《会说话的眼睛-美术家眼中的自己》教学设计 公开课教案教学设计课件案

课题《会说话的眼睛-美术家眼中的自己》

学校 浙江省衢州第二中学

姓名

李海俊 课时

1

知识与

技能

1、引导学生了解伦勃朗是如何在美术作品中表现自我的。

2、通过感受、讨论、分析作品，激发学生学习美术的兴趣，学会根据画面内容来认识、分析和阐释美术作品，提高学生审美。

教学

目标

采用演示法和对比法，通过分析画家生活、经历等来帮助学生理解过程与 自画像背后的含义。从对画家的工作和生活的想像入手，结合具体方法

作品分析和讲解，发挥学生的想象力，加深学生对自我与社会关系这个问题的认识和表现。

情感态度与价值观

引导学生更好的汲取美术作品中所蕴含的丰富的人文精神，形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。让学生也进行自我认识和评价。

教学重点

探究画家伦勃朗在自画像上表达的情感、想法，不同时期眼睛传递出的当时不同的状态。

教学难点

了解美术家们画自画像不是为了娱乐，也不是为了生存，而是为了表达最真实的自己，展现人的心灵。美术家的自画像就是美术家在向观众倾诉，是美术家心灵深处最真实的内心独白。

教具 PPT多媒体课件 教材 聚光灯 摄像设备

教学过程

一．导入

同学们大家好，今天给大家上一节美术鉴赏课。

我经常听到一句话叫做：眼睛会说话。你认同吗？

我们来看一下这两张照片，这是这段时间我们经常看到的大白们，衢州疫情期间非常的辛苦给大家做核酸检测。通常看到他们的形象是全副武装，只有一双眼睛我们能看到。但是从他们的眼睛里我们能看到他们工作的认真坚定，以及有的一些劳累和疲惫。

眼睛是心灵的窗户，它能表达人情感情绪。一双会说话的双眼，传达的信息可以直击人心。

今天我们来认识这位画家画过非常多的自画像，同样也拥有会说话的眼睛，我们来看一下。

（播放伦勃朗自画像视频）

刚才我们看到视频里的这些自画像，它们的作者就是伦勃朗。伦勃朗是。。。

他的自画像从青年到中年再到老年，涵盖了他的人生。

下面我们就来学习《会说话的眼睛-伦勃朗自画像解读》。今天我们来了解这一位画家看看他的眼睛是怎么说话的？说了什么话？下面我们就来通过他的自画像来了解他大起大落的一生，看看他的时间都去哪了。

【设计意图】通过时下抗疫英雄引出眼睛能够表达信息直击人心。美术家的眼睛也是一样，通过提问“伦勃朗的眼睛表达了什么？”引出课题。

二、伦勃朗不同时期的自我表现

这五张都是伦勃朗不同时期最经典的自画像，观察一下：从他的眼睛里看到了什么？结合画面探究伦勃朗发生了什么变化？

如果你观察的仔细，虽然画的都是自己，但是这五张自画像都有所不同。

1、1627年21岁的伦勃朗

我们看看21岁伦勃朗《自画像》：他的神情给我们什么感觉？

看一下头发，很多很乱，他还是一位家境非常普通但是意气风发的莱顿大学生，在校的他很向往外面的世界，外面的生活。而且把自己的眼睛藏在阴影里，表情很羞涩，一方面他对未来的迷茫，另一方面对未来充满希望。我觉得他现在的状态跟同学们很像。向往学校外面自由的生活，但是又担忧自己不适应外面的生活。所以此时的他是一种羞涩又充满朝气的感觉。

2、1629年23岁的伦勃朗

这张自画像跟刚才有什么变化？不难发现，最直观的就是眼睛从阴影里出来了（眼神更加坚定自信，直视前方，头发清爽干净。面容安静的看着我们，更加自信成熟了。）因为这个时候的他已经从学校中出来了，已经步入社会，甚至已经有了自己的工作室，此时的他绘画技巧也更加娴熟，名气也在攀升，这个时候非常的自信、成熟。

我们接下去看他有什么变化

3、1635年29岁的伦勃朗

这张自画像很特殊，不仅画了自己，我们看看他边上是谁？从他们两的动作来看，大家猜的没错。这是他的妻子。这张画他的妻子入镜，并且从他们的穿着华丽，周围环境优雅，他现在的状态特别享受特别快乐。诶？怎么从穷小子变成有钱人了呢？

坐在他身上的是他的妻子萨斯基亚，她的身份不一般，她是已故吕华顿市长女儿，你没听错：已故吕华顿市长女儿。虽然她父母过世的较早，但是给她留下来大量的遗产。所以结婚以后，一方面萨斯基亚带着父母留下的遗产作为陪嫁嫁给了伦勃朗，并且通过他妻子的关系，他认识非常多的社会名流，不断有名流找伦勃朗买画，并且价格不菲。另一方面他自己的美术作品《杜普教授的解剖课》为当时一位非常著名的外科医生作画，广受好评，一夜之间让他闻名画坛。就好像跟明星合作一样，伦勃朗也贴了杜普教授的光。但是几百年后教授还是贴了伦勃朗的光。所以

此时的伦勃朗既有钱又有名。自画像里的眼神怎么样？有点眯眯眼了，有点飘了。再看其他地方，29岁的伦勃朗衣着华丽，身佩宝剑，怀抱美人，高举酒杯，一副踌躇满志的样子，刹是这世上最幸福快乐的人。但是，一切达到巅峰之后一定会有回落。伦勃朗的回落让人有些于心不忍。

这到底是怎么回事呢？

4、36岁转折点《夜巡》

在他36岁这年，他创作了举世闻名的《夜巡》，我们现在看来是不朽之作的《夜巡》在当时没有给伦勃朗带来更大的荣耀，反而成为了他人生悲剧的开始。

其实这群人是伦勃朗的雇主为他们画画，他们付了相同的画金。在创作夜巡的时候没有按照小资产阶级雇主的低级要求，给他们安排相同的位置和清晰度，而是根据自己的艺术追求对画面中的人物进行了主次、明暗、虚实的处理。让这张画更加的有艺术性。但是付了相同画金的雇主们对这个作品非常不满意。尤其是后面这群人（点），如果他们的眼睛会说话的话他们可能会说：。所以他们非常不满，他们强烈要求伦勃朗重画。你觉得他会重画吗？他没有，因为他有自己的艺术追求，他不可能画出一个死气沉沉的集体照，他对艺术是认识，哪怕你是雇主也不行。坚持不重画。为了报复，雇主把伦勃朗告上法庭，并对他大肆人身攻击，所以从此那些所谓的社会名流就不再找他画画了。同年加上妻子去世的悲痛，使伦勃朗的生活一落千丈。

我们来看看《夜巡》之后的伦勃朗是不是真的变的贫困了。我们来看看

（播放视频（1642年以后的自画像），文字辅助表达。

【设计意图】从作品的社会学式鉴赏解读，在伦勃朗的真实情境中理解画家的创作情感和意图。）

我们可以感觉到《夜巡》之后的这些自画像，他更加贫困衰老了

5、1654年48岁的伦勃朗

我们看看刚才出现的第一张自画像，这张自画像年仅48岁，如画面所展示，已经过早的进入老年的贫困和寂寞。逐渐被当时的艺术市场淡漠和遗忘，他在商业上的失败也使他债台高筑。我们看画面上，他的衣帽都是陈旧甚至是破损的，尤其是他的面孔给人的感觉是历经人间沧桑之后的疲惫、病困、寂寞和无限的凄凉。（ppt眼睛）然而在这上面出人意外的看到一双尖锐不惧的眼睛，我们透过这双眼睛看到了伦勃朗是一位不惧世俗而独立前行的、执着的艺术探索者。

为什么说是尖锐不惧的呢？他不惧怕什么？其实现在几乎没人找他买画了。他之所以逐渐被绘画市场淡漠遗弃，关键在于他所使用的粗鄙绘画。正如我们现在所见的这张肖像画，他在画面上尤其是在人的皮肤上保持了粗劣笔触，（出示《蒙娜丽莎》）而不是像古典绘画那样：使绘画的表面被细腻的光晕所笼罩着。伦勃朗之所以使用这种粗劣的笔触来进行绘画，是因为他发现了，在这种笔触中特有的、对人生尖锐的表现力量， （出示梵高《自画像》）他的这种粗率的笔触只有到了19世纪后期的梵高那里才会得到遥远的回应。而当时他作为一个格局超前的先行者不能够被理解和接受。所以他被这个世界遗弃了。

6、1669年63岁的伦勃朗

我们最后来看看他人生中最后一张自画像。伦勃朗生命的最后一年，画家用一副绝世的完美之作，为自己的艺术画上一个圆满的句号。我们能够看到，他依旧笔直挺立的上身，和他坚毅果决的表情，眼神更是深邃坚定的，而他离去之际对自己的生命和创作任然是充满自信和坚定的。

6、小结

眼神中不同的变化，人生像这根曲线一样大起大落。

投资了很多商业都没有很好的回报，他的很多古董，家产都进行了抵押拍卖。62岁儿子去世，白发人送黑发人。

伦勃朗自画像：伦勃朗从意气风发、朝气蓬勃的风采青年到若有所思、自信成

功的壮年，再到洗尽铅华、苍老颓败的老年，他的眼神也从羞涩-自信-幸福-不惧-深邃发生着变化，他的眼睛述说了画家的一生。伦勃朗的自画像粗率不羁的笔触，刻画的眼神，他表现的是画家本人的内心和内心对这个世界的感觉。努力通过他的绘画穿透我们的心灵。把他真实的自我展示给我们。美术家的自画像就是美术家在向观众倾诉，是美术家心灵深处最真实的内心独白。

三、创作自“画”像

伦勃朗还有一项技法非常有他自己的个人特色，并且这项技法一直影响到当今。我们来看一个电影片段。

这是电影《少年的你》片段

看过这个电影的同学都知道，这是影片末尾监狱里，男女主角隔着探监玻璃对视的镜头。两人从相视一笑到委屈流泪，演技非常炸裂。

当然，好的演技也是需要导演用画面去呈现的，这里摄影机是浅景深的特写，手持镜头让整个画面微微晃动来配合此刻的情绪渲染。两人的面部在探监玻璃上相互重叠，形成巧妙的双人同框。

这个片段演员没有一句台词但是表达了浓烈的情感。这里的布光和摄影也发挥着非常重要的作用。

我们比较一下这个男主角和伦勃朗这张自画像，仔细观察一下有什么相同的地方？（等。。。我们能够看出来他们的光都是从左侧照射过来，一张脸被光影分割成亮面和暗面，再仔细看，，在右侧的脸颊上都出现了一个倒三角形的光斑。这种布光的手法是伦勃朗的肖像画作品一贯采用的处理手法。为了致敬这位伟大的艺术家，我们将具有这种特征光叫做伦勃朗光。

电影里会把阴影和对比度都加强，所以这种戏剧性的强化，可以让观众更专注于演员的表演不会被一些烘托气氛的效果带偏，从摄影上来说，因为脸上有阴影会让五官更加立体，因为脸上会有阴影的对比，人物会很容易的在画面里凸显出来。就想伦勃朗的肖像画一样。

很多的影视剧还有摄影作品里都会出现这种基础的布光方式，伦勃朗光会使人物面部五官更加立体，更具有表现力、层次感。

通过今天的课程，我相信大家在伦勃朗的自画像中会有所收获，在未来欣赏一些影视剧作品的时候会联想到伦勃朗。最后有一个学习建议，很多同学都在家中隔离，应该都有相机或者手机，我们可以通过布置伦勃朗光和自拍的方式去表达自己的情感和情绪。能在家中拍摄出大师级的作品。

那么今天的课就上到这里。

1. 体会光影

对比两张图片（明星照片与伦勃朗自画像）有什么相同点？

面部光影、右边脸颊出现倒三角形小亮区（伦勃朗光）

2. 情境下自我创作

从美术家的角度，借助教师提供的光影，注意布光和眼神的表达，记录高中阶段的重要瞬间。 用你的眼睛来说话。（按小组合作模式，展开创作）

1、披荆斩棘终于考上了二中，我是这条街最靓的仔！

2、校运动会上接力赛上摔了一跤……我想静静！

3、学习了一天，疲惫的来到寝室……

4、因为一个小误会，好朋友已经一个星期不理我 ……

5、原本不看好的考试居然意外名列前茅！

3. 进行自我认识与评价

将每组学生认为最满意的一副作品投向屏幕，本小组成员来解读自己的作品。

相信通过这次练习，大家可以更好的去表达最真实的自己，今天的课就上到这里。下课！

【设计意图】引导学生更好的汲取美术作品中所蕴含的丰富的人文精神，形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。让学生也进行自我认识和评价。