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2024年1月5日发(作者：什么是计算机高级语言)
Unit4Thenandnow
物以类聚，人以群分。《易经》
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本单元学习的主题是谈论事物和人物的今昔变化。教学内容教材分析
主要是围绕吴一凡和爷爷、爸爸参观学校校史展览馆的情景来展开的。教学重点是能听、说、读、写核心句型“T,ago,cycling,gocycling,ice-skate,badminton”。
知识与能力目标：
能够听、说、读、写并在情景中恰当运用句型以及相关词汇“Therewas/were(no/not)…yearsago.”“Nowthereis/are…”谈论或描述某个地方的今昔
能够听、说、读、写并在情景中恰当运用句型以及相关词汇“Before,I/he/she/itwas…Now,I/he/she/it…”谈教学目标
论或描述自己、家人以及朋友过去到现在的变化
能够在语境中理解生词或短语“star,easy,lookup,Internet”的意思，并能正确发音
情感态度、文化意识、学习策略目标：
鼓励学生将自己的烦恼、恐惧讲述给父母，释放内心的压力，保持身心健康
能够在语篇中捕捉不同类型的信息，提炼文章的主旨大意，并进行简单的推理
学会上网查阅资料，自主学习
第一课时:PartALet’stry&Let’stalk
课时安排
第二课时:PartALet’slearn&Findthemistakes
第三课时:PartBLet’stry&Let’stalk
第四课时:PartBLet’slearn&Listen,matchandsay
第五课时:PartBReadandwrite
第六课时:PartBLet’scheck&Let’swrapitup
Thefirstperiod（第一课时）
PartALet’stry&Let’stalk
▶教学内容与目标
课时教学内容
通过阅读Let’stry板块，能够理解题目要求Let’stry 并对将要听的内容进行预测。
通过听录音，能够完成Let’stry板块的练习。
通过观察、谈论Let’stalk板块，在图片、PPT和教师的帮助下能理解对话大意，并能回答对话下面的问题。
Let’stalk
通过听录音，能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能在小组中进行角色演。
能够听、说、读、写并在情景中恰当运用Toon,lookup,Internet”的意思，并能正确发音。
了解人类首次登月的一些信息。
▶教学重点
能够理解并掌握本课的核心词汇和句型。
▶教学难点
能够在情景中恰当运用T-up&Revision&Lead-in①
ngs.
on.
Reviewtwe’velearnedbefore.
-in.
Presenttwopicturesofouretown,oneoftetowncanyyearsagoIsitdifferentnow?
课时教学目标
Leadstudentstoguessandpredict.
T:Didtputerstinsyllablesaftertescy…rialsandlearnt…
T:Greatjob!Wainideaoftoredetails.⑥
Studentsreadagainandfindouttetrican’sfirstlandingontoon.
Presentandteacoon”and“star”.（课出示：moon和star的相关内容）
◆Teacakesentences.⑦
T:Woononeday?
Ss:Saraoon?Wakesentencesusing“I’mgoingto…”andtakeabriefsummaryoftpareGrandpa’scsofverbstletetakeapresentation.
T:eareport.
◆Teacs
Let’stry
Beabletopredicttaincontentoftpletetainideaofttoon,lookup,Internet”.
Knwsometan’sfirstlandingontoon.
▶Teacastertthepasttothepresent.
▶TeachingProcedures
Teaching
Stages
Teacher’sActivities
Students’Activities es
ReviewthekeywoWarm-up
&
Revision
&
Lead-in
.
-in.
s.
ngs.
t.
betetown.
rdsanthetopicofthisclass.
’(1)LookatthepCreateascenetoTeachingPurpos
ion stry.
(1)Presentthepicture.
(2)tthechangesofourschool.
(2)nowthebackgroundofthedialoguethroughlisteningactivities.
“Let’stry”. againandchecktheaAskaquestion.(3)Teachthekeysentences.
nswers.
Answerthequestion.
(3)Readandlearn.
ReadthepictureandguessthedifferencesbetweenWuYiCultivatestudents’odpreparationforthefollowinglearning.
dpredict.
fan’sschoolandGrandpa’tthemainideasofthisdialogue.
ndanswer.
(1)PlaythePresentation
videoandaskquestions.
(2)Checktheanswers.
(3)Checkthepredictions.
(1)Watchandanswer.
(2)Checktheanswers.
(3)Checktheprediction.
(4)Learnthekeysentences.
Leadstudentstogetdeeperunderstandingofthecontent.
(4)Teachthekeysentences.
edetails.
Answerthequestions.
n’sfirstlandingontoon.
Trytomakesentencesusing“I’ntences.
mgoingto…”andtakeabriefsummaryoftheusageofthissentencestructure.
ReadandpractiPractice
ct.
toutandreadinroles.
theblanks. ks.
tterunderstandingofthecontentthroughtheblankfilling.
Consolidation
&
Extension
resentation.
resentation.
TalkaboutthedifferencesofthelifefromthepasttothConsolidatestudents’abilityofusingthetargetlanguagereasonablyandproperly.
Makesurestudentscanreadtotionally.
Practicethekeysentencesandgetpreparedforthenextpart.
utthedifferencesintheirlife.
Homework
epresent.
cethedialogue.
xercises.
【素材积累】
辛弃疾忧国忧民 辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。
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