第一次英语技能大赛英语口语试题。2013(共5则范文)

第一次英语技能大赛英语口语试题。2013（共5则范文）

第一篇：第一次英语技能大赛英语口语试题。2013（共）

庄浪县职教中心2013-2014学年第次技能大赛模拟竞赛

英语口语项目竞赛试题

命题人：岳长虹竞赛时间：120分钟 参赛姓名：成绩：

一、Introduce myself.(自我介绍)

二、Oral English：make a dialogue.（英语口语练习：编对话）

三、English Speech one of these titles.（英语演讲测试,任选这几个题目中的一个）

Titles:

s

favorite food

winter vocation.

第二篇：英语口语技能大赛活动策划书

一.活动目的为促进和提高我校在校大学生的英语口语水平、营造良好学习氛围、活跃校园文化生活、发现优秀的英语后备人才、提高大学生的综合素质。并为配合我校的本科评估工作，争取以我校大学生优秀的英语口语能力，更好地与评估组领导进行交流，为评估工作贡献一份力量。

二.策划主办单位

外国语学院学生会学习部

三.活动具体事项

活动时间 报名时间：3月9日-3月13日

比赛时间：3月14日下午2：00

活动地点：五教三楼视听室

活动对象：外国语学院全体学生

活动流程：赛前：3月13日下午5点半全体参赛者去五教316抽签以确定出场顺序

赛时：1.主持人阐述活动背景，宣读比赛环节和评分细则

2.比赛环节 每位选手要经过即兴演讲和现场问答两部分考评。分数共计为10分（演讲内容4分；语言表达4分；综合印象2分）。比赛采取现场评分方式，由我院优秀教师组成评委团。

（1）现场抽题 每位选手在自己上台前5分钟抽“即兴演讲”的“topic”。共有四个“topic”。

（2）即兴演讲 选手围绕自己上台前抽到的话题进行即兴演讲，时间为2分钟到3.5分钟。

（3）评委提问 这一环节由一名评委老师给选手提问（评委老师可依据《英语口语话题精选》中的话题进行提问），然后由选手回答，回答时间不应超过1分45秒。

（4）文艺表演 比赛期间穿插由外院文艺部同学带来的精彩才艺表演

（5）评委点评 由评委老师给此次大赛进行点评

（6）主持人宣布比赛结果，比赛结束

四.奖项设置

一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖四名

五.具体工作安排

赛前准备工作 1.宣传 通过班主任和班干部向班上发放通知

2.准备（1）认真组织各班报名

（2）选手提前抽签确定出场顺序的工作

（3）邀请评委老师

（4）邀请主持人，安排统分、计时及送分人员。

（5）后勤工作（评委老师、主持人及嘉宾的饮用水；打分纸及笔）

（6）参赛选手和各工作人员提前15分钟入场

赛时 现场布置

现场纪律的维护(邀请院纪检部的协助)

照片拍摄人员(邀请宣传部的合作)

赛后 总结活动

以上策划书若无误,望领导批准。

外国语学院学生会学习部

2014年2月17日

第三篇：基于英语口语技能大赛的高职英语教学改革探析

基于英语口语技能大赛的高职英语教学改革探析

一、引言

高等职业教育作为高等教育发展的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务的管理第一线需要的高技能人才的使命。近年来，国家对职业技术佳偶越来月中国式，提出要前面提高高等职业教育的教学质量，以服务为宗旨，以就业为导向，培养社会主义现代化建设需要的高素质技能型专门人才。作为高职教育的重要组成部分的高职英语教学也顺应了时代的发展需求，将英语教学紧紧与各职业岗位联系起来，强化学生职业能力的培养。而作为检验全国高职高专院校教学水平和学生专业能力、职业能力的一个重要手段的职业院校技能大赛英语口语项也应运而生。

英语口语技能大赛是在2011年纳入全国职业院校技能大赛的，单其前身呗冠名为“去全国高职高专实用英语口语大赛”在在2004年就开赛了，迄今为止已经成功地举行了9届。大赛旨在提高高职学生口语表达能力和职场活动中能熟练运用英语的综合能力，引领其他专业向国际化领域输送高端技能人才，为培养国际型的人才提供人才储备。在全国职业技能大赛举办前，各省都会开展省级职业技能大赛，江苏省高等职业院校技能大赛（英语口语技能比赛）作为展示职业院校学生英语口语才能的平台，以“职场实用口语”为背景知识，强化大学英语口语的技能要求。全部竞赛项目围绕高职高专学生在职场中有可能涉及到的英语口语交际内容和技能。

二、江苏省职业技能大赛（英语口语）的概况及培训建议

（一）、概况

为继续深化高职高专教育英语课程教学改革，进一步展现和提高高职高专学生英语口语表达能力，激发广大高职高专和成人高专学生学习英语的积极性，展现职业院校的英语教学成果，特别是口语教学的成果。英语口语技能赛项作为展示职业院校学生英语口语才能的平台，突出了“职场实用口语”的特色，全部竞赛项目都围绕高职高专

学生未来将要涉及到的英语口头交际内容和技能。通过竞赛，检验高职高专英语教学改革成果，激发了高职高专院校英语教学改革的主动性和积极性，全面提升高职高专英语职业人才培养工作水平。

竞赛包括初赛与复赛，初赛为复述环节，复赛包括现场描述、情景交流、即席辩论三个环节。初赛和复赛分两场进行，复赛第一阶段为现场描述和情景交流，第二阶段为即席辩论。复述环节参赛选手抽取一篇英语短文准备，然后逐一进行脱稿发言。现场描述环节参赛选手抽取一幅表现某一情景的图画、图表、广告等，根据给出的说明（如进出口额、市场变化、人口变动、生产状况、生产指标、景点介绍等）进行口头陈述。情景交流环节参赛选手抽取一个题目，由一位外籍主试官对参赛者进行一对一的现场交谈。即席辩论环节参赛选手进行抽签分组，每两人一组进行即席辩论。首先正、反方分别对各自命题进行陈述，然后双方针对对方的观点进行反驳辩论。

初赛复述环节选手准备时间15分钟，比赛时间2分钟。复赛现场描述和情景交流环节阶段选手准备时间15分钟，比赛时间6分钟，即席辩论环节阶段选手准备时间10分钟，正、反方对各自命题进行陈述各有1分钟时间，正、反方进行观点反驳辩论时间总共3分钟。

（二）、培训建议

第一、比赛选手的选拔工作非常重要。巧妇难为无米之炊，英语的积累是个漫长的过程，因此，要在初期校内选拔选手时就按照比赛的各个要求和流程进行。经过一届比赛的实践，我们发现挑选合适的参加选手非常关键。这项比赛的选手最好具有以下素质：（1）、学习态度端正，能吃苦耐劳，持之以恒。培训要占用学生的业余时间，且持续时间较长。（2）、扎实的英语基本功。这样的选手能够准确把握复述中短文表达的意思，同时能有准备的语言表达出来。（3）、发音清晰、没有口音。（4）、心理素质过硬，有较强的抗压能力。第二、复述培训有两位指导老师，培训效果不错，选手比赛时感觉也非常好，自信、有把握。

1.复述培训中，在复述文章选择上，简单和困难的文章交替练习，篇幅也有长短之分(今年比赛的文章字数在160~170字左右)，确保学

生能够比较好地适应比赛中有可能会出现的各类情况。

2.在复述培训中，以模拟比赛的形式让学生熟悉比赛的氛围，锻炼心理素质，同时对其复述内容进行现场录音并根据其指正评价，对其出现的问题进行有针对性练习，如语音、内容衔接等。

3.在复述内容选择上，参考了《高等学校英语应用能力考试口试指南》及《全新版大学英语(第二版)综合教程》书中部分文章的内容，这两本书中的内容贴近生活实际，选文情理兼顾，语料丰富精当。

4.锻炼学生对时间的把控能力也非常重要，要让学生说满1分45秒钟，同时也不要超过2分钟。因为时间过长或者过短都会严重扣分。

第三、加强“图表描述和情景交流”的应试能力。根据学生在比赛现场的表现来看，并没有发挥出平时训练的水平，尤其是现场描述部分很多句型都没能表达出来。不过，学生个性的不同会实际影响到情景交流的环节，积极主动和外教交流的一般效果较好。

1.提前进行图表描述和情景交流的内容。从本次培训来看，学生学会英语的相关表达比较容易，但要内化成自己的能力，尤其是临场比赛的能力则要长期的练习，显然2个月的时间略显仓促。可提前进行该方面尤其是现场描述的培训。

2.对图表描述和情景描述分别培训。这两部分虽然在比赛过程中是同时进行的，但是内容并没有联系。图表描述侧重于句型操练、结构把握以及丰富内容，比赛时间是3分钟，一定要让学生说满3分钟，否则会严重扣分。情景交流需要有外教参与，提醒学生尽快进入角色，积极主动与外教沟通。

3．模拟比赛的真实场景，加强学生的临场反应和综合素质。比赛虽然是对英语能力的考核，但也反应了学生英语之外的综合能力。培训的时候，我们特别模拟了真实比赛的各个细节，包括场地、话筒、服装等考量，考虑到可能出现的各种不利因素，注重心理素质的辅导。

第三、科学合理安排培训时间。培训时间在安排上可以更加紧凑一些，保证学生的新鲜感和休息时间，此外由于大部分的培训时间需要避开学生正常上课时间，所以难免会占用学生的晚自习时间，因此需要和相关院系的辅导员进行及时的沟通。

第四、严格考勤管理制度。在学生考勤管理方面希望学院或相关二级学院出台正式的奖惩制度，使得学生能够积极有序地保证培训训练的时数和效果，如对于全勤出席的培训学生折算选修课学时、对于已加入培训却无故多次缺勤的学生在平时学生考评分上进行一些相应的扣减等等。

三、高职英语教学的改变方向和策略

高职院校学生的生源来源高中、中专学校、技校，英语基础参差不齐，大部分同学的英语基础比较薄弱。大多数高职院校重视专业课的教学，而将英语课时压缩，甚至梅花走的英语课时仅为2课时。同时，很多学生由于在中专或高中阶段没有打好英语基础，对英语学习缺乏足够的兴趣，不明确自自己学习英语的目的，大多数学生词汇聊很少，英语口语表达能力更加欠缺。部分学生英语学习一旦出现困难，就彻底放弃学习英语。以上种种状况严重影响了高职英语教学任务的顺利完成，很多同学除了畏惧各种英语考试，同时对各种英语竞赛更加敬而远之。迄今为止，参加英语口语技能大赛的学生基本上是英语学习成绩优秀的学生。

2000年教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》中规定：“高职英语课程的目的是：经过180~220学时的教学，使学生较好地掌握英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后继续提高英语交际能力打下基础。由此可见，英语口语技能大赛旨在提高高职学生英语口语的能力的目的正好与高职英语课程的教学目的和教学要求相契合。英语口语技能大赛是高职英语教学的导向标，对高职英语教学起着积极的启示和指导作用，各职业院校英语教师们要密切关注英语技能大赛，不断进行高职英语教学改革，更好地顺应时代的要求和变化，全面提升职业院校的综合素质。

（一）、课程建设方面

英语口语技能大赛从省级到国家级，都是对学生的理解力、记忆力、逻辑思维能力、临场反应和知识的广度和深度等比较全面的考察。

语言和其他理工科类技能略有不同，它需要师生在长期的学习中逐步积累，紧紧靠赛前培训这种临时抱佛脚的想法根本行不通。学校只有在课程建设和教学内容上有所创新才能在大赛中取得好成绩。

教材是教学的重要资源，是教师教学和学生学习的重要参照物，是教师进行教学活动、实现教学目标的依据。英语口语技能大赛考核内容都与现阶段学生所学专业相关，都是与行业密切相关的主题，例如日程安排、接待来宾、酒店服务、景点介绍、产品介绍、市场行情变化介绍等。高职英语的教材设计不但接近与生活，让学生们在感官上更易于接受与理解，也要包含学生们将来就业可能会接受和理解，也要包含学生们将来就业可能回接触到的行业知识。当然在具体的操作案例中，授课内容应该突出交际性和实用性。选用的语言材料要多样化、要内容生活化、趣味化、语言风格具有多样性。教师有必要在课堂上为学生提供真实的情景，让学生“视觉、听觉、情感和语言”多方位去加深对语言的理解和所学知识的掌握。

（二）、改革教学方法

语言类教学往往陷入“解生词---将课文---举例句”的这种三部曲教学模式。长期以来，外语教学注重对课文的讲解、语言知识的传授、句式语法的分析、对词汇的解释、举例和练习。这样的教学没有把学生作为主体，脱离了真实的语境，缺少即时即场的思想、情感、关注、形成等互动型应用型的、无效或低效的教学。很多时候，我们学生就只会做题，不会交流和沟通的哑巴外语人才

语言的教学离不开经常性的、有针对性的实践练习，在课堂上通过任务驱动、情景教学等方法，让学生“行中知”，“做中学”，完成让学生在自己在活动过程中去发现和归纳，最后老师评价和总结。事实上，仅仅靠课堂输入远远不够，还须靠大量的练习去巩固，让外语成为自己身体的一部分，用外国人的思维逻辑来沟通和交流。

（三）、改善教学评价模式

(四）、加强师资队伍建设

四、总结

第四篇：秘书技能大赛试题

秘书技能大赛模拟试题

一、单选题（共 25 题，每题 2 分)

1．下列关于道德的说法中，正确的是（）。

(A)道德是处理人与人之间，人与社会之间关系的特殊行为规范

(B)道德总是发展变化的、因此判断一个人的道德优劣是不可能的(C)道德中的“应该”与“不应该”因人而异，没有共同道德标准

(D)在维护社会秩序上，道德只起表面作用，难以深入人心

2.1970 年美国进行导弹发射试验时，由于操作员对某一个螺母稍拧了半圈，导致发射失败。1980 年“阿里安”火箭第二次试飞时，由于操作员不慎将一个商标碰落，堵塞了燃烧室喷嘴，导致发射 失败。1990 年“阿里安”火箭爆炸，是由于工作人员不慎将一块小的擦拭布遗留在发动机的小循环 系统中。结合以上案例，你认为造成上述事故的主要原因是（）(A)螺母质量不过关

(B)环境不卫生

(C)管理制度不健全

(D)从业人员没有严格遵守操作规则

3.下面属于行政公文的一组文种是（）。

(A)通知、决议、调查、报告、会议纪要

(B)通知、决定、调查报告、会议纪要

(C)通知、报告、决定、会议纪要

(D)通知、决议、报告、会议纪要

4． X 省财政厅关于同意 X X 大学新建教学楼的（），括号处应填写的最恰当的文种是（）

(A)函

(B)批复

(C)通知

(D)决定)。

5.公文标题中,有些要素视情况可以省略,但不能省略的要素是（）(A)发文机关

(B)发文事由

(C)文种

(D)发文对象

6.某地区拟请有关单位和部门前来参加一次重要的项目洽谈会。为此，他们应该向这些单位和部门发出（）(A)通知

(C)请柬)

(B)邀请信

(D)商洽函

7.上级机关就某校开学收费事项进行询问，该校答复时应使用（）(A)请示

(B)函

(C)报告

(D)通知

8.在 Windows 资源管理器窗口中，要修改已选定文件夹的名称，下列操作中，不能实现改名操作 的是（）

（A）单击“文件”菜单中的“重命名”命令（B）两次单击该对象的名称（C）右单击该对象，然后单击快捷菜单中的“重命名”命令（D）单击该对象的图标

9.在 Word 中，为了在一个大型表格的每页都自动出现标题，需要选定标题行，然后执行（）(A)“编辑”菜单中的“标题”命令(B)“表格”菜单中的“标题”命令(C)“编辑”菜单中的“复制”和“粘贴”命令(D)“编辑”菜单中的“合并表格”命令

10.向幻灯片中添加剪贴画时，如果幻灯片上没有剪贴画占位符，则（）

（A）剪贴画将出现在文本的右侧（B）剪贴画将出现在幻灯片的中心位置（C）剪贴画将出现在幻灯片的左上角（D）无法添加剪贴画

11.秘书在团队沟通中具有（）(A)提供信息的作用(C)管理者的作用)(B)决策人的作用(D)桥梁和枢纽的作用）12.与领导沟通有关会议事宜要坚持（）。

（A）将单向沟通的结果尽快进行部署和落实

（B）与会议的主管领导保持非定期的沟通

（C）在会前、会中、会后不同时期的沟通中，突出各自的重点

（D）突出成绩，适度反映问题

13.秘书所涉及的沟通工作绝大多数是（）(A)与上司的沟通

(C)与客户之间的沟通

(B)与营销部门的沟通

(D)人与人之间以及组织之间的沟通

14.（）是档案价值鉴定最重要的方面。

A、分析档案的来源 C、分析档案的形式B、分析档案的内容 D、分析档案的名称 15.董事会是股份公司的（）。

（A）权力机构（B）监督机构（C）决策机构（D）民主管理机构

16.根据劳动法的规定，用人单位不得解除劳动合同。（）(A)女职工在孕期(B)严重违反劳动纪律者(C)职工在试用期间(D)被依法追究刑事责任者 17.每支出一笔现金，秘书均应及时（）(A)向主管领导汇报(C)在零用现金帐簿上记录(B)向财务部门报销(D)核对现金余额

18.会议礼仪常识不包括（）

(A)宴会礼仪(B)迎送礼仪(C)服务礼仪(D)文书礼仪

19.为提高建议的被采纳度，秘书必须注意（）(A)建议的表达方式(C)利用领导的权威

(B)先期与相关人员沟通(D)预先形成支持群体)。

20.有两个以上单位联合进行接待，首先应明确的是（）

(A)经费来源(C)经费使用方式(B)经费数量(D)经费列支项目)。

21.对一些没有在会前注册而已到会的媒体人员，会议主办方应该（）(A)严加约求(C)不予理睬(B)适度放宽安排(D)任其自行活动

22.会场的整体布局要做到庄重、美观、舒适，一般不用考虑会议的（）(A)性质(B)规格(C)规模(D)时间

23.处理冲突时采用弹性低、互动强度高的策略是（）(A)和平共处(C)铁令如山(B)讨价还价(D)携手合作

24.公文拟办工作应由（）进行.（A）领导（B）文书人员（C）专业人员（D）部门负责人。25.在接待工作中，秘书接待首先应该了解（）(A)客人的身份(C)客人的习惯(B)客人的性别(D)客人的爱好

二、多选题（共 25 题，每题 2 分。)1.以下属于信息内向传递的有（）。

(A)新闻稿(B)备忘录)

(C)传阅单

(D)宣传材料 2.下列不属于档案本质特征的是（）(A)内容完整性

(B)数量齐全性

(C)加工存储性

(D)原始记录性)——R 刻录机的速度指标有（）

(A)刻录速度(B)擦写速度

(C)读取速度(D)转速 中输入公式时，下列符号不能用做公式开头符号的是（）（A）：

（B）＝

（C）$

（D）＊

5.关于复印机的使用常识中，正确的有（）(A)使用复印机前最好开机预热，以保证机内干燥

(B)复印机应放在通风换气的地方，同时注意防热防潮防尘(C)放原件的玻璃稿台污渍，可用手直接擦除

(D)如复印机的背景有阴影，可能是复印机镜头有灰尘，用细棉干布擦拭即可

6.根据合同法的规定，承担缔约过失责任的情形包括（）(A)采用胁迫手段订立的

(B)假借订立合同，恶意进行磋商的

(C)故意隐瞒与订立合同有关的重要事实的(D)损害社会公共利益的7.横向沟通（）

(A)体现为部门之间和员工之间的沟通

(B)不存在上下级关系

(C)能够给员工带来更多的本部门工作以外的相关信息和知识

(D)能使员工和各部门为了共同的目标合作，减少摩擦

8.当驾驶者是专职司机时，副驾驶座应该安排就座的人员是（）。

(A)主人(B)秘书(C)客人(D)翻译）

9.下列四组机关部门中，可以联合行文的是（）（A）省人民政府、省民政厅、省公安厅

（B）中共中央，国务院，中央军委

（C）市公安局、市卫生局、市人事局

（D）教育部、文化部、国家语委

10.商品说明书包括的内容有（）(A)商品性能(C)保养维修方法)(B)商品特点、用途(D)联系方式

11.办公室工作目标管理要求建立一套完整的目标体系，其具体内容是（）（A）从企业的最高主管部门开始

（B）由上向下逐级地确定目标

（C）从企业的一边员工开始

12.招标书的正文结构包括（）（A）前言（C）主体

13.在请示的附注中应注明((A)联系人的电话(C)发送的范围

14.会议日程表的形式有((A)详细文字分条排列形式(C)表格形式

15.影响接待规格的因素有((A)对方的要求(C)突然的变化

16.接待计划的主要内容有((A)工作人员安排(C)进行日程安排)。(B)对方与我方的关系(D)上一次的接待标准)：(B)确定接待规格(D)预算经费开支)。(B)简短文字形式(D)图表与文字结合形式)。(B)联系人的姓名(D)附件）（B）基本情况（D）结尾（D）由下向上逐级地确定目标

17.秘书保密工作涉及的方面有()。(A)不该写的坚决不写(C)不该看的坚决不看

18.会议经费来源的类型包括（（A）与会者交费（C）联合主办者交费）（B）参展商交费（D）广告、赞助和捐助(B)不该说的坚决不说(D)不该发的坚决不发

19.要想使办公室的布置美观、谐调，常采用的做法是((A)运用空间较大的办公室(C)使同一区域的柜子高度错落有致)。(B)使用各种式样的办公桌(D)使用统一规格的办公桌)。

20.值班秘书要做好值班电话记录，其内容有((A)来电人姓名(C)来电的内容 21.确定工作会议的地点应考虑((A)选择有较好娱乐设施的地

方(B)自己电话号码(D)自己如何处理)。(B)选择设备齐全的地方(C)选择与上司和与会者均较近的地方(D)选择食宿条件较好的地方

22.维护企业利益与保护社会环境的关系，正确的观点是（）(A)保护环境是政府的事，企业职责是发展生产

(B)企业不仅重视经济利益，也要注意保护环境

(C)企业生产耗能多，无碍大局

(D)要树立全面、协调、可持续须发展的科学发展观

23.在日常工作中，要办事公道，必须做到（）(A)坚持真理(B)公私分明

(C)公平公正(D)光明磊落

24.职业道德主要通过（）的关系，增强企业的凝聚力

（A）协调企业员工之间（B）调节领导与职工（C）协调职工与企业（D）调节企业与市场

25.维护企业信誉最重要的做法的是（）(A)树立产品质量意识性(B)加入广告投入力度

(C)不泄露企业秘密性）(D)要妥善处理客户投诉

三、操作技能部分 办文办事技能（分钟，办文办事技能（120 分钟，满分 100 分）第一题至第二题背景说明：你是宏远公司行政秘书钟苗，下面是行政经理苏明需要你完成的任务。

一、从以下两题中任选一题（30 分）从以下两题中任选一题。

（一）便条

钟苗： 我公司将于今年的 10 月 20 日举行下产品订货会，参加会议的我公司主要人员有 总经理、销售部经理和我，外部人员有参加订货会的客户及《市场报》《XX 日报》《XX、、晚报》、XX 电视台等媒体记者。请你制定一份会议方案。谢谢。行政经理 XX XX 年 X 月 X

日(考生可根据试题内容自定日期)

（二）便条

钟苗： 最近，在公司新址搬迁过程中出现了财务部与研发部之间因使用办公用房发生矛盾的情 形，总经理办公室要求我们召开会议协调解决。请你就选择会议地点和布局以及会议议程的 安排提出相应建

议，供会议筹备过程参考。请于明天下班前将建议交给我。谢谢。行政经理 XX XX 年 X 月 X 日

二、根据下文提供的材料，请代宏远公司拟写一份公文（30 分）

根据下文提供的材料，请代宏远公司拟写一份公文。

要求：

1、按照公文正式格式撰写；

2、确定发文范围，正确使用文种；

3、可适当增加内容使之完整。

【材料】

1、根据《实施工作目标督查考核暂行办法》，经检查考核和认真评选，培训中心、企划部、销售部、第四分公司被评为 2008 业绩突出部门。

2、为总结工作经验，表彰自身建设，公司决定评选 2008 政绩突出部门。

3、经公司董事办公会议研究，对上述 4 个部门予以通报表彰，并分别奖励 3 万元。

4、主送单位是各分公司，中心、部门。

5、附件是 4 个部门的先进事迹。

6、发文时间为 2009 年 1 月 20 日。

三、从下列材料中任选一个，拟写一份大型活动策划方案（40 分）从下列材料中任选一个，写一份大型活动策划方案.材料一： 2009 年

10 月 31 日，黄河水利职业技术学院将迎来建校 80 周年校庆。请以学校的名 义拟写一份 80 周年校庆筹备工作方案。

材料二：由开封市人民政府和中国收藏家协会主办的第二届中国收藏文化（开封）论坛，将在 2009 年 10 月共同举办 6 项活动： “全国民间收藏品交易大会”“海峡两岸民间收藏珍品展”“全国、、收藏文化学术研讨会”“中央电视台《寻宝》走进开封”“第二届全国艺术品收藏博览会”“藏都、鉴宝”等。请以论坛主办方的名义，为其中一项活动拟写策划方案。

第五篇：高职英语口语技能大赛赛事规程

咸阳职业技术学院第三届英语口语大赛赛项规程

一、竞赛项目指导思想和基本原则

1.指导思想：适应国家大力发展职业教育需要，按照高等职业教育人才培养目标要求，促进高等职业教育英语课程教学改革，培养和提高高职学生英语应用能力，展现我院高职学生英语口语表达能力与风采，激发广大高职学生学习英语的积极性。

2.基本原则：以实用为主旨，以应用为目的。

二、竞赛目的英语教学服务于专业教学改革，服务于日益国际化、全球化的经济社会发展。职场需要具有较强英语应用能力，尤其是口语表达能力的专门人才。通过竞赛提高高职学生英语交际能力，并为我院高职英语领域的专家、教师搭建一个探索英语教学改革、交流英语教学经验的平台。

三、竞赛内容与规则

1.竞赛内容：

竞赛内容选取职场中典型交际场景，通过图表描述和交流等环节，考查参赛者英语日常交际能力和涉外业务交际能力。竞赛内容包括两部分：图标描述，现场问答；职场或生活情景模拟，现场交流。

竞赛分为预赛和决赛两个阶段。

预赛阶段包括两个环节：

（1）以各班为单位，参赛者可围绕大学生活、社会和经济热点问题等话

题进行演讲。时间不超过3分钟。

（2）评委就参赛者演讲相关内容进行提问，选手即兴作答。回答时间不

超过2分钟。

决赛阶段包括两个环节：

(1)参赛者抽取一副反映行业/企业业务发展或社会、经济等热点问题的统计图表或图片，根据给出的说明，在充分理解的基础上对其进行

口头描述和观点阐述。时间为3分钟。

(2)评委就选手的描述或阐述的相关内容对选手提出一至两个问题，选

手即兴回答，回答问题时间不超过3分钟。

2.竞赛规则

（1）预赛规则

评委对参赛者两个比赛环节（演讲和即兴问答）的表现进行计分（按0分至10分记分，小数点后保留1位）。计算方法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其他分数的平均分。平均分计至小数点后2位，如：9.23分、8.79分等。预赛按比赛分数高低决定进入决赛的名次。

预赛决出英语专业组和非英语专业组共约20名选手参加总决赛。

（2）决赛规则

参赛选手半决赛的成绩不带入决赛。

决赛评委对参赛者两个比赛环节（图表描述和现场问答）的表现分别计分（按0分至10分计分小数点后保留1位）。去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其他分数的平均分（计小数点后2位），两项平均分之和为选手的最终得分。

四、竞赛项目时间安排与流程

1.时间安排：

预赛于6月7日—6月10日在各班进行。

决赛于6月15日进行

2.竞赛流程

预赛基本流程（略）

决赛基本流程：

（1）主持人开场（10分钟）

（2）介绍到会的领导、评委、嘉宾

（3）相关领导致辞

（4）决赛

（5）专家点评和颁奖仪式

五、竞赛项目组织与管理

本赛项由咸阳职业技术学院教务处主办，师范教育系承办

参赛班级：师范教育系07级五年制高职各班级；09级和10级三年制高职各班

级班级

组委会成员：

主任：

副主任：

委员：

六、评分标准的制订原则、评分方法、评分细则

1.评分标准制订原则：公平、公开、公正；客观反映选手的英语口语实用交际能力。

2.评分方法：大赛每个竞赛项目基本依照“内容、条理、逻辑、语言”四个方面进行评定

3.评分细则：以10分为满分，5分为最低起评分，从5分开始，每1分都分为1个级别。

图表描述部分具体评分标准如下：从“内容、条理、语言”三个方面评定。9 ～ 10 分：内容完整充实，能很好地就主题发挥；逻辑性强，条理清晰，表达流畅；语言丰富，使用语言准确。～ 9 分：内容完整充实，能就主题有一定的发挥；逻辑性较强，条理清晰，表达尚流畅；语言较丰富,使用语言正确。～ 8 分：内容完整；逻辑性较强，表达基本流畅；使用语言基本正确。6 ～ 7 分：内容基本完整；条理比较清晰；使用语言基本正确。5 ～ 6 分：内容基本完整；表达尚连贯；使用语言尚正确。分以下：达不到5分者，参照以上标准所涉及的方面酌情给分。

七、奖项设置

大赛初步拟定约60%的参赛选手获奖。其中一等奖2名(“英语专业组”和

“非英语专业组”各1名)，二等奖4名(“英语专业组”和“非英语专业组”各2名)，三等奖6名(“英语专业组”和“非英语专业组”各3名)，优秀奖若干名。