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2024年1月4日发(作者：通达信app手机版下载官网)

教学内Lesson 16

容

知识目标：1. Learn the new words: potato carrot a

new dialogue and try to imitate it.

教学目标

能力目标：Ss can read and speak the dialogue fluently.

情感目标：能够初步形成与同伴合作学习的意识。

教学重Master the four –skills word: potato.

点

教学难Grasp the drills: What’s that in English? It’s a/an….

点

教学方Task-based teaching method

法

教学模高校和谐教学模式

式

教学准Some letter cards ,objects

备

教 学 过 程

个性化设计

Warm-up：

on : play a game “my sister”

2. Have a free talk.

Presentation：

a guessing game to talk about the fruits

2. Offer the true scene with “voice”and learn the

new skill sentences:

What’s that in English?

It’s …

at the CAI and learn the new dialogue

Practice：

1. Learn to read and write the new words.

2. Try to act out the dialogue in groups.

3. Listen and have the chant.

Consolidation and extension：

up a new dialogue ,act out through a

match

2. Make a survey.

板书设计：

Lesson 16

carrot cucumber

教学反思：

我一贯认为学生会应用英语是关键，所以充分给学生自由发挥的空间，通过小组合作、师生合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话内容。这样学生活学活用了英语，同时也培养了学生的表演才能。我在领读时声音、语调都带有感情色彩，把各个角色的性格、特点淋漓尽致地表现出来，同时也让学生在表演时拿出自制头饰之 类的简单道具，并模仿原声带中的语音、语调，带有逼真表情和贴切的动作，使学生有身临其境之感，从而加深他们对知识的记忆。


本文标签： 语调 目标 合作 学生 带有

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