七年级历史上册第二单元复习学案

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第二单元复习学案 国家的产生和社会的变革

夏朝的建立，标志着国家的产生，奴隶社会的开始。夏、商、西周时，奴隶社会的政治、经济逐渐达到繁荣，春秋战国时期，奴隶社会瓦解，封建社会开始确立，社会处于大变革时代，包括政治、经济、军事、思想等方面的变革。

一、（一） 夏、商、西周的兴亡

朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君

夏

商

西周 周幽王

（二）夏商周的政治

1、夏朝第二代国王________的继位，标志着________代替了________，“公天下”变成了“家天下”。

2、西周为了巩固统治，实行了___________,该制度的主要内容是___________________________

__________________________________,该制度的实行，开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。

二、灿烂的青铜文明

a、 出现：_______末期 a、后代称为的“五谷”在

b、青铜器种类增多：夏朝 __________时期已经齐备。

青铜

发展 灿烂时期：_______朝，这一时期青

畜

农 b、西周一用一定数量的

器史铜器生产特点有_______ 、 ________

牧

业

业

和 ___________工具进行

_____________和_________ 生产。

著名代表有__________和_________ c、今天家畜家禽的主要

C、种类丰富，大量用于_______ （西周) 品种在________时期已有。

农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏商西周灿烂的青铜文明，可从实质上说，这些文明是建立在_________________________________基础上的。

三、春秋战国的纷争

（一）春秋争霸1、公元前770年，周平王东迁_______，史称_________,东周分为______和______

2、争霸背景：春秋时期，诸侯不再听从________的命令，天子反而依附于强大的__________

3 条件：a、经济上：位居_______北部，盛产______，经济富庶。

（1）齐桓公 b、政治上：任用______为相，改革_______,发展生产，改革_______

春 （第一个霸主） 组建强大的军队。

秋霸C、外交上：以“______________”为号召，扩充__________

主

结果：a、齐国国富兵强 b、公元前7世纪中期成为春秋第一霸主。

（2）晋文公：公元前7世纪中期，与楚国在________大战，之后成为中原霸主。

（3）楚庄王：晋楚争霸百余年后，楚庄王成为中原霸主。

（二）战国七雄

经过战国初年的三家分晋和田氏代齐后，战国时期形成了_____、_____、_____、_____、_____、_____、____七雄并立的局面，其间发生了桂陵之战（长垣）、马陵之战、长平之战等著名战役。

四、大变革时代 1、铁农具：_______时期出现，______时期使用范围扩大

（一）两种新工具 2、牛耕：________末年开始使用，______时期推广。是我国农业发展史上的一次革命

影响：使土地利用率和农作物产量显著提高。

（二）都江堰：战国时期，______在______中游修建的防洪灌溉工程，作用：消除了_____水患，灌溉了_________，是成都平原变成了“_____________”

（三）商鞅变法：_______年，在________的支持下。内容：①_____________________②_________________________③_________________________④__________________

影响：秦国______得到发展,军队战斗力加强，使秦国发展成为战国后期最富强的______国家.。

五、中华文化的勃兴

（一）文字的演变

时间 商 商周 西周晚期 战国

文字 竹书、帛书

材料 ----------------- 竹简、丝帛

二、天文、历法、医学、文学成就

天文 日食、哈雷彗星的记载

历法 夏朝已有历法，商朝完备，有12月和大小月之分，_______时期测定出一年24节气。

医学 _________是春秋战国之际的名医，他的“__________________”四诊法被中医沿用。

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文学 屈原生活在战国末期的楚国，创造出一种新体诗歌楚辞，代表作是______________

音乐 __________出土的大量钟古乐器（编钟），反映了春秋战国盛行的“_______________”

三、春秋战国时期的诸子百家

学派 人物 主要思想 借鉴或启示

儒家 孔子

提出“仁”的学说，主张爱人和为政以人为本；构建和谐社会；尊重教育以德，注意因材施教、提倡温故知新 教学规律、采取科学的学习方法等

孟子

要求仁政治国，主张自然资源持续利构建和谐社会；坚持可持续发展思用 想，按自然规律办事

道家 老子 事物都有对立面，并能相互转化 辩证的看待问题

庄子 顺其自然，“无为而治” -----------------------------------------------

墨家 墨子 “兼爱” “非攻” 构建和谐社会，反对侵略战争

法家 韩非

主张改革，提倡法治，建立君主专制中央集权的封建国家

积极改革，勇于创新

兵家 孙武 “知己知彼，百战不殆”

注：另外注意每个代表人物的生活时期及其代表作！

单元测试

一、 选择题（每空2分，共40分）

1、符合“父死子继、兄终弟及”这一特征的制度是（ ）

A禅让制 B 世袭制 C 分封制 D等级制

2、标志我国早期国家产生的事件是（ ）

A夏朝的建立 B 商朝的建立 C 西周的建立 D 商朝迁都至殷

3、商朝因为水患和政治动乱，曾几次迁都，一直迁都到殷才稳定下来，迁都到殷的商王是（ ）

A启 B汤 C 盘庚 D 纣

4、你一定看过《封神榜》。剧中的哪吒和二郎神都是神广大的英雄，他们帮助谁打败了商纣王，建立了西周？（ ）

A大禹 B 商汤 C 周武王 D周厉王

5、关于西周分封制的说法，错误的是（ ）

A分封制的主要目的是为了巩固纣王的统治 B 受封的诸侯必须服从周王的命令

C分封制推动了边远地区经济的开发和文化的发展 D分封的都是同姓家族成员

6、商周时期，手工业技术已达到相当高的水平，其中最具代表性的是：（ ）

A纺织业 B制瓷业 C 青铜制造业 D 造纸业

7、5月18日是世界博物馆日，为了让广大市民感受中华悠久的瓷器文化，茂名市举办了2009年明清官窑瓷器展。中国是世界上最早发明瓷器的国家，早在________时期已经开始烧纸原始青瓷。（ ）

A夏朝 B 商朝 C 西周 D 秦朝

8、春秋时期，周王室日益衰微，大国之间展开争霸战争，最先称霸的是（ ）

A齐桓公 B 晋文公 C 楚庄王 D 越王勾践

9、你听说过“退避三舍”这个故事吗？故事说的是晋文公称霸中原的典故，晋文公是打败哪个诸侯国称霸中原的？（ ）

A鲁国 B 齐国 C 燕国 D 楚国

10、“可怜赵军作坑魂，自此群雄不敢西”说的是下列那次战役（ ）

A城濮之战 B 桂陵之战 C 马陵之战 D长平之战

11、小明对《管子》一书非常感兴趣,他从书中了解到春秋时齐国已开始使用一种新造型材料制成的农具耕地，这种新的材料应是（ ）

A 石器 B 骨器 C 青铜器 D 铁器

12、假如你是生活在战国时期的一位农民，生活中不可能遇到的事情是（ ）

A已经广泛使用铁制农具 B 都江堰修筑完成

C 牛耕进一步推广 D 参加国人暴动

13、作家余秋雨曾经写道：“就在秦始皇下令修筑长城的数十年前，四川成都平原已经完成了一个了不起的工程、、、、、、而它至今还为无数民众输送涓涓细流。”主持修建这个工程的是（ ）

A大禹 B 李冰 C 商鞅 D李春

14、商鞅变法法令中，直接促进封建经济发展的措施有（ ）

①承认土地私有 ② 建立县制 ③奖励军功 ④ 奖励耕战

A ①②③④ B ②③ C ①③④ D ①④

15、春秋战国时期，封建制取代奴隶制的根本原因是（ ）

A生产力的发展 B 奴隶反抗奴隶主阶级的斗争 C 新兴地主阶级的改革 D分封制的实行

16、文字的出现是人类走向文明的标志之一，在奴隶社会，文字发展的顺序是（ ）

A甲骨文 金文 大篆 B大篆 金文 甲骨文

C甲骨文 大篆 金文 D甲骨文 金文 小篆

17、唐朝诗人杜牧有一首诗写道：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”诗中的“清明”是24节气之一，我国测定出一年24节气是在（ ）

A西周 B 春秋 C 战国 D 秦朝

18、近年来沙尘暴造成了一系列危害，而早在战国时期就尤为思想家提出“不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树”，这位思想家是（ ）

A 孔子 B 孟子 C 老子 D 墨子

19、“治理国家就像养鱼，经常到鱼缸里翻滚，鱼很快就会死。要让鱼儿自由生长”，下列

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人物中持这一观点的是（ ）

A孟子 B墨子 C 庄子 D 韩非

20、海湾战争期间美国五角大楼的官员们把一部中国兵书摆在桌上学习，这是世界上最早的兵书，它是（ ）

A《道德经》 B 《论语》 C 《孙子兵法》 D《春秋》

二、材料解析题（10分）

材料一、他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传诵的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”主张以德教化人民，以“礼”治国。

材料二 、他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调“法治”，并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。

（1）材料一、二中的“他”分别指谁？他们分别属于“诸子百家”的哪一学派？（2分）

（2）请用最简练的语言指出材料一中“他”的历史地位，并分别列举出他的思想、教育观点。（5分）

（3）材料一、二中的“他”在治理国家的问题上，主张有何不同？是联系实际，谈谈你对治国问题的认识。（3分）