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2023年12月17日发(作者：android sdk tools可以卸载吗)
优课网
优课网是全国最大的教学资源平台，全国多媒体课件大赛指定的官方网站。为响应和落实教育部关于加强教育资源建设的有关文件精神，切实推进教育信息化，促进现代信息技术在教学中的应用，教育部教育管理信息中心通过“全国多媒体课件大赛”和“中国教育资源网”，面向全国高等教育机构，征集了4万多的优质课件和素材，以此为基础，搭建了全国高校教学资源平台（）。
优课网的资源分为5大门类、62个一级学科、676个二级学科，包含动画、视频、仿真实验、图片、课件等14种资源类型，覆盖了高校各个专业。
网站搭建了资源的共建共享平台，提供资源上传、下载服务。全国各高校的教师可以将自己优秀的课件和素材上传到网站，并标示一定价格，被下载后就可以获得收益。由此最大限度调动了教师积极性，盘活了沉睡于各高校的优质教育资源，同时也为广大师生带来了极大地方便。
个人可以通过充值、成为年度会员等方式，进行资源下载。各高校、各院系也可以以团体会员方式，为本单位教师提供教学资源------尤其是教学素材的支持，从而带动多媒体教学和网络教学带来水平的提升。
在搭建起面向高校的资源平台后，将陆续提供针对中专、中小学和成人的资源服务。
【项目背景】
一、高校多媒体教学现状
课堂教学是学校教育活动的核心，多媒体教学的效果成为教学成败的关键因素；
多媒体教学虽在高校普及，但课件普遍质量不高、单调，更多是“书本搬家”、“电子板书”，文本为主，没有综合利用图形图像、声音、动画和视频等多媒体手段；
多媒体教学课堂效果不佳，缺乏吸引学生眼球的东西；
少数制作精美的课件，多是通过购买、网上下载或从某处拷贝的成熟课件，不能完整体现教师思路和个性；
有些教师对于课件的设计付出太多,往往影响精力去钻研教材教法；
影响课件制作水平的因素包括：
教师课件制作技术水平不高；
缺乏课件素材资源共享平台；
有效的专业素材资源难找，部分专业素材无法找到，网上搜索到的大多质量不高。
二、高校资源建设情况
资源建设是高校多媒体教学的重要支撑，教育信息化的核心是教学信息化，教学信息化基础是教学资源建设。要促进教育信息化的进行，必须进行高校教学资源建设。
目前高校教学资源建设的情况大致如下：
数字化校园的建设从硬件建设转向软件（包括内容和资源）建设；
高校数字图书馆的建设需要更多素材资源；
成型课件（教材附赠或网络下载）不能体现教师思路，未必符合实际；
大多高校没有较好的素材资源库平台。
三、搭建教学资源共享平台，有效解决多媒体教学诸多瓶颈
为切实推进教育创新，深化教育改革，促进现代信息技术在教学中的应用，高效利用优质教育资源，教育部教育管理信息中心通过举办“全国多媒体课件大赛”等活动，面向全国各级各类教育机构征集优质教育资源，建立“全国教学资源平台”——。
这一教学资源平台的建立，可以：
解决大量教师课件制作技术水平不高的问题；
方便教师找到适用的优质素材，制作出实用性的课件；
丰富的多媒体素材可以使授课内容变静为动，形象直观，展现全面，有助于突出教学重点和难点；
丰富的多媒体素材可以充实教学内容，激发学生兴趣，提高课堂教学效率，提升教学效果。
【全国高校教学资源平台八大特点】
1.权威来源：教育部教育管理信息中心征集整理；
2.全面覆盖：资源平台囊括了自然科学、工程与技术科学、人文与社会科学、医药科学、农业科学5大学科门类；
3.素材优质：由全国多媒体课件大赛和中国教育网定向征集，保证课件素材
质量；
4.资源海量：课件素材资源库包含43000多个多媒体教学素材，且每年不断升级和更新；
5.授权明晰：所有课件知识产权人签署授权协议，使用无虞；
6.物超所值：全国上万名教师精心制作，人力、物力、财力投入巨大，任何高校无法单独完成；
7.使用方便：资源平台包括局域网版和互联网版。局域网版安装于校园网，本地下载，不限量使用；互联网版2012年4月正式上线，网上自主选择使用；
8.高度认可：经近千所高等院校申请试用，反应颇佳，诸多高校主动咨询购买。
【教学资源平台情况】
一、资源来源
历届“全国多媒体课件大赛”获奖签约作品；
通过“中国教育资源网”征集的全国高校一线教师制作的优秀作品。
二、资源覆盖学科及类型
1．按资源学科分类（5大门类，62个一级学科，676个二级学科）
★ 自然科学：数学、信息科学与系统科学、力学、物理学、生物学、化学、天文学、地球科学、心理学；
★ 工程与技术科学：测绘科学技术、工程与技术科学基础学科、材料科学、矿山工程技术、机械工程、冶金工程技术、核科学技术、动力与电气工程、管理学、电子通信与自动控制技术、能源科学技术、计算机科学技术、纺织科学技术、食品科学技术、水利工程、土木建筑工程、交通运输工程、航空及航天科学技术、环境科学技术、安全科学技术、化学工程、产品应用相关工程与技术、信息与系统科学相关工程与技术、自然科学相关工程与技术；
★ 人文与社会科学：马克思主义、哲学、宗教学、语言学、文学、艺术学、历史学、考古学、经济学、政治学、法学、军事学、社会学、民族学、教育学、新闻学与传播学、统计学、体育科学、图书馆及情报与文献学；
★ 农业科学：农学、林学、畜牧及兽医科学、水产学；
★ 医药科学：基础医学、预防医学与卫生学、药学、军事医学与特种医学、临床医学、中医学与中药学。
2．资源类型
★ 动画素材：Flash、3D、AVI等格式；
★ 视频素材：AVI、WMV、QuickTime等格式；
★ 仿真实验：Flash、3D、VB等格式；
★ 图片素材：JPG、GIF、Flash等格式；
★ 文本素材： Word、Excel、PowerPoint、PDF等格式；
★ 题 库： Word、PowerPoint、PDF等格式；
★ 试卷素材：Word、PowerPoint、PDF等格式；
★ 课 件：PPT、Flash、电子书等格式。
3．资源数量及比例
学科
数量
课件
文本素材
图片素材
动画素材
视频素材
仿真实验
自然科学
6900
16%
2%
4%
58%
12%
8%
工程技术
16000
9%
3%
12%
57%
15%
4%
人文社会
5200
12%
5%
18%
20%
42%
3%
医药科学
12000
5%
2%
39%
23%
26%
5%
农业科学
3000
15%
11%
35%
20%
13%
6%
三、资源平台的应用
1．平台应用模式
资源平台的应用，可以分为两种模式：局域网模式和互联网模式。
局域网模式可以直接安装到校园网，维护简便，方便教师查询和使用。采用动态网页PHP技术配合mysqls数据库开发实现，系统通用性、安全性强。局域网平台的展示图如下所示。
互联网模式，即通过优课网——，高校或院系可以申请注册成为团体会员，为多个账户充值，教师可以根据自己的需求下载各种课件素材资源，丰富自己的课件制作，从而提升教学质量。同时，学校和教师也可以上传资源，并获得相应收益。互联网平台的展示图如下所示。
2．资源检索方式
（1）关键字搜索：用户可以输入查找的内容关键字，直接进行搜索、下载使用；同时可以选择学科门类、学科类别和资源类型来缩小范围。
（2）学科类型检索：用户可以通过选择学科门类——学科类别（分为两级）——资源类型，进入资源列表，从中检索出需要的资源。
四、目前高校使用情况
从2011年至今，全国有超过500多所院校申请试用，并获得极佳的反馈效果，深受高校教师的欢迎，很多学校陆续咨询和购买。
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