2013年吉林省长春市中考语文试题及参考答案(word解析版)

2013年吉林省长春市中考语文试题及参考答案与解析

（满分120分钟，考试时间120分钟）

一、阅读（60分）

（一）名句积累与运用（15分）

1．蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，口口口口口。（《诗经·蒹葭》）

2．前不见古人，后不见来者。口口口口口口，口口口口口口。

（陈子昂《登幽州台歌》）

3．国破山河在，城春草木深。口口口口口，口口口口口。（杜甫《春望》）

4．口口口口口口口，口口口口口口口。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

5．孔子见贤思齐，以贤为师，曾有向郯子、苌弘、师襄、老聃求教的佳话。《论语》中能体现这一思想的句子是：口口口，口口口口口。

6．真诚的友谊不会因离别而愁苦，不会因距离而淡漠。只要心怀挚情，千山万水不再遥远。 王勃在《送杜少府之任蜀州》中对此是这样表述的：口口口口口，口口口口口。

7．苏轼在《水调歌头·明月几时有》中把酒问月，感月之阴晴圆缺，悟人之悲欢离合，从而 生发出对天下人的美好祝愿的句子是：口口口口口，口口口口口。

8．梁衡说：“好文章是一个人在特定的时代背景下，全部知识和阅历的结晶，是他生命的写照。”《岳阳楼记》就是这样的典范，范仲淹在此文中把自己的人生追求和政治理想提炼为：口口口口口口口，口口口口口口口。震寰宇而醒人智，承千古而启后人。

（二）文言文阅读（15分）

（甲）阅读下文，回答问题。（10分）

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

9．《战国策》一书，是 时期由 （人名）编辑整理的。（1分）

10．解释下列加点词语在文中的意思。（2分）

①修八尺有余 （ ） ②孰视之 （ ）

．． ③私我也 （ ） ④今齐地方千里 （ ）

．．1

11．邹忌本不如徐公美，而妻、妾、客皆言其美于徐公。面对众人不切实际的赞美之辞，他为什么能够做到不受迷惑？（2分）

答：

12．文中齐威王的形象虽着墨不多，仅应答过程中的一个“善”字的语言描写，便使威王的气度、神韵尽现，这一“善”字表明了什么意思？（2分）

答：

13．俗话说：伴君如伴虎。一言不慎便有性命之忧，可见进谏并非易事，而邹忌却能让齐威王欣然纳谏，令人佩服。邹忌的进谏颇有技巧，他是如何向齐威王进谏的？（3分）

答：

（乙）阅读下文，回答问题。（5分）

邓艾字士栽，少孤。年十二，随母至颍川，读故太丘长陈寔①碑文，言“文为世范，行为士则”，艾遂自名范，字士则。后宗族有与同者，故改焉。同郡吏父怜其家贫，资给甚厚，艾初不称谢。每见高山大泽，辄规度指画军营处所，时人多笑焉。

迁汝南太守，至则寻求昔所厚②己吏父，久已死，遣吏祭之，重遗其母，举其子与计吏③。

（选自《三国志·邓艾传》）

【注释】①陈寔（shí）：字仲弓，颍川许人，东汉名士。②厚：厚待，优待。③计吏：官职名。

14．解释下列加点词语在文中的意思。（1分）

①辄规度指画军营处所（ ） ②重遗其母（ ）

．．15．邓艾是三国时期著名的军事家，其卓越的军事才能在《三国演义》中有精彩的描写。选文中，他在任汝南太守前，哪些行为体现了他的与众不同？（2分）

答：

16．文中“至则寻求昔所厚己吏父，久已死，遗吏祭之，重遗其母，举其子与计吏”，这句话体现了邓艾怎样的性格特点？（2分）

答：

（三）现代文阅读（25分）

阅读下文，回答问题。

忆萧乾先生

舒 乙

每次走进萧乾先生的书房，都能留下深刻的印象，觉得萧乾先生活得很潇洒。

一般的知识分子，活得没有那么潇洒，或者，反过来说，别的人差不多都活得挺苦，主要是精神压力比较大，绷得紧，生活也比较单调，漫什么乐趣。

但是，走进萧乾先生的家就不一样。萧乾先生在外面永远是西装革履，整整齐齐，一副绅士派头，但是在家里，爱趿拉着鞋，也就是说，一双老布鞋，不好好穿，踩着后帮，趿拉着走，舒服。衣着也随便，以宽松为好。并且强调，这是在自己家里，要着便装，怎么舒适怎么来。他可以最洋，2

也可以最土。

萧乾先生的家，表面上看，极乱，极拥挤，到处是书，是东西，没有下脚的地儿。但是，萧乾先生心中有数，要找什么书或者东西，手到擒来，一点都不费劲儿，准知道藏在哪儿。政府一再劝他搬家，换一套大点的宽敞的公寓，建议了三次，都被萧乾先生拒绝。不搬，坚决不搬。搬一次家，少说一年之内，绝对找不着要用的东西，故而，到死也不搬。

地方小，不光不碍事，逢年过节，反而要张扬一下，拉几根绳子在头上，把世界各地朋友们寄来的贺年卡都张挂起来，五颜六色，像万国旗，客人一进门，先吓一跳，这就是萧乾先生的潇洒！

萧乾先生有许多小发明。譬如：书桌上有倾斜的板子，颇像制图版，省得老低头，防止颈椎病；把各种废药盒码在桌边的小板上，左右两行，放眼镜，放别针，放小工具；头上有专门的绳子挂着各种正在写的文稿，一抬头就能找着。这么一来，萧乾先生的书桌很像一只大刺猬。体积扩大了许多，张牙舞爪，处处都是机关，可是真实用啊。

客人坐下之后，谈得兴奋了，萧乾先生会出其不意地问：喝什么酒？是威士忌？白兰地？还是黄酒？他要边喝边谈，而且不就东西，白嘴喝酒。拿出两个小杯子，各倒半杯，边喝边聊。

冬天，在室内，萧乾先生穿得很多，把羽绒大衣披在肩上，难道暖气不够吗？非也，通向阳台的门，是半开的，是要通风吗？非也，说小乌龟呆在阳台上，怕它冻着，开着门给小乌龟一点温暖。

其实，乌龟是冷血的，根本不怕冷。萧乾先生不仅活得潇洒，而且心是热的，热得不得了。

萧乾先生有才华，而且勤劳，这样的写家写的东西注定又好又多。

冰心先生曾当面对萧乾先生说：“你真能写，哪都有你的文章，我篇篇都看。你真是快手！”萧乾先生的确很勤快，他的散文常呈系列，有居京散记系列，有留英系列，有二战回忆系列等等，都可以自成体系，单独出书。

萧乾先生的夫人文洁若最想翻译《尤利西斯》，因为它最难译。有萧乾先生合作，使她终于下决心开始啃这块硬骨头。

他们给自己定了“纪律”，在家里开办了“家庭翻译作坊”，是标准的夫妻店，规定每天翻一页原文，翻不完不睡觉，外带要做完那页上的所有注解。注解多得不得了，全是译者自订自拟的，有六千多条。有一幸正文是三万字，注解也是三万字，了不得！为此，两个人都废寝忘食地干，早上五点就起床，醒不来就上闹钟。二人接力，文先生先草译，萧先生接棒，做文学润色，宛如二度创作，一干就是一天，整整四年，此时萧先生已是八十岁老翁，而且只有一个肾。

萧乾先生文思敏捷，写东西极快，有时一天能得一万多字。就这样，萧先生成了二十世纪七八十年代、九十年代上半叶最有影响、最有活力的中国当代作家之一。我说过这样的话：看过火山喷发吗？萧乾先生就是一座文坛上的大火山，他的喷发壮观，雄伟，惊人。

萧乾先生创作丰富，思维敏捷，观点犀利，智慧过人，是有原因的。

他出身寒苦，少年当过学徒，织过毛毯，这个出身对他一生影响很大，有一种悲天悯人的胸怀。他有丰厚的学历，上完中学，就读燕京大学，是杨振声和斯诺的学生，后到英国教书，并是剑桥的研究生。他经历复杂，当过派往欧洲的战地新闻记者，见证过联合国成立大会，当过《人民中国》和《文艺报》副总编。他一生坎坷，大起大落，受过多重磨难，甚至面临九死一生，奇迹般重生。

这样的人生造就了一位特殊人才，可谓经过千锤百炼，练就了一双火眼金睛，有着巨大的穿透力，故而认识深邃，客观公正，实事求是。

二十年前，出版家协金决定给老编辑家常君实先生和赵家壁先生颁奖。这二位在中国现代出版3

事业上有着杰出贡献，可是偏偏被人渐渐淡忘。此消息一出，萧乾先生立刻在《人民日报》上著文。他说，这次授勋有着非同小可的意义，为全民族做了一件大好事，因为它表彰了一辈子默默无闻专替别人做嫁衣的无名英雄，树立了最可敬佩的榜样。此评论一出，立刻引来一片叫好声，只因为它道出了人们心中想说的话，代表了大众，特别是知识分子的心声，伸张了正气。

萧乾先生一次在巴金先生的创作成就展上即席讲话，他说：“我也要努力讲真理”，他不无幽默地笑着补充道：“不敢保证我一定不讲假话，但我要尽量不说假话”。表现了一位长者的大胆、机智和实事求是。

让我们永远记住这位二十世纪末中国文坛上最活跃人物之——萧乾先生吧，记住他的微笑，还有他的慈悲和博爱。

（选自2011年第1期《中国散文家》有删改）

17．给下列词语中加点的字注音。（2分）

①潇洒（ ） ②犀利（ ） ③深邃（ ） ④颁奖（ ）

．．．．18．文章开篇简洁明了，突最了萧乾先生潇洒的特点。品读3-7段，用精炼的语言概括出潇洒的特点还体现在他生活的哪些方面？（答出两点即可）（4分）

答：

19．散文的艺术魅力在于它反映了生活的真实，本文第三段就如实地展现了萧乾先生日常生活的一个侧面。阅读本段，分析作者运用了哪种写法？对塑造萧乾先生的形象起到了什么作用？（4分）

答：

20．点滴的生活细节彰显着人物鲜明的个性，平实质朴的语言包含着作者对萧乾先生的无限深情。你如何理解“萧乾先生不仅活得潇洒，而且心是热的，热得不得了”这句话的含义。（3分）

答：

21．恰当的使用修辞能增强文章语言的表现力、感染力。舒乙先生善于运用修辞技巧来塑造人物。本文语言丰富鲜活，温暖而有味道。请你从修辞的角度对下面的句子加以简要分析。（4分）

我说过这样的话：看过火山喷发吗？萧乾先生就是一座文坛上的大火山，他的喷发壮观，雄伟，惊人。

答：

22．“这样的人生造就了一位特殊人才，可谓经过千锤百炼，练就了一双火眼金睛，有着巨大的穿透力，故而认识深邃，客观公正，实事求是。”此句独立成段，请你结合文章内容说说这段话在结构上的作用。（4分）

答：

23．余秋雨曾说：“像城头飘来的歌，像枝头栖息的鸟，我们迟早都会消失，唯有善与爱才能永恒。”萧乾先生离开了我们，但他却留给了我们恒久的记忆。纵观全文，请结合文章的相关内容，谈谈萧乾先生留给你怎样的印象。（答出两点即可）（4分）

4

答：

（四）名著阅读（5分）

阅读选文，回答问题。

只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪睛了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。

行不上半里多路，看见一所古庙。林冲顶礼道：“神明庇佑，改日来烧钱纸。”又行了一回，望见一簇人家。……看那雪，到晚越下的紧了。

（选自人民文学出版社1975年版）

24．林冲是小说中主要人物之一，其形象鲜明。面对高氏父子的欺压，他忍气吞声，被刺配后仍安于现状，对米来充满幻想。请找出文中体现这种性格特点的句子。（2分）

答：

25．选文中有两处对雪的捕写，“那雪正下得紧”，“看那雪，到晚越下的紧了”。请写出这样的景物捕写有何作用？（2分）

答：

二、综合实践与作文（60分）

（一）综合实践（10分）

27．阅读下面的材料，按要求完成语言表达。

张维加出生于一个普通家庭，没有择过校，也没有上过课外班。2004年，他以全市第一名的中考成绩进入杭州市第二中学。高二时，他就获得了保送北大元培学院的资格。大学期间，张维加在权威杂志上发表27篇论文。毕业后，他直升英国牛津大学攻读博士学位。又因在国际权威杂志上发表了3篇论文，他被英国皇家天文学会吸收为会士。

父亲张云东说：“孩子是自由的小鸟，你不给他空间怎么行？但宽松并不意味着不闻不问。”母亲孙秀红说：“养成好习惯，整个读书阶段家长和孩子都会很轻松。要让孩子多看书，书读得多了，他就有了自己对事件的见解。”

成长需要牵间，也需要宽松、自由的环境；尊重孩子的天性，关注孩子的兴趣发展；养成好习惯，使学习成为自觉行为，这才是孩子成功的关键。张维加的成长经历给了你怎样的启示，请写出你的感悟。（不少于100字）

（二）作文（50分）

28．以下作文，任选其一。

5

作文（l）题目：真情在生活中流淌

作文（2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。

一天，一个学生来向季羡林借一本语言学方面的书籍。季老一下子犯了难，学生要借的书是珍贵的孤本书籍。面对渴求的目光，他又不忍拒绝，便说：“你过一个礼拜来取，行吗？”一个礼拜后，学生接过季老递过来的“书”时，非常震惊，这是一叠厚达几百页，上面写满了蝇头小楷的信纸。

季老歉疚地笑道：“对不起，没能将原书借给你，因为它太珍贵了。我打算以后将它捐给国家。万一破损，以后对国家就不好交代了，我想你一定能理解我的做法。”

季老在学术上堪称一代大师，做人也是令人敬仰的楷模。出于对文物的保护，季老既不能将孤本书籍外借，又不能复印，只好亲笔抄录。这是对学生的尊重，是对知识追求者的呵护；体现了他一丝不苟的态度以及高度的责任感；还表明付出爱心也要讲方法。

作文要求：

①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；

②认真书写，力求工整、美观；

③文章不得出现真实的校名、姓名；

④不少于600字。

参考答案与解析

一、阅读（60分）

（一）名句积累与运用（15分）

1．蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，口口口口口。（《诗经·蒹葭》）

2．前不见古人，后不见来者。口口口口口口，口口口口口口。

（陈子昂《登幽州台歌》）

3．国破山河在，城春草木深。口口口口口，口口口口口。（杜甫《春望》）

4．口口口口口口口，口口口口口口口。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

5．孔子见贤思齐，以贤为师，曾有向郯子、苌弘、师襄、老聃求教的佳话。《论语》中能体现这一思想的句子是：口口口，口口口口口。

6．真诚的友谊不会因离别而愁苦，不会因距离而淡漠。只要心怀挚情，千山万水不再遥远。 王勃在《送杜少府之任蜀州》中对此是这样表述的：口口口口口，口口口口口。

7．苏轼在《水调歌头·明月几时有》中把酒问月，感月之阴晴圆缺，悟人之悲欢离合，从而 生发出对天下人的美好祝愿的句子是：口口口口口，口口口口口。

8．梁衡说：“好文章是一个人在特定的时代背景下，全部知识和阅历的结晶，是他生命的写照。”《岳阳楼记》就是这样的典范，范仲淹在此文中把自己的人生追求和政治理想提炼为：口口口口口口口，口口口口口口口。震寰宇而醒人智，承千古而启后人。

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【知识考点】名篇名句默写．

【思路分析】本题考查学生背诵默写名家名句的能力。背诵默写功夫在平时积累，要按照教材和考试大纲要求全面掌握，不应该有遗漏。

【解答过程】1．在水一方

2．念天地之悠悠 独怆然而涕下（注意“怆然”的写法）

3．感时花溅泪，恨别鸟惊心

4．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（注意“侧畔”的写法）

5．三人行 必有我师焉

6．海内存知己，天涯若比邻

7．但愿人长久，千里共婵娟（注意“婵娟”的写法）

8．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

【总结归纳】名篇名句的背诵、默写，要放在平时点滴解决。注意易错字的写法。

（二）文言文阅读（15分）

（甲）阅读下文，回答问题。（10分）

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

9．《战国策》一书，是 时期由 （人名）编辑整理的。（1分）

10．解释下列加点词语在文中的意思。（2分）

①修八尺有余 （ ） ②孰视之 （ ）

．． ③私我也 （ ） ④今齐地方千里 （ ）

．．11．邹忌本不如徐公美，而妻、妾、客皆言其美于徐公。面对众人不切实际的赞美之辞，他为什么能够做到不受迷惑？（2分）

答：

12．文中齐威王的形象虽着墨不多，仅应答过程中的一个“善”字的语言描写，便使威王的气度、神韵尽现，这一“善”字表明了什么意思？（2分）

答：

13．俗话说：伴君如伴虎。一言不慎便有性命之忧，可见进谏并非易事，而邹忌却能让齐威王欣然7

纳谏，令人佩服。邹忌的进谏颇有技巧，他是如何向齐威王进谏的？（3分）

答：

【知识考点】文言文阅读综合．

【思路分析】课文译文：

邹忌身高八尺多，容貌美丽。有天早晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比，哪个更美？”他妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我同徐公比，谁美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人从外边来，邹忌同他坐着谈话，又问他：“我和徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远不如。晚上躺着想这件事，说：“我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。”

于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的嫔妃和身边的亲信，没有不偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您的；全国的老百姓没有不有求于您的。由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！”

齐威王说：“好！”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；在公共场所批评议论我的过失、传到我耳朵里的，可得下等奖赏。”命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，还偶尔有人来进谏；一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。

燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。

【解答过程】9．本题考查对文学常识的识记。解答此题的关键是在平时学习中准确掌握作家作品和作家生活时代。结合掌握的知识可知，《战国策》一书，是西汉时期由刘向编辑整理的。

10．本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。“身”指长，这里指身高；“孰”是通假字，通“熟”仔细；“私”指偏爱；“方”指方圆。

11．本题考查理解课文内容。解答此题的关键是根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。阅读全文，了解内容，抓住关键语句“暮寝而思之”，围绕“有自知之明，善于思考；头脑冷静，客观分析问题，善于观察，勇于深思；实事求是；不偏听偏信，能客观冷静地认识自己”回答。

12．本题考查理解重点词语的含义。解答此题的关键是在了解课文内容的基础上，结合“善”字的上下文内容，围绕“接受，认同”“意识到纳谏或广开言路的必要”等回答。

13．本题考查理解邹忌的劝谏技巧。解答此题的关键是在了解课文内容的基础上，来理解邹忌的劝谏技巧即可。阅读全文，了解内容，围绕“设喻说理、类比推理、设喻、讽喻”中任意一点展开回答。

答案：9．西汉（或汉），刘向。

10．①长，这里指身高②通“熟”仔细③偏爱④方圆（每小题0.5分）

8

11．有自知之明，善于思考；头脑冷静，客观分析问题，善于观察，勇于深思；实事求是；不偏听偏信，能客观冷静地认识自己。

12．接受，认同，赞赏，肯定；意识到纳谏或广开言路的必要；能认识到兴利除弊的必要；表明改革的决心大。

13．示例我：邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事喻国家大事，以小见大，自己及君，含蓄委婉。启发国君意识到自己受了蒙蔽，从而达到了进谏的目的。

【总结归纳】文言词语“孰”的用法：

1．谁。如：孰为汝多知乎。

2．通“熟”仔细。如：孰视之。

文言词语“私”的用法：

①＜名＞个人；私人。《论积贮疏》：“公私之积，犹可哀痛。”

②＜名＞私利。《荆轲刺秦王》：“丹不忍心以己之私，而伤长者之意。”

③＜动＞偏爱；偏私。《邹忌讽齐王纳谏》：“吾妻之美我者，私我也。”

④＜动＞私人占有。《诗经•七月》：“言私其豵，献豜于公。”

⑤＜副＞私下；秘密；暗中。《廉颇蔺相如列传》：“燕王私握臣手。”

⑥＜动＞私通；不正当的男女关系。《聊斋志异•狐谐》：“夜有奔女，颜色颇丽，万悦而私之。”

（乙）阅读下文，回答问题。（5分）

邓艾字士栽，少孤。年十二，随母至颍川，读故太丘长陈寔①碑文，言“文为世范，行为士则”，艾遂自名范，字士则。后宗族有与同者，故改焉。同郡吏父怜其家贫，资给甚厚，艾初不称谢。每见高山大泽，辄规度指画军营处所，时人多笑焉。

迁汝南太守，至则寻求昔所厚②己吏父，久已死，遣吏祭之，重遗其母，举其子与计吏③。

（选自《三国志·邓艾传》）

【注释】①陈寔（shí）：字仲弓，颍川许人，东汉名士。②厚：厚待，优待。③计吏：官职名。

14．解释下列加点词语在文中的意思。（1分）

①辄规度指画军营处所（ ） ②重遗其母（ ）

．．15．邓艾是三国时期著名的军事家，其卓越的军事才能在《三国演义》中有精彩的描写。选文中，他在任汝南太守前，哪些行为体现了他的与众不同？（2分）

答：

16．文中“至则寻求昔所厚己吏父，久已死，遗吏祭之，重遗其母，举其子与计吏”，这句话体现了邓艾怎样的性格特点？（2分）

答：

【知识考点】文言实词；文言文阅读综合．

【思路分析】译文：

邓艾，字士载。从小就失去父亲。十二岁那年，邓艾随着母亲来到颍川，读到故太丘长陈寔的碑文，写道：“做的文章成为世人所推崇的典范，做人的准则为士大夫所效法。”邓艾于是自己取名叫“范”，字士则。他的宗族亲戚中已有叫此名字的，所以他又改掉这个名字。同一个郡工作的官吏9

父老，可怜他家里贫困，资助给予的资金很多，邓艾一开始不表示感谢后来任都尉学士，因为有口吃的毛病，不适宜做文书，于是为稻田守丛草吏。每当他看到高山大湖，就指手划脚，认为军营该安在何处等，别人常常嘲笑他。

邓艾改任汝南太守，到任后，访求过去厚待自己的同郡长者，可惜长者已死，于是派官吏前去祭祀，对其家厚加赏赐。隆重的馈赠他的母亲，举荐他的儿子为计吏。

【解答过程】14．本题考查对常见文言词实词本意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类。解答此类题目时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境作答。①题中的“规”是动词，可以理解为规划、计划。《桃花源记》中“欣然规往”的“规”和此处用法一致。②“遗”可解释为给予、馈赠。《出师表》中“以遗陛下”和此处用法一致。

15．本题考查对文言文内容的理解，解答时要在读懂原文的基础上明确文章的结构思路、写作特色、作者的思想情等。通读全文，了解文章大意及故事情节，在审题的基础上，把切题的答案概括出来即可。审题可知，“哪些”表明至少是两点，根据分值可确信无疑。从原文中找到依据，如，读故太丘长陈寔碑文，言“文为世范，行为世则”。艾遂自名范，字士则”。 同郡吏父怜其家贫，资给甚厚，艾初不称谢。每见高山大泽，辄规度指画军营处所。

16．本题考查是文中人物性格特点的理解。解答时需要抓住具体事件具体分析。文中指出邓艾寻找恩人计划回报，恩人已死，报之于其母亲和孩子，由此可见，邓艾是一个知恩图报的人。

答案：14．①计划、规划、筹划 ②给予、馈赠、给、赠给

15．①读陈寔的碑文就按碑文内容给自己改名。②受人资助不马上称谢。③看到高山大泽就规划军营处所。（或用原文回答。①“读故太丘长陈寔碑文，言“文为世范，行为世则”。艾遂自名范，字士则”②同郡吏父怜其家贫，资给甚厚，艾初不称谢。③每见高山大泽，辄规度指画军营处所。）

16．邓艾是一个知恩图报，懂得感恩的人。

【总结归纳】在平时的学习中，我们要注意对文言文词语和句式的积累，在阅读中培养语感，要学习一些词语解释和语句翻译的方法和技巧，注意翻译“信达雅”的原则。内容理解方面可与现代文阅读方法与技巧相联系。

文中出现的重点词：

1、厚：厚待，优待。

2、规：划、规划。

3、遗留：给予、馈赠、给、赠给。

4、遣：派遣。

5、举：推举。

（三）现代文阅读（25分）

阅读下文，回答问题。

忆萧乾先生

舒 乙

每次走进萧乾先生的书房，都能留下深刻的印象，觉得萧乾先生活得很潇洒。

一般的知识分子，活得没有那么潇洒，或者，反过来说，别的人差不多都活得挺苦，主要是精10

神压力比较大，绷得紧，生活也比较单调，漫什么乐趣。

但是，走进萧乾先生的家就不一样。萧乾先生在外面永远是西装革履，整整齐齐，一副绅士派头，但是在家里，爱趿拉着鞋，也就是说，一双老布鞋，不好好穿，踩着后帮，趿拉着走，舒服。衣着也随便，以宽松为好。并且强调，这是在自己家里，要着便装，怎么舒适怎么来。他可以最洋，也可以最土。

萧乾先生的家，表面上看，极乱，极拥挤，到处是书，是东西，没有下脚的地儿。但是，萧乾先生心中有数，要找什么书或者东西，手到擒来，一点都不费劲儿，准知道藏在哪儿。政府一再劝他搬家，换一套大点的宽敞的公寓，建议了三次，都被萧乾先生拒绝。不搬，坚决不搬。搬一次家，少说一年之内，绝对找不着要用的东西，故而，到死也不搬。

地方小，不光不碍事，逢年过节，反而要张扬一下，拉几根绳子在头上，把世界各地朋友们寄来的贺年卡都张挂起来，五颜六色，像万国旗，客人一进门，先吓一跳，这就是萧乾先生的潇洒！

萧乾先生有许多小发明。譬如：书桌上有倾斜的板子，颇像制图版，省得老低头，防止颈椎病；把各种废药盒码在桌边的小板上，左右两行，放眼镜，放别针，放小工具；头上有专门的绳子挂着各种正在写的文稿，一抬头就能找着。这么一来，萧乾先生的书桌很像一只大刺猬。体积扩大了许多，张牙舞爪，处处都是机关，可是真实用啊。

客人坐下之后，谈得兴奋了，萧乾先生会出其不意地问：喝什么酒？是威士忌？白兰地？还是黄酒？他要边喝边谈，而且不就东西，白嘴喝酒。拿出两个小杯子，各倒半杯，边喝边聊。

冬天，在室内，萧乾先生穿得很多，把羽绒大衣披在肩上，难道暖气不够吗？非也，通向阳台的门，是半开的，是要通风吗？非也，说小乌龟呆在阳台上，怕它冻着，开着门给小乌龟一点温暖。

其实，乌龟是冷血的，根本不怕冷。萧乾先生不仅活得潇洒，而且心是热的，热得不得了。

萧乾先生有才华，而且勤劳，这样的写家写的东西注定又好又多。

冰心先生曾当面对萧乾先生说：“你真能写，哪都有你的文章，我篇篇都看。你真是快手！”萧乾先生的确很勤快，他的散文常呈系列，有居京散记系列，有留英系列，有二战回忆系列等等，都可以自成体系，单独出书。

萧乾先生的夫人文洁若最想翻译《尤利西斯》，因为它最难译。有萧乾先生合作，使她终于下决心开始啃这块硬骨头。

他们给自己定了“纪律”，在家里开办了“家庭翻译作坊”，是标准的夫妻店，规定每天翻一页原文，翻不完不睡觉，外带要做完那页上的所有注解。注解多得不得了，全是译者自订自拟的，有六千多条。有一幸正文是三万字，注解也是三万字，了不得！为此，两个人都废寝忘食地干，早上五点就起床，醒不来就上闹钟。二人接力，文先生先草译，萧先生接棒，做文学润色，宛如二度创作，一干就是一天，整整四年，此时萧先生已是八十岁老翁，而且只有一个肾。

萧乾先生文思敏捷，写东西极快，有时一天能得一万多字。就这样，萧先生成了二十世纪七八十年代、九十年代上半叶最有影响、最有活力的中国当代作家之一。我说过这样的话：看过火山喷发吗？萧乾先生就是一座文坛上的大火山，他的喷发壮观，雄伟，惊人。

萧乾先生创作丰富，思维敏捷，观点犀利，智慧过人，是有原因的。

他出身寒苦，少年当过学徒，织过毛毯，这个出身对他一生影响很大，有一种悲天悯人的胸怀。他有丰厚的学历，上完中学，就读燕京大学，是杨振声和斯诺的学生，后到英国教书，并是剑桥的研究生。他经历复杂，当过派往欧洲的战地新闻记者，见证过联合国成立大会，当过《人民中国》11

和《文艺报》副总编。他一生坎坷，大起大落，受过多重磨难，甚至面临九死一生，奇迹般重生。

这样的人生造就了一位特殊人才，可谓经过千锤百炼，练就了一双火眼金睛，有着巨大的穿透力，故而认识深邃，客观公正，实事求是。

二十年前，出版家协金决定给老编辑家常君实先生和赵家壁先生颁奖。这二位在中国现代出版事业上有着杰出贡献，可是偏偏被人渐渐淡忘。此消息一出，萧乾先生立刻在《人民日报》上著文。他说，这次授勋有着非同小可的意义，为全民族做了一件大好事，因为它表彰了一辈子默默无闻专替别人做嫁衣的无名英雄，树立了最可敬佩的榜样。此评论一出，立刻引来一片叫好声，只因为它道出了人们心中想说的话，代表了大众，特别是知识分子的心声，伸张了正气。

萧乾先生一次在巴金先生的创作成就展上即席讲话，他说：“我也要努力讲真理”，他不无幽默地笑着补充道：“不敢保证我一定不讲假话，但我要尽量不说假话”。表现了一位长者的大胆、机智和实事求是。

让我们永远记住这位二十世纪末中国文坛上最活跃人物之——萧乾先生吧，记住他的微笑，还有他的慈悲和博爱。

（选自2011年第1期《中国散文家》有删改）

17．给下列词语中加点的字注音。（2分）

①潇洒（ ） ②犀利（ ） ③深邃（ ） ④颁奖（ ）

．．．．18．文章开篇简洁明了，突最了萧乾先生潇洒的特点。品读3-7段，用精炼的语言概括出潇洒的特点还体现在他生活的哪些方面？（答出两点即可）（4分）

答：

19．散文的艺术魅力在于它反映了生活的真实，本文第三段就如实地展现了萧乾先生日常生活的一个侧面。阅读本段，分析作者运用了哪种写法？对塑造萧乾先生的形象起到了什么作用？（4分）

答：

20．点滴的生活细节彰显着人物鲜明的个性，平实质朴的语言包含着作者对萧乾先生的无限深情。你如何理解“萧乾先生不仅活得潇洒，而且心是热的，热得不得了”这句话的含义。（3分）

答：

21．恰当的使用修辞能增强文章语言的表现力、感染力。舒乙先生善于运用修辞技巧来塑造人物。本文语言丰富鲜活，温暖而有味道。请你从修辞的角度对下面的句子加以简要分析。（4分）

我说过这样的话：看过火山喷发吗？萧乾先生就是一座文坛上的大火山，他的喷发壮观，雄伟，惊人。

答：

22．“这样的人生造就了一位特殊人才，可谓经过千锤百炼，练就了一双火眼金睛，有着巨大的穿透力，故而认识深邃，客观公正，实事求是。”此句独立成段，请你结合文章内容说说这段话在结构上的作用。（4分）

答：

12

23．余秋雨曾说：“像城头飘来的歌，像枝头栖息的鸟，我们迟早都会消失，唯有善与爱才能永恒。”萧乾先生离开了我们，但他却留给了我们恒久的记忆。纵观全文，请结合文章的相关内容，谈谈萧乾先生留给你怎样的印象。（答出两点即可）（4分）

答：

【知识考点】散文阅读综合．

【思路分析】本文是一篇回忆性散文，作者主要从萧乾先生的居室、穿着、创作、出生等方面对萧乾先生进行了回忆，突出了萧乾先生心地善良、有爱心、刻苦勤奋、有生活情趣的特点。

【解答过程】17．本题考查汉字的注音。解答时，主要靠平时学生的字词知识积累。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写字积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。

“潇、犀、邃”都是常用汉字，字形较难，笔画较多，但字音不易读错。“颁”字读音易错成fēn。

18．本题考查对文章内容的理解分析能力。审题后要根据题干的提示，整体感知文章内容，确定题目的答案范围。然后，在范围内，从前向后寻找中切题的语句。

从前向后读文章，三段至七段，每段都在写萧乾先生潇洒的特点，从文中提取或用自己的话概括均可。注意括号中“答出两点即可”的要求，把最贴切的提取或概括出来。

19．本题考查学生对写作手法的理解能力。我们要知道写作手法有哪些，各有什么特征，如悬念、情景交融、衬托、对比、托物言志、比喻象征、借景抒情、反复、讽刺夸张、以小见大等。对比，一般有明显的标志，或内容上的对比，或时间上的对比等。

第三段中的“在外、在家”表明，本段运用了对比的写法，通过在外“洋”，在家“土”，突出地表现了他“潇洒”的特点。

20．本题主要考查学生对语句（词语）的理解能力。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。

这句话是针对萧乾先生关爱乌龟这件事发表的议论及抒发的情感。赞颂了萧乾先生有生活情趣的同时，更有爱心，更有对生命的关爱之心。

21．本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。对于修辞，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。

句中的“就是”及内容表明，本句运用了比喻的修辞，把把萧乾先生比作“一座文坛上的大火山”，把他的创作数量多，速度快比作“火山喷发”，表达了对先生的赞美之情。

22．本题主要考查记叙文语段的作用。理解词语或语段的作用一定要结合全文来综合分析。语段的作用要从结构和内容两方面去回答。文章中间的语段一般起到照应前文、呈上启下等作用。要根据具体的文章具体去分析。

“这样的人生”表明承接了上文对萧乾先生坎坷的人生经历叙述，引出了本段对萧乾先生的评价，因此在结构上起到了呈上启下的作用。回答结构的作用时，要以文章内容为依据，不可只言片语，13

潦草了事。

23．本题考查学生的语言表达能力。解答时，先要根据文章内容了解萧乾先生的性格特点，然后再结合自己的实际作答。

读全文我们可体会到萧乾先生的形象、性格特点等。根据“答出两点即可”的要求，可选择最明显的两点，如潇洒、有爱心是最为明显的，可结合文中内容，如“衣着打扮可以是最洋，也可以是最土”、对小乌龟充满了关爱等来回答。

答案：17．①xiāo ②xī ③suì ④bān

18．①穿着潇洒（或：衣着打扮可以是最洋，也可以是最土。或在外西装革履、绅士派头；在家趿拉着鞋，穿宽松的便装）②家里看似很乱，要找的东西心中有数。③为了方便找到要用的东西，坚决不换宽敞的公寓。④节日里，狭小的房间里挂满贺卡。⑤有许多实用的小发明。（或：书桌上有倾斜的板子，省得老低头；或把各种废药盒码在桌边的小板上，左右两行，放眼镜，放别针，放小工具；或头上有专门的绳子挂着各种正在写的文稿，一抬头就能找着；或：书桌很像一只大刺猬，到处都是机关。）⑥谈得兴奋了就邀人喝酒，有时还白嘴喝酒。

19．对比。略。（围绕“萧乾先生在外和在家穿着的不同，表明他可以最泮，也可以最土，从而突出他潇洒的特点”回答意思题意符合即可）

20．围绕“心地善良，有爱心，对小乌龟充满了怜爱之心；有生活情趣，对生活充满热情，热爱生活；表达了对萧乾先生的敬意

21．运用比喻的修辞。把萧乾先生比作大火山，生动形象地写出了他的创作数量多，创作速度快，作品气势宏伟，影响力大，创作活跃；表达了对萧乾先生的赞美（敬佩或赞叹）之情。（修辞方法2分；简要分析答出任意一点即可得2分，意思题意符合即可）

22．示例：承接上文萧乾先生坎坷的人生经历，引起下文对萧乾先生认识深邃、客观公正、实事求是的评价。

23．围绕“潇洒；热爱生活；善良；热心；聪明；有才华；勤劳；治学严谨；认真；有毅力；自律；忘我；思维敏捷；观点犀利；智慧过人；深邃；客观公正；有正气；大胆；机警；敢说真话；实事求是，慈悲；博爱“回答。

【总结归纳】本题考查对文章内容主旨的理解分析能力和对记叙文语段的作用、写作手法的理解赏析能力。其中第（2）题是常考题目，学生解答时，要根据题干的提示，整体感知文章内容，确定题目的答案范围，然后再从前向后寻找切题的语句。

（四）名著阅读（5分）

阅读选文，回答问题。

只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪睛了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。

行不上半里多路，看见一所古庙。林冲顶礼道：“神明庇佑，改日来烧钱纸。”又行了一回，望14

见一簇人家。……看那雪，到晚越下的紧了。

（选自人民文学出版社1975年版）

24．林冲是小说中主要人物之一，其形象鲜明。面对高氏父子的欺压，他忍气吞声，被刺配后仍安于现状，对米来充满幻想。请找出文中体现这种性格特点的句子。（2分）

答：

25．选文中有两处对雪的捕写，“那雪正下得紧”，“看那雪，到晚越下的紧了”。请写出这样的景物捕写有何作用？（2分）

答：

【知识考点】名著人物；名著情节；名著综合．

【思路分析】解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

【解答过程】24．林冲被刺配的地点为沧州。他安于现状的体现：这屋如何过得一冬？等雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理等。

25．围绕“渲染气氛；烘托人物心情，推动情节发展；为后文做服务；为人物活动提供典型环境”回答即可。答案示例：（1）沧州；这屋如何过得一冬？等雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。（或“林冲顶礼道：‘神明庇佑，改日来烧钱纸。’”）。

两个“紧”字，使境界全出，十分简洁地写出了雪越下越大的情景，不仅突出了风大雪猛的环境特点，而且暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻，而林冲又全然不知，这就使得读者不能不随着雪下得紧而感到紧张，替人物捏两把汗。

【总结归纳】平时要注意对新课标规定的必读名著进行知识梳理，还要熟悉一些经典情节和句段，注意对新课标规定的必读名著进行知识梳理，要把握主要人物的形象特点、作品的写作特色。

二、综合实践与作文（60分）

（一）综合实践（10分）

27．阅读下面的材料，按要求完成语言表达。

张维加出生于一个普通家庭，没有择过校，也没有上过课外班。2004年，他以全市第一名的中考成绩进入杭州市第二中学。高二时，他就获得了保送北大元培学院的资格。大学期间，张维加在权威杂志上发表27篇论文。毕业后，他直升英国牛津大学攻读博士学位。又因在国际权威杂志上发表了3篇论文，他被英国皇家天文学会吸收为会士。

父亲张云东说：“孩子是自由的小鸟，你不给他空间怎么行？但宽松并不意味着不闻不问。”母亲孙秀红说：“养成好习惯，整个读书阶段家长和孩子都会很轻松。要让孩子多看书，书读得多了，他就有了自己对事件的见解。”

成长需要牵间，也需要宽松、自由的环境；尊重孩子的天性，关注孩子的兴趣发展；养成好习惯，使学习成为自觉行为，这才是孩子成功的关键。张维加的成长经历给了你怎样的启示，请写出你的感悟。（不少于100字）

【知识考点】综合读写．

15

【思路分析】此题考查了学生对材料的分析和得出自己观点的能力。

【解答过程】题干选择了天才少年的张维加的事例，这段材料有两方面的内容：一个是他的优秀，再一个是他生长环境的宽松，告诉我们的写作方向：宽松的教育环境反而有利于孩子成才，我们所写的小作文应围绕这一主题来写。

写作的方向可以从提示获得：成长需要牵间，也需要宽松、自由的环境；尊重孩子的天性，关注孩子的兴趣发展；养成好习惯，使学习成为自觉行为，这才是孩子成功的关键。

我们可以写自己的宽松教育环境的渴望；也可以如何写尊重孩子的天性；或者论证养成好习惯，使学习成为自觉行为，这才是孩子成功的关键。

写启示时，要围绕张维加的例子，要提出自己的观点，而且要联系自己的生活，字数在100字以上。

例文：

读了张维加的事例我感到特别的震惊，也有很多的无奈，我们的教育呼吁宽松的教育环境，只有在宽松的环境下，孩子们的聪明才智才能更好地得到发挥，才能真正的把学习当成自己的乐趣，在学习上走的更高更远！

反观现在的教育，却是走上了另一条道路，家长为孩子报了一个个所谓的兴趣班，试问一下，哪一个真正的是孩子的兴趣所在？孩子在这些辅导班里反而讲学习的兴趣丧失殆尽。

为了孩子的成长，请放开孩子身上的绳索，让他们像鸟儿一般飞翔在自由的天空里！

【总结归纳】写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

（二）作文（50分）

28．以下作文，任选其一。

作文（l）题目：真情在生活中流淌

作文（2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。

一天，一个学生来向季羡林借一本语言学方面的书籍。季老一下子犯了难，学生要借的书是珍贵的孤本书籍。面对渴求的目光，他又不忍拒绝，便说：“你过一个礼拜来取，行吗？”一个礼拜后，学生接过季老递过来的“书”时，非常震惊，这是一叠厚达几百页，上面写满了蝇头小楷的信纸。

季老歉疚地笑道：“对不起，没能将原书借给你，因为它太珍贵了。我打算以后将它捐给国家。万一破损，以后对国家就不好交代了，我想你一定能理解我的做法。”

季老在学术上堪称一代大师，做人也是令人敬仰的楷模。出于对文物的保护，季老既不能将孤本书籍外借，又不能复印，只好亲笔抄录。这是对学生的尊重，是对知识追求者的呵护；体现了他一丝不苟的态度以及高度的责任感；还表明付出爱心也要讲方法。

作文要求：

①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；

②认真书写，力求工整、美观；

③文章不得出现真实的校名、姓名；

④不少于600字。

【知识考点】命题作文；材料作文．

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【思路分析】（一）这是一道命题作文，本作文写作注重考查学生观察和感悟生活的能力，考查学生谋篇布局、驾驭语言的能力，学生在文章中要表现生活、抒写真情实感。写作难度一般。

【审题立意】这个题目引导考生梳理回味自己的生活，选取其中最有真情的事件。所选事件中必然包含着独有的美好、快乐、幸福…诸多美好的感受，品味这些事件、品味这些情感就是品味自我的人生。

【思路点拨】可以以深情细腻的笔触写自己的一段或几段经历，借这个时刻重温那些充溢真情的往事，表达对生活美好的赞美，表达对生活的感激，达到升华情感的目的。

【细节描写】因为题目中有“真情”一词，所以，文中应该有心理体验，心理描写要到位。

【表达方式】可以以记叙为主，抒情为辅。在写作中要力求做到选材新颖，力求做到选材真实，凸显真情实感，力求做到选材典型。

（二）这是一道材料作文，材料的主要内容是关于我国已故国学大师季羡林的故事，故事的内容很容易分析，我们的写作思路应根据这个材料展开。本作文写作难度一般。

【审题立意】通过阅读材料，我们很容易抓住关键词语：责任感，我们写作文应该围绕该词语来写。

【思路点拨】可以写一件体现责任感的事，也可以阐发关于责任感的议论，这两种思路都可以。

【形式创新】可以写自己关于责任感的事；也可以写别人关于责任感的事。注意人称的变化。

【细节描写】因为题目中有“真情”一词，所以，文中应该有心理体验，心理描写要到位。

【表达方式】本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题。

【解答过程】【例文一】

真情在生活中流淌

人只可以被打败，但不可以被打倒。

--题记

“叮铃铃”电铃终于拖着疲惫的身子，发出最后一次嘶哑的声音，身体早已僵硬了，头脑也已麻痹了。我独自拖着机械而沉重的步伐，行走在着惨白的雨幕之中，没有方向，没有目的地，就像无家可归的流浪者。压抑在心中的苦闷如同泻闸而出的潮水，击打我脆弱的心灵，泪已慢慢决堤，混着雨水流进我的嘴里，流进我的心里，苦苦的，涩涩的…考试，我失败了，曾经一夜夜的苦战，曾经一次次的努力拼搏，换来的却是一个破碎的梦！面对着茫茫星空，一颗流星跟随着我的眼泪滑落，为什么成功总与我擦肩而过，如流星，来得快，去得也快。难道，我的辉煌是取决于流星划空的短暂吗？还是，我不配成功，泪痕风干的时候，我痴痴地望着皎洁的月光，沉思…

门悄悄地被打开了，之间爸爸怀里勾着一件外套，手上小心翼翼地端着一杯咖啡，蹑手蹑脚地走了进来。不知何时，已经走到了我的身边，轻轻把外套搭在我的肩膀上，陪我一起仰望星空，爸爸开口了：“你在想什么？”我无语，爸爸接着：“我知道你在为考试失利伤心！但你不能因为这次失利而意志消沉，你认为这是你最后一次考试吗？不是，这只是一次小考，你不过是没有把握好，才不理想，你不能就因为这次考试，而否定了以后的，这次不好，下次努力吧！你还要记住：‘人只可以被打败，不可以被打倒’。”“爸…”我望着爸爸，爸爸的眸子里闪动着无限的关怀。“你看，这杯苦咖啡，不就像人生的坎坎坷坷，艰难险阻吗？只要你有勇气喝下它，你才会对困境有更深层的认识，打败他，很简单。”听罢，我一口气将咖啡咽入腹中，苦味在喉咙间徘徊，我细细品味，心中无比甜蜜。

真情是春天里的一条弯弯的小溪，清澈见底，碰触它，便是冰凉清爽的舒畅；

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真情是夏天了的拂拂微风，清凉宜人，让心灵得到宁静；

真情是秋天的田野里待收的庄稼，金黄灿烂，洋溢着丰收的喜悦；

真情是冬天里的缕缕阳光，虽然零散，但总是留下暖暖的痕迹。

属于我的那份真情，就在爸爸的安慰中。

【例文二】

做一个富有责任心的人

你可想过承担？你可有那责任心？

责仛心是金，当你拥有他时，你的心也会变的如金般明亮；责任心是太阳，当你抬头仰望蓝天时，他便在你心中常驻；责任心是山，当你站在山麓下，心中想着山顶的景色时，可以包容一切…

什么是责任？谁也无法给它下定一个准确的答案，因为它有太多太多的含意了。但是，责任在我心中的理解十分简单，那就是：可以承担，富有爱心，更自觉。

当你在闷热的夏天里吃上一根雪糕，事后把剩下的食品袋扔进垃圾桶时；当你遇到不懂的问题虚心请教，不自欺欺人时；当你见到父母为了一点小事而愁锁了眉，你尽子女应尽的义务站在他们身边给予安抚时…这看似平凡而简单的一件件小事，都是责任心。

每个人都有属于自己，不同于他人的责任。

“女儿，你的未来掌控在自己手中，父母给你的不是一切，因为我们无法绐你一切，但只要我们有这个能力，就一定可以尽其所能的绐你所需要的所有，但学习 是自己的事，没有人可以插手在你的学习…”聆听着这教诲，不由感叹，父母为我付出了多少，而今生今世，我又能报答多少。父母在履行自己数育的职责，只因 为这是责任…

“孩子，学习其实并不难，只要有恒心、有毅力、再加上正确的学习方法，就可以取得你理想的成绩，要知道，学习时可一定要记住‘学如逆水行舟，不进则 退’和‘业精于勤，荒于嬉，形成于思，毁于随!’这两句古训…”在办公室里，老师和我促膝谈心，似明友般平和。老师在履行他为人师表的职责，只因为这是 责任…

让我们每个人都做一个富有责任心的人，去收获那欢乐的人生…

【总结归纳】【例文一点评】这是一篇选材生活的习作，读来，非常富有生活气息，作者紧扣写作主题，前面用一句优美的语言作为本文的题记，给人耳目一新的感觉。文后几段并列的语句，再次点明文章的主题，同时也增加了文章的文采性。

【例文二点评】这是一篇议论文，文章的标题就是它的中心论点，同时这也是一篇不落俗套的习作，作者跳出了应用名人事例的圈子，而是选用自己的事例，给人耳目一新的感觉，文章有理有据，有礼有节，是一篇不错的议论文习作。

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