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2024年2月26日发(作者：powermill官方网站)
ELECTRONICS WORLD・技术交流智慧校园学习助手APP的研究与设计陕西理工大学数学与计算机科学学院 邹海荣 洪 岐 董 清为了适应新时代校园建设和5G新一代移动通信网络快速发展需求，帮助高校师生了解校园信息、高效工作学习、丰富校园生活以及拓展社交范围。通过使用互联网通信技术和Android智能系统并结合校园一卡通的方式，设计开发了智慧校园学习助手APP。智慧校园学习助手APP实现系统管理、用户信息、校园资讯、学业中心、社交圈、师生互助及团队建设等功能模块。给用户提供全方位的帮助和服务，为全校师生提供一个基于智慧校园的学习工作APP应用平台。智慧校园是指以移动互联网、物联网技术为信息传递的基础，将陕西理工大学全校师生的工作、学习生活融为一体。需要以各种应用服务系统将学校的物理空间与数字空间有机的衔接起来，改变师生之间的互动方式，为陕西理工大学全校师生创造出一个开放的智能工作学习平台和便捷舒适的工作环境。在学习方面，智慧校园学习助手可以使学生与老师进行异地互动，提高学生与老师的互动效率。同时还可以将我校的教学资源进行深入整合，使我校的教学资源为全体学生提供最大化的服务。在工作方面，智慧校园学习助手可以提高我校教职工及学生的工作效率，建立一个智能的客服系统，如果有学校或老师在学校遇到某些困难（例如，某老师或同学在审批某手续时，不知道需要到哪些部门去办理。）就可以在系统上进行咨询。学校政策的发布，讲座会议等通知都可以在智慧教学工作平台发布。以打破之前的信息孤岛，信息传递速度慢的壁垒。建立一个信息资源共享，信息资源快速传递的开放平台。1 需求分析目前我校互联网建设基本趋于成熟，对学生公寓、教师工作室等进行了网络接入。利用校园网络账号就可以进行上网。学校也实行了校园一卡通服务。校园卡主要用于校内消费，图书馆出入及图书借还、公共资源访问。建立的数字校园平台提供了像i陕理工、完美校园、移动图书馆、喜鹊儿等相关APP，为师生在移动端上了解学校内的信息提供方便。虽然，陕西理工大学的智慧校园建设已经取得了一些基础性进展，但是离真正的智慧校园还有较大的差距。为了使智慧校园能够给师生提供更多元化的服务，智慧校园学习工作APP能够通过学校随处可以连接的无线网络，进行师生异地互动、政策查询，办事指引，极大提高系统便捷程度。本系统以“互联网+”背景下，利用移动互联网拓展陕西理工大学智慧校园教学工作平台的服务能力，将学校的教学与全体教职工及全体学生的日常生活工作紧密联系，以实现校内多种资源充分利用。2 系统功能模块设计通过对我校数字化校园建设的调研和用户的需求分析，使用互联网通信技术和Android智能系统与结合校园一卡通的方式，采用B/S（浏览器/服务器）架构，为全校师生创建基于智慧校园的学习APP平台。该APP包含管理员、教师和学生三类用户。主要实现系统管理、用户信息、校园资讯、学业中心、社交圈、师生互助及团队建设等功能模块。图1所示给出了系统主要功能模结构。图1 系统功能模块结构图2.1 系统管理实现智慧校园用户的添加、删除、修改，信息的审核及系统的维护等功能。2.2 用户信息实现用户账户注册、登录和退出，设置用户基本信息和收藏用户资料等功能。2.3 校园资讯实现校内公告、快讯和校园要闻等传播和发布。为了把最快的新闻报道呈现给校内广大师生，学校的最新资讯作为校园快讯。像微信、QQ和微博等校园资讯能够快速被用户分享到第三方平台和收。对校园比较重要和最新的重点信息使用资讯轮播进行播放。为了能使师生了解到学校的活动概况，校内要闻实现校园重点新闻信息传播和发布。2.4 学业中心完成院系信息、专业信息、招生信息与学生就业等重要信息的建立和发布。学校招生、校园招聘及就业等相关信息的展示，可被用户收藏或第三方平台分享。可进行各类信息发布和归类展示，用户可以与发布者建立联系，信息的删除和更改可通过发布者实现。2.5 社交圈用户通过聊天页面可查看文字、语音、表情、照片、文件、位置信息以及视频等消息类型的早期会话记录，也可利用通讯录实现聊天信息查阅。系统管理员和社团创建者以团体的名义在社交圈中发布交流信息，进行信息交流的用户也能够在校园社交圈中完成信息发布。信息的删除、评论、回复及点赞等可通过发布者或用户在校园社交圈中进行。2.6 师生互助教师通过该平台可对学生所学专业进行规划和课程内容合理设置，课程在线辅导和答疑与解惑，实现教学与学习资料的发布、共享等，并在学生学习过程中通过与学生的在线互动，完成学业的教育跟进。学生能够根据自己的学习情况自主进行选择资源的下载，问题的发送以及教师的在线沟通。2.7 团队建设通过班级、学习小组、宿舍和社团等不同类别的人员，建立相应的团队，实现资源共享和信息交流。3 系统实现3.1 开发技术与功能页面实现当今在高校师生用户中具有核心地位的是基于Android平台的•
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