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2024年1月29日发(作者:c语言怎么输出二维数组)
红领巾爱学习活动方案(优秀9篇)
红领巾爱学习活动方案 篇一
为进一步加强《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,充分发挥劳动综合育人功能,引导少年儿童树立正确的劳动观,崇尚劳动、尊重劳动,增强对劳动人民的感情,形成报效国家,奉献社会的思想。按照《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》的文件要求,结合“五一”劳动节,xx特区第一小学少工委制定开展主题为“红领巾爱劳动,争做劳动小达人”的“红领巾奖章”争章活动。
一、活动主题
红领巾爱劳动,争做劳动小达人
二、活动时间
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
三、活动对象
全体学生
四、活动地点
学校、家庭、社区
五、活动目标
1、培养劳动技能,树立劳动光荣的观念,正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量,认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理。
2、通过不同形式的劳动,切实体会劳动最光荣、劳动最美丽的道理,感受劳动创造幸福生活的内涵。
3、培育积极的劳动精神。继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统。
4、养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动,形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。
六、活动过程
(一)定章:劳动章
(二)争章
1、分担家务我能行
达标要求:
一年级
会系红领巾
学会洗水果和剥水果
整理自己的文具和书包
二年级
1、会分清衣裤的前后、正反,能快速穿好衣裤。
2、会将衣服按层次塞进裤子,防止感冒。
3、会穿鞋带、系鞋带。
会做一道凉拌菜
会整理自己的书桌和小柜,保持整洁和干净。
三年级
会手洗袜子
淘米煮饭
整理自己的衣柜
四年级
钉纽扣,会简单缝补
会做炒鸡蛋
打扫和整理自己的卧室。
五年级
刷鞋
能分辨常见的菜,会择菜、洗菜、切菜,能掌握常用的刀法。
会自己整理客厅和卧室,能把卫生间的东西归类整理。
六年级
给家人洗衣服裤子
会做一道家常菜
打扫、整理和布置自己的房间
成果展示:及时用手机拍照记录活动过程,图片附上姓名、班级,假期结束以后上交大队部。
2、寻访心中“劳动模范”
“劳动模范”是民族的精英,是时代的引领者,是大家公认的楷模。其实,在我们身边有很多劳动者,在平凡的岗位上兢兢业业,默默付出。队员们,你的父母、朋友、老师等等,他们每天都在平凡的工作岗位上,做着不平凡的事情,他们都是值得我们尊敬的劳动模范!
达标要求:让我们一起动起手来,在这个特别的节日里,为身边的“劳动模范”自制奖状,并为他们颁奖哦!
成果展示:每班2份,假期结束以后上交大队部。
3、手工制作
达标要求:
一至三年级:开展“变废为宝”活动,利用身边废弃物进行制作。
四至六年级:以“五一劳动节”为主题,绘制手抄报。作品纸张规格8K。
成果展示:每班2份,假期结束以后上交大队部。
评比争章:假期回来后,各中队根据分享成果进行小队互评,中队互评,中队评选出中队人数30%的作品,最后大队部总评。统一颁发奖章,请一年级小伙伴们、少先队员们积极参与。
希望一年级小伙伴们、少先队员们通过此次活动,体验劳动所带来的快乐,热爱劳动,从小养成自己的`事情自己做的好习惯;同时,能体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦,做到热爱劳动,尊敬长辈。最后祝大家假期快乐!
“红领巾爱学习”宣传教育活动心得体会 篇二
“红领巾,飘飘起来……”一阵阵悦耳的音乐在我耳边响起,就在这个隆重、特殊的日子—建队节,多少年过去了,我们不知在喜悦中度过了多少个建队节,这次,终于轮到我们亲自为新生戴红领巾了,大家无比兴奋,来看看建队节的现场吧!
当所有老师与领导演讲过后,我们就要为新生们献上鲜艳的红领巾了。突然,庄严洪亮的队歌立即回荡在“烈士陵园”的上空,庄重的戴红领巾仪式开始了。按照顺序,我为一个小女生挂红领巾。我的心“砰砰”地跳着,心情十分激动和紧张,双手拿着一块崭新的红领巾。等大队辅导员宣布新生入队仪式开始,我便将折好的红领巾挂在他的脖子上,象平时自己戴红领巾那样给他系。将这一少先队员的标志戴到了他的脖子上。看着迎风飘扬的红领巾,我举起右手,向这位小妹妹敬了一个庄重的队礼,表示由衷的祝贺,这个小弟弟见了也连忙举起右手,地回敬了我一个队礼,她很好奇,紧紧地盯着脖子上的红领巾,脸上露出了纯真的
笑容。在她的心目中,应该就从这时起,开始有了神圣又自豪的感觉吧,就是因为这样,才能当好这条红领巾的主人吧!我也不亦乐乎,再为新生们的幸福时刻而感到快乐
当大队长带领大家呼号时,刚入队的少先队员便举起右手,一起呼号。胡校长在演讲时对少先队员们提出了新的要求和目标,希望队员们都以胸前的红领巾为荣,珍惜今天美好的生活,以实际行动继承和发扬少先队的光荣传统,为队旗增光添彩。最后大队辅导员带领全体队员庄严地呼号,“时刻准备着”的誓言。
这一刻,没有严肃的表情,没有沉重的气氛,只有欢畅,无论是家长、新生、老师还是老队员们,脸上都露出了阳光般的微笑,场面变得热闹起来,老师和家长都变成了一个个“拍照狂”,新生和老队员都叽叽喳喳的讨论着……..
“红领巾,飘飘起来……”,每当我回忆这首歌,就会不断想起这个难忘的日子!
“红领巾爱学习”心得体会 篇三
我曾经在一本书上看过这样的一段话:红领巾是国旗的一角,是革命先烈用鲜血染红的。红领巾代表着诚实、信任、文明、互助……你做每一个事,胸前的红领巾就会更加鲜艳一分,美丽一分。而我有亲眼见证过红领巾变“亮”的那一刻。
在一个星期五的傍晚,奶奶带着我去学画画。我们坐上了公交车,车上很空,除了我们还有一个戴红领巾的小姐姐。我们挑了一个靠后的位置坐了下来。车子缓缓地开着,没过几站,车上的人就越来越多了,剩余的空位也都被坐满了。就在这时,有一位老爷爷手上拎着两大包东西,吃力地爬上了车,踉踉跄跄地挤进了车箱。那个系着红领巾的姐姐看见了,立马站了起来,双手扶着老爷爷说:“爷爷,您坐我这吧!”老爷爷笑眯眯地点点头说:“谢谢你。姑娘!”小姐姐小心翼翼地扶过爷爷坐下,然后接过爷爷手中的东西帮他摆放在座椅底下,就挤到人群中去了。
小姐姐的个子很小,不仔细看人群中根本看不见她的身影,但我却知道她在哪里。因为那里有一首鲜红色的光芒,那就是红领巾发出的光芒,就像一个聚光灯笼罩着她,使她变得格外美丽。
红领巾是少先队员的标志,它每天飘扬在我们的胸前,时刻地提醒着我们要让它变得更“鲜亮”。那怕是像这样的让座、扶老人过马路、交通文明劝导等这样的小事也会让红领巾发出格外耀眼的光芒。我也会像小姐姐一样,从身边小事做起,成为一个合格的少先队员。
红领巾爱学习心得体会 篇四
每天早晨,我都戴着红领巾走入校门;升国旗时,我戴着红领巾对国旗敬礼;见到老师戴着红领巾问声好。红领巾,它陪伴着我们,它是少先队员的光荣,是我们的骄傲。
在学校里,我一直戴着红领巾,无论是寒冬还是酷暑,我一直因为拥有它而感到自豪。红领巾是我们的好伙伴、好助手。它鼓舞着我们要努力学习,考出好成绩。红领巾在我们的胸前飘荡,它鼓舞着我们勇往直前。
记得有一次,我和小伙伴在公园里玩。我们追啊,跑啊,跳啊,玩得不亦乐乎。当我休息时,突然看见一个小男孩在奔跑中跌了一跤,躺在地上哇哇大哭,周围却没有一个人去扶他。我心里想:难道这个孩子没有亲人陪伴吗?这时,我耳边响起了小伙伴们呼唤我的声音,我连忙向伙伴们走去。当我沉浸在游戏的快乐之中时,忽然又想起了那个跌倒的小男孩。正当我犹豫不决时,胸前的红领巾提醒了我:我是少先队员,应该去帮助那个跌倒的小男孩。于是,我放弃了游戏带来的快乐,向那个跌倒的小男孩跑去,然后蹲下,对他说:“小弟弟不要哭,哪里摔疼了?哥哥扶你起来!”小弟弟看了看我,指了指他的腿,说;“我就这里疼!”说完,哭泣声减少了许多。我连忙将小男孩扶起来,扶着他慢慢地走到附近的小石凳子上坐下,再轻轻地揉了揉他受伤的腿,小男孩看着我,天真的笑了。
小男孩天真的笑容深深地印在了我的脑海中。通过这件事,我真正地体会到了助人为乐这个道理。我是红领巾,我是幸福的,更是快乐的。
红领巾爱学习活动方案 篇五
一、活动主题
红领巾相约中国梦
二、活动时间
20xx年“六一”期间
三、活动内容和形式
(一)开展“红领巾相约中国梦”主题队日活动
在总结“红领巾相约中国梦”活动阶段性成果基础上,各中小学校少先队以中队会、联合中队会或大队会形式举办主题队日,主要把握或选择性开展以下内容:
1.“讲述中国故事”分享汇。可组织邀请不同年代的代表人物和少年儿童、家长代表一起,通过动漫短片、教育影视、爱国歌曲、经典诗词等艺术手段,采取讲事例、打比方、故事汇、演讲、主题联欢、朗诵、快板、漫画、儿童画、手抄报、摄影图片、微视频等各种方式和载体,分享印象最深、最感动、最喜欢的,特别是中国近代以来的中国故事。
2.“体验中国发展”图片展。可发动少年儿童收集、创造作品,集中展示不同时期同一地点的新老图片、照片组,引导少年儿童通过找一找、说一说图片、照片的不同点,从中了解家乡变化,感受祖国经济社会发展。可邀请各领域优秀党员、先进人物和普通劳动者与少年儿童一起交流。
3.“讨论中国现象”讨论会。引导少年儿童就普遍关注的国家大事、社会现象和同伴、老师进行讨论;选择1-2个有代表性、适合少年儿童进行解读的时事热点、新闻话题,组织少年儿童进行交流,辅导员老师做好引导。
4.“漫游中国未来”梦想秀。通过情景剧未来角色扮演、高科技产品发明体验、个人漫画、集体创作、贴心愿墙、写给未来自己的一封信等,引导少年儿童描述展望中国梦实现的美好图景。
5.“中国梦好少年”颁奖章。以“雏鹰争章”活动为载体,发现每位少先队员在“红领巾相约中国梦”活动中的点滴进步和闪光点,举行不同规模、形式多样的颁章仪式。
(二)开展校外活动场所实践体验活动
各学校少先队组织可以假日小队、中队、红领巾亲子小队等形式,开展多种形式的校外实践体验活动。主要把握以下内容:
1.到博物馆、展览馆、科技馆、规划馆、文化馆等实践体验。了解展馆陈列物品、展示图片的历史故事;接触高新科技产品,开展小发明、小制作比赛;比较家乡和城市发展变化,感受中国发展趋势。通过看一看、讲一讲、画一画、赛一赛等多种形式,表达心中对“中国梦”的美好愿景。
2.开展职业教育体验实践活动。有条件的少先队可以组织少年儿童到职业体验场所,以角色扮演的方式进行职业体验。可以组织亲子活动,发动家长向少年儿童介绍自身工作,结合少年儿童职业理想,鼓励少年儿童帮助完成小工作,让少年儿童在实践的过程中认知社会,体会劳动的意义和乐趣。
3.开展新农村示范点、现代农业示范区、乡镇工业园区等实践体验活动。可以组织农村少年儿童参观游览,开展互动交流活动,了解农村发生的新变化,感受社会主义新农村气象。
4.开展校外教育机构实践体验活动。可以联系青少年宫等校外教育机构,围绕“红领巾相约中国梦”活动主题,参照学校主题队日活动形式,开展实践体验活动。
(三)开展“红领巾相约中国梦”一句话一首歌征集活动
各区县少工委、团工委要按照团中央《“红领巾相约中国梦”一句话一首歌征集活动启事》的安排,继续发动中小学少先队员及大队辅导员、中队辅导员直接登陆上传围绕活动主题创作的新格言和歌曲作品。活动形式可以采取邀请党政领导、公众形象好的社会名人、各行业领军人物、家长、老师,通过腾讯网、新浪网、未来网的微博、微信、微话题、微视频向少年儿童寄语,为少年儿童创作歌曲等形式。
四、活动要求
1.围绕主题,精心筹备。各区县少工委、团工委要做好安排,持续推进。“六一”期间,要紧紧围绕“红领巾相约中国梦”主题,组织开展主题队日活动或实践体验活动。
2.加大宣传,广泛发动。各区县少工委、团工委要及时转发活动消息,将活动部署到每一个中小学校少先队组织;要充分利用电视、广播、主流媒体、新媒体等资源,扩大宣传面,吸引社会各界关注少年儿童成长和“六一”活动的开展。
3.检查督促,报送信息。各区县少工委、团工委要及时督促、指导基层少先队组织做好少先队活动课程等信息报送未来网工作。
“红领巾爱学习”宣传教育活动心得体会 篇六
红领巾,是光荣和梦想的象征,是我们“学雷锋,做好事”的引航人,是舵手,是灯塔,照亮着我们不断前进。
配带上红领巾的那一刻,老师告诉我:“红领巾是国旗的一角,是用先辈烈士们那鲜红的血染成的。”老师的话我牢记在心,胸前的红领巾也让我时刻谨记:自己是一名少先队员,要做好少先队员应做的事,要全面发展和提高自身素质,树立为祖国建功立业的远大理想。培养自爱、自强、自立、自护、自律的能力,并成长为德、智、体、美、劳全面发展的优秀接班人。身为少先队员,我们应该从身边的小事做起,严格遵守小学生日常行为规范,处处严于律己,为非队员,为低年级的小弟弟,小妹妹做好榜样示范;身为少先队员,我们应该主动积极学习,带头自觉完成老师布置的各项作业任务;身为少先队员,我们应该率先讲卫生,不乱丢垃圾,养成良好的卫生习惯;身为少先队员,我们应该自觉遵守社会公德,为鲜艳的红领巾增光添彩;身为少先队员,我们应该用勤劳、智慧的汗水来把祖国建设得更加富强,更加美丽!
我是一名少先队员,每当我抚摸着胸前的红领巾时,都会想起烈士们那不屈不挠的精神,仿佛有一种无形的力量激励着我,使我时刻不忘记自己是一名少先队员。红领巾,您告诉了我祖国的荣辱与革命的艰辛,告诉了我作为祖国的下一代,双肩担负的重任,也是您,见证了一名少先队员的光荣使命。戴着您,我在知识的海洋里尽情遨游,在百花丛中放声高歌,在科技王国里乘风破浪!
我爱你,红领巾!我爱你,少先队!让我们永远记住:准备着,为共产主义事业而奋斗,时刻准备着!
红领巾爱学习活动方案 篇七
【活动目的】
1、引导少先队员热爱科学,积极参加创新活动。
2、让队员们认识到探索发现是需要付出努力的,培养科学探索创新的精神。
3、希望队员们努力学习科学知识,利用规律从小学创造,长大为建设富强祖国贡献力量。
【活动准备】
1、队员:排练机器人舞蹈,收集寻访科技馆的照片,邀请学习少科院C博士和小院士参加活动,准备自己的小创意,小发明。
2、辅导员:制作照片集锦PPT,提前将手机连接到大屏投影,准备登场的音乐,颁奖的音乐,制作成长章,小院士帽子。
【活动对象】
【活动过程】
一、小展示,大决心
1、队员展示事先排练的《机器人之舞》。
2、C博士(乘飞船上场):看来大家为了争当小创客,都做好了充分的准备啊!有信心登上“红领巾小创客飞船”吗?那我可要考考你们!
中队长:C博士,队员们响应的号召“从小学习创造”,积极争创动感中队,个个都行动起来了,你瞧——
二、小寻访,大收获
1、回顾科技之旅。
队员:读万卷书不如行万里路。为了激发我们争当小创客的激情,辅导员老师特意带领队员们来到睿泰数字产业园的小创空间参观体验。科技馆里的工作人员给我们上了一堂“非一般”的科学体验课程。
队员:(播放照片墙)一进入小创空间马上就兴奋起来。全息影像、体感游戏。我们都一一体验了个遍。
2、探索背后原理。
C博士:队员们,你们知道这些先进技术背后的原理吗?
队员:我知道了全息影像是利用干涉和衍射原理并再现物体真实的三维图像
队员:我知道了虚拟现实是利用电脑生成一种模拟环境,使用户沉浸其中。听说马云已经开发出来虚拟现实购物,大家足不出户就可以挑选到心仪的物品了!
队员:C博士你看,我们还在小创空间里3D打印技术,打印了许多立体作品。
3、展示奇妙实验。
队员:在小创空间里,辅导员还带我们做了好玩的实验呢,下面就是见证奇迹的时刻。(队员代表现场展示“吸气‘吹’气球”实验。)队员:吸气也能让气球变大,科学多有魅力啊!
C博士:小创空间,真好玩。想争当小创客的队员们一定要去亲自体验一番哦!
三、小榜样,大智慧
队员:队员们,在我们的身边也有很多值得学习的小创客呢!在辅导员老师的指导下,我们寻访了江苏省青少年科技创新大赛一等奖获得者——陈昱昊。今天,他也来了。
队员:陈昱昊同学,听说你刚刚获得一等奖,祝贺你!陈昱昊:谢谢你们。
队员:能现场展示一下你的研究成果吗?我来当你的小助手。
陈昱昊现场展示获奖作品——“捡球器”并对队员们提出希望:勤动脑,勤动手,你们都能成为小创客!
全体队员:我们会努力的,陈昱昊!
中队长:榜样的力量是无穷的,看,我们还寻访到了许多江苏省优秀少科院小院士呢!队员一一上场,介绍自己寻访到的小院士。
C博士:希望你们像这些小院士一样,谨记XXX的嘱托:从小学习做人,从小学习立志,从小学习创造,争做小创客!
四、小发明,大创意
中队长:在身边榜样的激励下,我们的队员也不甘示弱!
(队员展示自己的发明创造小作品,辅导员用手机将实时画面传输至大屏幕)队员:大家看,这是我发明的可测温度的奶瓶。自从妈妈生了弟弟之后,她就总为牛奶是不是烫口而纠结。现在有了它,这个问题解决啦。
队员:你的作品真棒!看,我们小队利用空瓶子DIY制作了一个简易吸尘器,看风机叶轮在电动机的高速驱动下,吸嘴近处的垃圾和灰尘就会被吸进来啦。我的发明可以在班级大扫除时可以派上用场。怎么样,厉害吧!
队员:灯泡会发光,大家看过水果发电吗?(队员纷纷摇头示意没见过)队员:不看不知道,世界真奇妙!让我们共同见证奇迹吧!(队员现场演示“水果灯泡”)队员齐说:你们真厉害!
C博士:队员们用身边的物品进行小创造,个个都是发明小达人啊!我把你们的精彩瞬间上传到了朋友圈,大家都为你们点赞啦!
五、小奖章,大梦想
C博士:通过这次队活动,大家还有什么感想呢?
队员C:创造发明可以改变我们的生活,实现我们的梦想。
队员D:实现梦想需要通过自身不懈的努力,不能遇到一点困难就放弃。
全体队员:C博士,我们也想说(快板表演)
大眼睛,会学习,科技园中动脑筋。小灵通,真给力,寻访榜样敢比拼。小巧手,不怕苦,齐心协力有信心。
小创客,大梦想,我们是科学好少年!好少年!
C博士:说得好!希望大家通过这次队活动从小学创造,长大为建设祖国贡献力量。我宣布:队员们都获得“成长章”一枚!(全体队员欢呼)
中队长:有请C博士为队员颁发成长章、佩戴小院士帽。【颁奖音乐起】
队员:让我们一起和C博士合影留恋吧!(手机自拍,大屏投影。)
C博士:队员们,你们的表现真棒!让我们登上“红领巾小创客飞船”,和小院士们一起扬帆起航吧!
队员齐呼动感中队宣言:从小立志,学会创造,动感中队,梦想起航!【音乐中退场】
红领巾爱学习活动方案 篇八
一、指导思想
根据《“红领巾奖章”实施办法》和全国少工委《关于使用“红领巾奖章”章样图案规范开展争章活动的工作指引》规定,泉塘中心小学少工委决定启动“红领巾奖章”评选活动,鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的成功。
二、实施原则
1、全面参与,鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动全体队员参加“争章行动”。
2、因地制宜,灵活创新。达标章目的设计留有充分余地,各中队可根据实际情况,适当调整考核标准。
3、强调教育过程,注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才干。
4、注重全面素质,鼓励发展特长,在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。
三、实施程序
定章、争章、颁章、护章。
四、实施办法
以争章为手段,结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容,秉承人人参与的宗旨。
1、定章:各中队对照争章细则,根据队员的年龄特点和兴趣特长,结合校、中队开展的各类活动去争取。
2、争章:
(1)争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章,有意识地引导学生开展相关活动。
(2)争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则,各队每学期要有重点争章目标,每学期至少开展争章活动两次。
3、颁章:由各中对汇总后,中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章,学期中和学期末,所有章目获得者统一进行表彰。
4、护章:颁章后,队员们要好好珍惜,而且要不断地巩固,如果做得不好,退步的此章要除下,直到做好后,再颁奖。
五、走近奖章之基础章
根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定,基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别。
1、红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。
——向阳章。聚焦热爱中国共产党教育。
——传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育;中国特色社会主义教育;共产主义教育等。
——立德章。聚焦共产主义道德培养;社会主义核心价值观教育等。
——立志章。树立远大理想教育;坚定理想信念教育等。
2、红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。
——梦想章。爱国主义教育;中国梦教育;国家成就教育等。
——小主人章。热爱人民教育;公民道德教育;法治教育;国防教育等。
——团结章。集体主义教育;民族团结教育等。
——健体章。锻炼强健体魄教育;体育锻炼等。
3、火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
——奉献章。岗位服务教育;志愿服务等。——劳动章。劳动意识培养;劳动实践等。
——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养;学习英雄,争做小先锋教育等。
——节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。
走近奖章之特色章
争章活动中,对少先队员进行能力培养,引领综合素质的提升。
环保章
目标:爱国卫生节约环保
具体考核标准:
1、学习成绩优良,热爱集体,热爱劳动,爱护校园环境,做校园环保小卫士;
2、宣传并做好垃圾分类,学会定时清理垃圾桶;
3、爱惜粮食,做节能小先锋;
4、积极参与“小手拉大手”志愿服务活动;
5、做好班队卫生和公共卫生清洁。
智慧章
目标:好好学习积极进取
具体考核标准:
1、文明守纪,上课积极回答问题;作业按时认真完成,作业书写规范整洁;
2、热爱学习,对学习感兴趣,成绩优秀;
3、在学习上,积极热心帮助同学;积极参与小组合作学习;
4、勤学好问,勇于探索;
5、在学校或上级教育主管部门组织的征文比赛中成绩优异。
才艺章
目标:以艺育德以艺启智
具体考核标准:
1、在保证学习成绩优良的基础上,发展兴趣特长。
2、能熟练歌唱:《中华人民共和国国歌》《中国少年先锋队队歌》;
3、能积极参加学校组织的各项艺术活动和参加上级教育主管部门的比赛(如红歌传唱、朗诵比赛、书法绘画比赛、艺术展演、声乐、器乐、舞蹈比赛等)并取得优秀的成绩;
4、能认真且具有创意性地完成黑板报,通过美术创作和规范书写更好地改善校园文化和环境生活;
请少先队员和中队辅导员积极响应,做好争章活动,以自己的实际行动来获取取“红领巾奖章”
红领巾爱学习活动方案 篇九
一、活动主旨:
为了丰富队员的课余生活,引导队员学会在闲暇时间文明休息、文明游戏。同时,通过游戏的创编,培养孩子们创新的意识和实践的能力,让他们在游戏中找到快乐,在游戏中强身健体。
二、活动实施步骤与时间安排
(一)、征集游戏阶段(6月2—6月11日)
1、征集要求
大队部向各中队队员发出游戏征集的倡议:征集游戏设计、活动徽标设计、游戏口号设计,(以上征集材料每班上交5份,用A4纸书写或打印,于6月10日前上交)以原创为主,充分发挥队员的智慧和创造力,设计具有时代气息的健康、安全、文明的创意游戏;也可以发掘传统游戏形式,通过向父母、师长、亲朋了解、征集他们童年时代流行游戏,使新生代的队员能感受民族传统游戏无穷的乐趣和神奇的魅力,在游戏中架起几代人沟通的桥梁。
2.游戏征集分类
本次游戏节征集的游戏以益智类、运动类、动作类为主,征集的项目有三项:
A.“课间十分钟”类游戏
要求:对于场地、器材、参加人员没有很大限制,可以便利同学们在课间10分钟内因地制宜地开展游戏。
B.“课余闲暇生活”类游戏
要求:包括适合在午间活动、放学后、双休日的游戏,可以对场地、器材、人数等提出一定要求。
C、“传统游戏大挖掘”
要求:挖掘本地区传统的、适宜队员在闲暇时间开展的各类游戏。
(二)中队快乐游戏PK赛(6月12—6月壹五日)
各中队在游戏征集的基础上利用班队活动课进行快乐游戏PK赛,最后各中队挑选每一类中最好玩、最有创意的游戏2~3个(低年级三类任选1个)申报参加年级组展示,并把挑选出来的游戏分别填入“游戏设计表”,上交到齐丽昀老师处。
(三)“我游戏,我快乐”闲暇游戏大展示阶段(6月16日—6月24日)
1、年级展示
要求:各年级安排课外活动时间将各中队申报上来的游戏进行展示,评出同学们最喜欢的游戏若干个。
2、全校性展示
要求:将在各年级展示中脱颖而出的游戏,在全校同学面前进行展示,最后评出奖项若干。大队部对于优秀的游戏进行各种渠道的宣传。
(四)、红领巾游戏推广阶段(6月25日—6月30日)
要求:在全校游戏展示的基础上,各中队积极组织开展“红领巾游戏推广活动”,可以在闲暇时间玩从其他中队、其他年级学到的游戏,也可以玩本中队设计的游戏,总之要将游戏真正融入队员的生活中去。
三、红领巾游戏节活动筹备小组成员
组长:郝巧玲、齐丽昀
组员:赵建红、马俊敏、高德喜、各中队辅导员
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