赛尔伯特职业学校荣获德国2017年度“最佳学校奖”

从２００６年开始，德国启动了“德国学校奖”，每年仅有１所学校摘得桂冠——年度“最　佳学校奖”。另外５所获得“优胜奖”。作为一个受到大众瞩目的全国性教育奖项，它是怎么　从众多中小学中发现“在教育教学改革中勇于创新的先锋”的呢？运用的又是什么样的评　价体系，７获奖的学校又有哪些改革发展的经验可供借鉴呢？　事实上，“德国学校奖”发展至今，早已超越了仅仅是一个教育奖项的阶段，而是形成　了项目、地方团队、“德国学校奖”的三位一体结构，以致力于将“德国学校奖”的成果辐射　到更多学校，带动整个德国教育体系的创新发展。　

ＧＬ　ＢＡＬ　ｅｄｕ‘　伊丽莎白一赛尔伯特职业学校　荣获德国２０１　７年度“最佳学校奖＂　文Ｉ北京教育科学研究院李琛晨　０ｌ　７年５月１９　ｌｊ，“德同学校奖”颁奖仪式降　举行，　｛　获僻最高奖　度“最佳　校奖”的是下萨兜　森州哈默尔恩市的伊　莎Ｆｊ　尔们特职业学校。颁　海姆欧洲学校（Ｅｍ’（ｏａｓｃｈｕｌｅ　Ｂｏｌ’ｎｈｅｉｍ）以及ｆ　西的　约热　卢德　学校（Ｄｅｕｔｓｃ｝１。ｓｃ｝】ｕ１　ｅ　Ｒ　Ｊａ　Ｊｌｅｉ　ｒ（】）。　奖仪　ｌ　．来自嘤地利　斯布鲁　人学的敦育学家、　“德　、　授奖”　审　Ｉ技　人米歇尔·施哈慈（ＭｉｃＩ１｝ｌ（、１　“德国学校奖”　动于２００６年，　宗旨足就｛　校埘学　和成就的命　理　进行评价，具体包括　ｓｃｈ　ｒ｝ｌｔ　ｚ）足这样　价达所　得桂碰的职、】　学校的：“通　过密粜的敦育支持ｆｌＪ充　的学生关怀刚络，该校的　取　Ｊ　其他学校尢法企及的成功。”事实上，这也足　“德田　校奖”创　以来阿次将“印发最佳学校奖”颁技　给　所Ⅱ５Ｊ、　学校。　…』莎门　尔们特职业学校荻，　ＪＩ　１０　７　恢兀（约　，此外。’ｊ仃５所学校扶　域：绩效、多元化程度、教学顷量、　仃感、学校　学卡楚的“学习机构”羁　发，即学校达剑了７作为学　的哪个　级的标准。破授予“德同学校奖”的学｛　所ｌｆ　八个领域均　远　¨ｉ　区平均水、ｌ，．【　】２０ｌ　７年，德　ｊＬ仃１４所学卡蹙参　ｊ“悠　的☆专　『ｆｊ逐。皱终扶　炙学校的敦　干ｌＪ学生在ｆｆ｛一　的颁奖仪式Ｊ　得剑Ｊ　悠国总理默　尔的亲切接　良好，并　少　其中一　合人　『ｎ　７８．¨｝７ｊ厄）的　优胜奖，　金为２．５　ｆ『Ｊ分圳为海德　慕Ｊ　厄（约合人　Ｉ　１９．８，ｊ几）。它　尔德帕克小学（ｗ￡１Ｉｄｐａｌ’ｋ　ｓｃｌ１ｕ１ｅ）、　奖仪式卜，１４所学校　没有缺Ｊ　，最终求获奖的　获得Ｊ　５０００欧元（约　人民币ｄ　７　）的奖　。　兜尔西海姆迎　Ｌ｝１学（（；ｙｍｎａｓｊ　Ｌ儿ｎ　Ｋｉｒｃｈｈ（　ｊＩｌ１）、　不浆协波什赫尔小学（（Ｉｒｕｎｄｓｃｈｕ１ｐ｝｛（１１’ｃｈｓｈＳｈｅ）、波尔　有２０多所参赛学校做纳入“德　学校奖”２ｆｆ￣ｌ　

心…　、　；：　会新一轮ｆ『Ｊ资助汁划之　一　ｆ１　接卜术的　学佼致　Ｊ　Ｊ’Ｊｌ：＇ｉｔｆＩ　＊　小ｆ】ｉ，Ｊ敦　敦。乇埙坫｝　“　毛；¨　１哒　学校会接受德国学校ｆ办会为它ｆ『Ｊ　会为ｊ　提供　以此为标，　定Ｉｕ．埘　、　：饺逊　㈠删　．此外，　校还１　断』　大埘外奸放的　心，ｆＩ１个蛛　地的敦　机掬缔结Ｊ　歧ｆ　合作芙系，ｊｉ：ｌＩ＿埘Ｉ　Ｉ靳厂］　的职数　抱持警　积｛　定圳的　甘，ｊ『＿参加Ｈ络会议和德圈　：　ｎ　特圳　．Ｉ功。　“　心山童什　陵奖”阿次颁发给‘昕职、ｌｋ　：　，１　』、　变的态　。　ｌｌＩ　把人ｆｆＪ的税线托向伊丽莎白　饔　们特职，ｌｋ　。　具体　。’　，　ＩＩＩ－ｆ莎｝　Ｉ　据尔　特　，Ｉｋ　、　校　中表现出Ｊ　ｉ卜７　人一　‘　＿——　运ｉ　他　ｌｉＪｌ、ｌｌ，敦　以　，锋职、Ｊ　教育为主，１６、ｌ９　年龄段的　Ｉ　｛ｉ：接受职、Ｊ　教育的比例超过７０％。ｆ）｝　莎ｒ｛　磷尔们　特职、Ｊ　校足哈默尔恩市Ｈｌ』业学校中的佼佼　，｝　平等的教　价仳观“　的敦　价价州让哒研　校变得特别　”２１　的　，　Ｉ哈桑帆碛ｒ｝｝：会敦仃卡¨社　援助专业，他希ｃ？！能　利通过德…职业高巾的　业　试，并取得十Ｉｊ　Ｊ、　迁凭　“　ｌ　返所　校，　都能彼接受　”　术［ｊｌｌｊ】ｆｉ　的　收　。　级刮　二年级（相当于我国的　ｌ｛】）年龄段的学　；　：校的优势　科领域是社会、文化干【　济，】　仃ｉ个　校址。依　１　学科　业，学校分别提供１、３年的课　。　比　健　与护　、社会敦育等学科就｝｛提供　一　级　刮十＿１　级的课　，有的专业则需要　时『兀】的学习。　哈桑原术所　的　校，他的老师｛　他当做“小偷小摸的外闻人”　ＪＪｌＪ以　刖刈仆，　求他调整　采情１　２０１７　嫂，学校ｊ　有来自：ｊ４个国家的　校　卜１９８０　。　ｆ』｝Ⅲ莎白　赛尔伯特职业学校的办校宗旨足：通　过敦商　｛ｉ养成负责仟的、宽容的、友好的和追求价　２Ｏ岁的　莎ｌＪｌ　姚波的址职，ｌｋ治疗帅专、ｌ　，她ｉ　为班级和学校的彩｝¨　以及良¨的学校氛　使得学｛　得以住此次范　ｌＩ　４＝Ｊｉ＿扶　奖。ｆＪ｝莎　尔说，虽然求了；　多久，但她　经　ｆＪ｝　莎ｒＩ一　们特　｛业学校收获　ｆＪＩｌ＿实现的牛　方式亍ｆ：且有意识地、积极地参　ｊ　习‘　ｉ　。为此，学校为学生提供优质、均衡　义　火个性化　爱护、关一Ｉｔ，积）反ｍ。而　原来的学校，仪仪　为她的　材有些丰满，ｆＪ｝莎　尔就受　Ｊ　他人的喇　。　２５岁的　柑　１　接受护胖助理的职、ｌ　培训，｛　的敦行　ｊ　Ｉｆ敦　机会。　学生中广受玖迎的“ｌｊ月　”专　、ｆｌ，他折农、』　、营养学、健康与社会、家政、护州、弛会教育　平ｌ　会援助等。】　ｌｉ＝ｌ曾听说过德　学校发　的校　ｄ霸凌事件，但她｛　

Ｇ　ＢＡＬ　ｅｄｕｃａｔｉ０ｎ　，　这‘Ｉ　１　这样的　Ｊ　，　校的　钣温麟、刊谐　个小ｌｌ１Ｊ的校　，”　糊姗　张贴有像公口１宣传　或　｛＿『｝ｊ　Ｊ　‘　的纸条。　、，　饺　牧　歧＆Ｊ　。“　然川　们分　纸兼上详细介绍了小校所仃【．怍人　的　、说，“　岂　ｆ『Ｊ』　『Ｊ努／　造ｒ‘种集体、合作的气　。举　个　诞１　卜饺　仃　：部　Ｊ钳Ｊ．　教堂的　动，老　执事、辅导教师　校　会　¨符１：怍　』ＦＪ　介ｊ　十　部ｌ·ｊ‘以　这　１：ｆ１　人　、　有手机号。每个遇刘川　的　员求助，无论是未成｛｝　ＯＪ　ｌＪ￣ｔ！ｌｉ．ｑ－，Ｊｊｔｌ　仆然仃　ｍ　潮迭起，　校乐队演奏了　足术　他ｌ　的难　诞歌【ｌＩｊ，　』。　校长ｊ１：始　．　．一切安｝】｝邮　幺美好，ｔＬ　校，学生能得到的帮助小赴　次、　次，『ｎ　址持续的，‘　人难忠”．　．以·卜等乖¨价仟的父系提升　的ｎｔ３６　占赛　托－｝并　（（；ｉ　ｌ｝ｌ（　ｉｎｌｌｌ｛＿￣）　ｆｒｆＪ｝Ⅲ莎ｒ１　赛尔仙　特职、ｌ　、ｊ　乏的校Ｋ　Ｋ丛２２年，这听人　的多　化学校　所仃人小’扛务１｝｝１５…她统‘竹　。“校　认识我｛『］所有　人，”ｌ　７　的　！托娜蜕，“找｝　，奇她址怎么记住所有学　，ｌ。ｎ，Ｊ　ｎ，Ｌ－Ｂ泡我ｆ『Ｊ仃１９８０人！”伊莎　！尔也￣兑：“校　长纤常剑找ｆｆＪ的敦　ｌ　１水，旁听找ｆ『Ｊ的　。　她的天心　卜，老ＩＪ　ｕｌｉ｛Ｉ‘ｊ　努　敦甘找ｆ『Ｊ、懵促我们，帮助我们顺利捩　｝　ｔ：／以他Ｉ　ｌ　Ｊ　ｌ会、　职场把　好的机会。最　ｉ＇ｌ￣ｊ址，　Ｋ　Ｉ老　绛常和　，Ｆ．１￣＿ｔ２　对【　门＿＝｝Ｊ通交　流。”　扎钏５Ｊｌ１０补允说：“他ｆ『Ｊ把ｒｌ已干¨　生　１成　等的　个ｆ　，从１　会凌　Ｊ　找们之』－。老　充伞　任找ｆ『Ｊ，找　ｆ『Ｊ川’以＾■　川Ｆ机　习，ｌ　：Ｊ　他学校，这，Ｌ　足　１　Ｊ‘能的　ｆＩＩ　际　没仃学牛会　上把手机片ｊ　＝　潲遗，　乃岂　征找ｆｆＪ。”　ｆ：找ｆ『Ｊ求行一　‘护　ｌ　＿＿Ｉ学午的数学课堂。　达　门Ｉ　为他们的　、　号试做Ｉ伟　，任课老　ｌＪｌＩｊ崾求　：　¨『Ｊ制作学　小　”．　太示ｋ”ｌ　的内容会　破川　．１１。　：生们　求什幺ｆ｝］他们自己决定，这也　帆心昧卉　试　什幺，也Ｉ¨学　己决定。　管得到Ｊ　老师的ｌ】　承诺，＿ｆ『　学　还是会犯响咕：“这　卡片真　的仃川ｌ】ｊ５　７老师真的会根据　片ｆ　的内容ｌ｝Ｉ题吗？”对　此．老师｝３足报以宽容的一笑：“我的　学牛在其他学　校学　的时候，深受米ｆ１考试的压力。而　张小小的卡　”就Ｉ叮以ｌＩ：他ｆ『ｊ镇定下来冷静地而对考试，确保他们的　成绩，¨乐而１　？”　德讲课的芍试卜，学，　们同样可以使川字典。为　ｊ　确　对考试充满信心，老ｌＪｌｆｊ还使用了彩色练刊卡　Ｊ　，许承　准能把锍色忙片ｆ　的题做¨５求，就　少可以　到　个４分（德同学校多实行６级计分制，１分为最　优秀），这对学生起到了极大的激励作川。　为　１１ｉ提供个性化支持　埘于学习能力稍差或者　１２遇剑　难的学生，伊仃玎莎白　赛尔伯特职业学校　会为　提供个性化支持。学校所有教室的布　拦上部　直剑问题得到解决为Ｉｌ＝。　十从学生支仆ｆＩＩ火怀　ｔ｝Ｉ扶　Ｉ＇ｌ；Ｊ人　Ｉ　ｒ　．，伊　莎白　赛尔　特职，Ｉｋ　’ｊ　拨　创　：　Ｉ－．－他　坝　日（Ｓｃｈｕ　ｊ　ｏｇ］，ａｆｉ　ｅ　），　为何　¨址供所　资泺，　他１『ｊ刨作属于自己　化　。这样做的ＩＩ的址¨：雠　学生住学校的经　独特『ｎ　允满心义。“从返所学校止…　玄的每个人都有　成为对｝Ｉ　会　『Ｊ…佝人（ｗ［１１’ｖ（）ｌ１　ｈ　Ｉ　ｋｏｍｌｎｔ，ｄ　ｋａ１］ｎ　ａｕ｛＇ｈ　ｗ　ｌｓ）。”返址“德…　校奖”　委团住参观该校时发Ｊｌ…１感慨。　１９岁的梅琳达说：“找卿　址‘　１分。　。，　我己绎能拿刮２分Ｊ　，彩　』　返ｌ　Ｉ帅，他　最　，埘　我说的一句话就是一一‘你们¨Ｊ　以做　｝　”’。”脱　，　她已经充成社会敦　、　０、　，　ｌ　琳线攻　－ｉ－　、＿ｌ，　心理学专业的课程。　注重实践、应＇１１　反　的教学ｆＪ｝ｌ｛ｌＪ　㈠　据尔　特职业学校社会敦ｆ　、产的学　ｆｌ：　ＩＪＩｌｊ『ｆ　叻卜进　道　尔顿制（道尔顿制是数学Ｉ．１０‘ｆ【｝　＿形式ｆＩ　Ｊ方‘法。辽称　“契约式敦百”。其卡之心址　除　级ｆｌｌ班级敦　，　教师指导下，独立地　吱验　书、作，ｌｋ　内，　州拟定的　习计划，以不同的教材、１　川的进　进　：　Ｊ，以遁　ｊｅ　能力、兴趣和需曼，从Ｉ　技　个性　ｒ｛　列。这个　由美国教育改苹家、　采敦ｌＪ１Ｉｊ海伦·『９ｆ　】赫斯特（｝Ｉ　ｌ　１　Ｐａｌ　ｋｈｕｒｓｔ）最先提…ｎ０敦ｆ『　念ｆ　前　ｌ　ｌ喻默尔恩巾　的职业学校开始进仃吱跤。ｆｊ｝１、】『＇ｊ莎Ｉ　Ｉ　锯尔　ｔ特职、ｌ　学校参与道尔顿制０　：　的　能够｝　ｉ卜选扦所修　的卜课时间，通常足　ｊｆＪ］‘、　！ＪＩＪ　、ｊ　ｊｌＪＪ　、Ｊ　Ｉ１Ｊ｛Ｊ血的　第五或第人节课，还能ｆＪ—ｌ　选抒　』℃．以小　还足　以个人的形式学习，　５个敦审接受　化敦帅　、　成什么任务。学生ｆ『Ｊ的　过　会被详　己求卜水。　每个班级还有一位道尔帧制　ｆ／！　代　，他ｆ『ｊ　位授课教师一起完　道尔坝制的　施　伊丽莎白　赛尔　ｉ特耳ｊｌ业　校还ｒ　天　把　和工作结合起来的项Ｉ　ｌ。学校认为：“　必　止ｉｌｌ象　牙塔，体验真实的生　。”　喻默尔恩｜ｆＪ郊　的　｝士Ｊ　＿上，有伊丽莎自一赛尔们特学，ｊ＿．１ｆ］运竹ｎ勺‘川“食　小　

ＦＯＣＵＳ　站”，ｔ＝工人为人约１００　、　Ｉ－提供健康的饮食。学乍们　独　僻　“食＾＾小　ｉ”的　售和库仔，还对其　面进仃　了粘心的　饰　‘ｔ｝’．＂始，“食品小站”的咖啡香味就　白　赛尔伯特职业学　姚１　ｆｎ　地、系统地对学校建构　和救学质量进行　进干¨升级。　学校对教白改　的指　发腱　导方针足：“鼓励每个人　ｆ｛愿参　刮学校的　１弥泄。　｝　．　８＾过后，统一着靖色Ｔ恤、　红　巾来，学生们也宰仃】叫样的仪利。”　“没仃人址…成不变的，　：校发展策略也址一样。”　名敦帅说　２０１　７学／，１－，他被邀请参加到学校债责宏　色　、头喊棒球Ｉ　的　服务员们就ｌ７『始用两红柿秆＿　苏　立做咖也。“达址　段很棒的经历，”２Ｏ岁的群　［＿ｆ说，“起　，找收款｛　１　行，但是通过学习，我慢慢Ｉ　手Ｊ　，做　还ｑ　错”。“食　小站”的销售额每学年　少　能达到２．Ｈ，ｊ瞅几（约　人民币２２万元）。而Ｊ１＿，其　：　，观管理干¨汁划制　的小引Ｉ，接划　剑Ｊ　不少伞新的慨念。　比如，儿个川前，教学技腱懵　小组提｝Ｉ｛了一个“敦帅　同伴辅导”的汁划，　过ｉ、ｆ沦Ｊ　己绛着于）ｌｒ腮ｌ十｝｛天培　Ｊ１ｌ。按下米，“媒体意识”　将破提　议程。此外，他也　嵩要参ＪＪＪＪ常规的　度数　汁划的制订Ｊ：伦，学校的　门课程郝需爱年嫂敦　汁划的指导，包括学　Ｊ内弈、　习情况、实践　活动的ｌ…　Ｉ１Ｊ火　一线敦帅参　制订　度敦学计划，　一Ｊ｜以使　Ｊ　Ｊ‘代农性，敦帅ｆ『＿执　起　饼卜、乔ｔ　约洲１都是学牛自己制作的，返　一　Ｊ　Ｉ＾　呵以　ｔｆ．联　喊　诞策市上进行出俦，又进’。人Ｊ　销Ｉ　颥。　ｆＡｆ　‘挝的是，这ｌＩ　：＝品制ｆ１　的　材　料鄙址。乇ｑ　Ｊ　莎ｌ　Ｉ　赛尔伯特职，ｒｋ学校的化　十于料，　找到的，　此　水，　，Ｉ　们从培育、收获、加　到储　、｛＿ｆＩｊ　Ｊ　·。－　的　采／Ｊ　为，无疑强化Ｊ　他们对商　来日标感也娅　。此外，这　毁师还参与Ｊ　校放　采集和分析的上作，这址　校圳汀质晕管　标准的　要的基础性『　作。　其实，　这次获　之ｎｄ，ｆＪ｝　莎白　锯尔价特　、ｌ　学校曾　次中请“悠　、　校奖”，部未能获奖，似他们　没有气馁，　足充分【』Ｉ吏纳　的反馈意见，ｌ『Ｊｌ】以　进，　能　，捉“Ｊ　他ｆ『ｊ埘Ｉｆ　场的敏感度。　ｆ『｝Ｈ　莎ｒｊ　据尔们特ｌ　【　学校的敦帅还密切天渖　，１ｉ埘　的反馈，计将此作为Ｉ　ｔ己反思课　、改　救　浊的　动／Ｊ。例ｌ『』１】，敦ｌＪ　　Ｊ】Ｊ会随时跟进每一堂课足　仃　消呻　的　１、ｊ：Ｊ，以／连　，ｌ　¨｛～容的学握是否干ｕ课常大荆　Ｊ曼馈址Ｉ　｛愿、　的受　的。２０１６学年的课程反馈ｌ｛ｌ，６　并　下一年度继续捉爻Ｌ　１　．　…此，今火的格１　卜　，Ｊ　：“找九　ｉ　上学到了｝艮彩。”８　的受　婚　”“老师应该已经　道找ｆｆＪ　自信满满地说：“找ｆ『Ｊ嘎　ｌＪＪ巧　ｉ火奖学校实施的允世的　教育实践启技，　校Ｊ　÷【ｎ　．｛；０、　通力介作苷ｒ＿Ｊｆ腱　访　：生认　：“岂ＩＪｌＩｊ　对他１『＿车『ｊ他们的数　ｆｆ什么看法，”很多受访学　部　ｆｆ自信地　示，“我们干【１老师无所不谈。老帅寻求我ｆ『．　项目式工作、跨学科干【１个　化的学习，再加　Ｊ　小　校一直以来　持的鲜Ｈ』］特色　受评审刚指导后的　惭　改进的成果，才‘甜以荣捩达‘奖顺。”　的评价以提　敦学效　，　忖，他们也　价我们，　我们　进步”。所以，这样的州　果经　常受到个＝校帅　ｉ　的持续天注和　详钏　，敦　，　一起共同　改善敦　ｊ学　、　Ｊ此Ｉ州｝ｆ１ｆ，敦ｌＪｌ１ｉ１门　也时他　的　作ｆ¨学校给　了　私！｛＿ｌ２的　价。２【）】６　、　，１７２名　敦帅·｝１的８１　ｏｂ犬０÷：“我埘我的教　学…队的　作钒…感刘满意。”　ｊ！直过ｆｊ１队合作助推学校改　草发肢伊　莎　磷尔ｆ｝］特　Ｉｉ｛　学校ｊ　仃　＾ＩＩ－“德　学校　奖”　审　的　蚕ｆ『Ｊ　象深刻，　这桃　，ｌｋ的　ｆｊ１　推动　卜的学校敦疗　·　成　的　断　涌脱　从２Ｏ｛　）¨Ｉ：始，ｆＪ　莎