儿在自己发现或在老师的引导下发现问题，怎么才使纽扣在双手一开一合拉扯中像着了魔一样飞转起来，使幼儿在轻松愉悦的游戏中学会观察与探究。在美工区增加了泥塑、剪纸、编织等材料，在活动中培养了幼儿的细心和耐心，同时也激励了幼儿大胆实践积极创新，幼儿的审美能力提高了。在表演区幼儿穿上民族服装、搬弄着民间小乐器、小道具，载歌载舞，体验着中华民间艺术的美，增强了幼儿民族自豪感。在体育活动区，我们投放了高跷、“滚铁圈”、“跳绳子”、“踢拍毽子”、“风车”、“赶小猪”、“跳房子”、“跳皮筋”，用幼儿感兴趣的方式发展了基本动作，提高了动作的协调性、灵活性，在体育活动中，培养了幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
民间游戏有助于幼儿园、家庭、社区的多向交流
薛卫莉 培训时间 2019．1
嘉泰希望幼儿园特色工作
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培训人
内容：
在一日活动中还有许多零散间隙时间，如盥洗，以往老师总要求动作快的幼儿坐在活动室里静等那些动作慢的孩子，而那些动作快的孩子往往都是些比较活泼好动的孩子，老师一转身他们便会满活动室地跑，很轻易碰撞发生事故。于是，我们有目的地选择一些不用玩具、不需场地、游戏反复快、坐在椅子上用两只小手便能开展的民间游戏，如“金锁银锁”“顶锅盖”“打鼓”“捉猴”等，边念民谣边游戏，给人的感觉是活而不乱、静而不死。在游戏中，孩子们减少了等待，老师也能很快地集中幼儿的注意力。
另外，我们还因地制宜，充分利用各种因素为幼儿创设开展民间游戏的环境。
薛卫莉
民间游戏贯穿在一日活动中
培训时间 2019．3
嘉泰希望幼儿园特色工作
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培训人
内容：
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，我们知道，兴趣是最好的老师，要孩子学好民间体育游戏，必须激发他们对民间体育游戏的兴趣。我们开展了“各族兄弟是一家”的主题活动，在活动中，帮助幼儿了解我国的少数民族，以及每个民族的主要风俗习惯，特别突出他们的体育游戏活动。例如在认识傣族时，孩子们知道了跳竹竿是傣族人民喜爱的游戏活动，我们通过组织“和傣族小朋友交朋友”的活动，提出：要和傣族小朋友交朋友要先学会跳竹竿，这样才会受到他们的欢迎，以此激发幼儿学跳竹竿舞的兴趣。在欣赏或送的时候，通过播放少数民族人民进行体育游戏的录像，让幼儿感受游戏带来的愉悦，把孩子吸引到活动中来。
如何吸引幼儿，引起他们活动的兴趣
薛卫莉 培训时间 2019.4
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民间游戏活动的开展有一定的作用
薛卫莉 培训时间 2019、5
内容：如何开展好民间游戏活动呢？
1、充分利用各种资源
大自然是最好的教育环境，教师要以促进幼儿发展为宗旨，从多元视角，很好地利用各种资源和有利条件开展好各项民间活动，尤其是得到家长的支持。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园的重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”我们如果有不懂的可以通过家长会或者放学时抱着谦虚的态度向家长询问，同时当需要各种民间材料时，也可以请家长们帮助收集。我们发现，幼儿园和家庭教育的优势互补，有利于教育质量的提高。
2、丰富游戏形式
游戏是孩子们最喜爱的一种活动，它氛围宽松、形式多样，没有压力，孩子们可以在自由选择游戏的同时体验成功和快乐。我国教育家陈鹤琴也认为：“游戏是极具价值的一种教育方式。首先，它有利于儿童的身心发展，其次，游戏中包含着许多做人的道理，养成品德和习惯，再则，游戏能促进孩子智力发展。”尤其是民间游戏，所以我们要尽量全面地收集更多有意义的游戏活动教给幼儿，并改变游戏的形式，使之更为丰富多彩，更易被幼儿所接受。
嘉泰希望幼儿园特色工作
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培训人 薛卫莉
如何改编、创新民间游戏
培训时间 2019．6
内容：改编、创新民间体育游戏，我们主要是从以下几个方面入手：
1、玩法有很多民间体育游戏常使孩子乐此不疲，但也有些游戏则不然，但只要教师把握好孩子的游戏特点，对游戏的玩法随机的调整改编，就会有意想不到的效果。如：“熊和石头人”游戏中，“石头人”一直是走和保持身体的某一姿势为动作，反复进行，时间久了，孩子便会失去兴趣。此时，教师把石头人走变为模仿各种小动物的走路。于是，走、跑、跳、爬、滚等各种基本动作有机地融于游戏之中，不仅激发了游戏的兴趣，更让孩子充分地活动了身体。（案例：“熊”和“石头人”——游戏开始了，老师带着孩子（小班）扮演大老虎走，孩子们张牙舞抓的走得很认真，当“熊”猛的转过头时，“大老虎”们个个一下变成了“石头”，一动也不动。游戏反复进行了几次，孩子们渐渐没有了兴趣。老师灵机一动，边一下弯下腰，两手撑地，边招呼孩子：“哎吆！你们看，是谁来？”幼儿七嘴八舌地说：“是小乌龟！”、“是小蚂蚁！”“是谔鱼！”……孩子们边说着，边模仿着爬了起来。游戏又进入了高潮！）
2、规则以往孩子游戏，教师是把游戏规则讲解得非常清楚的，在游戏中还要不停地提醒。而回忆自己小时侯游戏时，更多的游戏规则是在游戏中逐渐产生和自动完善的。孩子玩民间体育游戏，为何不给这样的机会？于是，有很多游戏，在告诉孩子基本的玩法和安全要求外，让孩子们在游戏中自己去发现问题、提出问题，从而共同建立游戏的规则。有的规则是大家认可的，有的规则可能随玩法、材料、场地等的变动，又有新的变动。在师生或者生生共建规则中，孩子的交往、合作能力、规则意识等得到了进一步的发展。
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