北京中公教育科技有限公司盈利能力调查分析报告

论文名称

北京中公教育科技有限公司盈利能力调查分析报告

选题理由（研究的目的和意义、背景及研究现状等）

一、研究的目的和意义

盈利能力自财务报表一出现开始就是盈利能力分析的重点，对于盈利能力的分析结果是企业获得投资的一个重要信息，投资者对于上市公司的盈利能力分析十分重视。北京中公教育科技有限公司作为教育培训界的龙头企业，其盈利能力的分析在很大程度上影响着管理者的决策。北京中公教育科技有限公司近年来来，其盈利能力基本稳定但是其成长能力存在一定的不稳定性。本文主要是通过对企业盈利能力以及其相关概念进行了分析，同时对于北京中公教育科技有限公司盈利能力指标进行了概述，通过对中公教育集团的相关数据进行计算分析，找到目前北京中公教育科技有限公司存在的盈利问题，进而提出自己对于改进北京中公教育科技有限公司盈利能力的相关的建议。

北京中公教育科技有限公司是否能够盈利对于公司的成本收益分析和绩效考核具有决定性的作用。盈利能力体现了北京中公教育科技有限公司的综合实力，包括人力物力成本及销售等方面的管理和控制，因此北京中公教育科技有限公司更加重视盈利能力并重点分析影响盈利的因素。首先通过分析和了解北京中公教育科技有限公司的盈利能力，不仅可以充分了解高管的全面经营管理资料和北京中公教育科技有限公司盈利利润的财务数据，而且还能及时掌握和了解在管理北京中公教育科技有限公司时面临的困难和出现的问题，找到有效的措施和方案进一步完善北京中公教育科技有限公司的生产决策。其次，北京中公教育科技有限公司通过分析自身的盈利能力还可以更加深入地了解北京中公教育科技有限公司投入资本经营是否实现了保值增值的目标、是否完成了阶段性的战略计划，已实现利润最大化的目的。最后北京中公教育科技有限公司采取分析盈利能力的方法能够更好地了解股东的投资潜力和实力，进而更好地引导高层做出适合北京中公教育科技有限公司发展的经营决策。教育培训行业在投资界拥有“永不衰落的朝阳产业”的美誉，目前，由于我国教育培训流通行业数量多，集中度低的现状致使行业盈利能力较低，本文选取北京中公教育科技有限公司盈利能力的调查，分析影响北京中公教育科技有限公司盈利能力的问题及原因，并提出解决方案，对北京中公教育科技有限公司的发展和教育培训行业盈利能力的发展都有着很好的现实意义。

二、背景及研究现状

我国教育培训行业主要有一下几个特点:1、发展迅速，我国教育培训行业自改革开放以来，以每年平均16.6%的增长速度，成为国民经济中发展最快的行业之一;2、大而不强，我国教育培训行业发展中结构性矛盾比较突出，企业数最多，整体规模小，结构调整的压力比较严峻:3.整体素质差、创新能力弱:大多数品种尚没有形成专业化、规模化生产。教育培训流通组织结构不合理，经营方式落后，效率不高，效益不高。企业作为市场经济的主体，生产经营的最终目的是实现利润最大化，盈利能力分析具有重要的作用。企业盈利能力是决定企业价值的重要因素。投资人、债权人、经营者都非常关心企业的盈利能力。投资者取得投资收益，债权人取得本息，都有赖于企业的盈利能力。经营管理者的业绩也体现在盈利水平上。通过对企业盈利能力的分析，可以了解企业的盈利水平和发展前景，盈利能力分析时，利润额的高低并不能衡量盈利能力的大小，因为利润额的高低不仅取决于公司生产经营的业绩，而且还取决于生产、经营规模的大小、经济资源占有量的多少、投入资本的多少以及产品本身价值等条件的影响。企业进行盈利能力分析的目的是利用盈利分析的相关指标来评价和反映企业的发展情况和经营状况，同时利用分析结果发现和纠正企业经营管理中的问题，从而提高企业经营管理水平和综合竞争力。

北京中公教育科技有限公司创建于1999年，经过十余年潜心发展，北京中公教育科技有

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限公司已由一家北大毕业生自主创业的信息技术与教育服务机构，发展为教育服务业的综合性企业集团，成为集合面授教学培训、网校远程教育、图书教材及音像制品的出版发行于一体的大型知识产业实体。北京中公教育科技有限公司是目前国内直营分校覆盖城市广、专职教师数量多、公职类职业培训规模大的现代化职业教育机构。本调查报告就北京中公教育科技有限公司的现状进行了深入调查，通过调查分析在经营的过程中存在盈利能力方面的问题。

三、自己的观点

综上所述，要分析出一个公司的盈利能力，不仅需要从企业内部环境来分析，还要从企业的外部环境来分析。一个企业如想取得更多的净利润，就必须要看到，企业销售和资产总额是成正比的总资产规模越大，取得的销售收入也就多，利润额也大；反之，企业的总资产规模小，收入相对就少，利润额也少。所以我们在进行企业盈利能力分析时，一定好统筹好各方面关系。通过阅读了大量理论资料和对相关数据的分析之后,再结合北京中公教育科技有限公司的现状，分析评价北京中公教育科技有限公司的盈利能力优劣，发现企业经营管理中存在的不足，进而采取措施解决问题，改善企业的管理工作，提高企业收益水平。

2

主要内容（研究内容、重点难点及解决措施）

研究内容

一、序言

二、调查基本概述

（一）调查目的和意义

（二）调查的内容

（三）调查的对象及范围

（四）调查方法及程序

三、北京中公教育科技有限公司盈利能力存在问题分析

（一）创新能力不足且无法适应市场变化

1、课程产品创新不足且更新换代滞后

2、信息化工具使用较少且缺乏人才

（二）成本控制不佳且主营利润比重下降

1、不重视成本控制且成本费用总额高

2、主营利润比重下降且主营利润比重低

（三）资金管理不善且使用效率低

1、运营资金使用效率低

2、资金监管不严且机制不健全

四、北京中公教育科技有限公司盈利能力存在问题的对策建议

（一）重视成本控制并改善销售管理

（二）加强创新能力来适应市场变化

（三）加强资金管理并提升使用效率

五、结束语

重点、难点及解决措施

一、重点：此次调查的重点是如何加强北京中公教育科技有限公司盈利能力，对此提出解决措施。

二、难点：由于调查研究对象离学校较远，加大了我们获取资料的难度。

三、解决措施：通过不断地电讯网络交流，获得完整的公司信息和北京中公教育科技有限公司盈利能力相关资料。为了加深对教育培训行业的了解，需进行大量的实地访问，与实地人员不断的沟通以获取有用信息。

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调查方案（调查的内容、调查的对象和范围、调查的方法和程序等）

一、调查的内容

对北京中公教育科技有限公司近五年的商品经营盈利能力指标、资产经营盈利能力指标、资本经营盈利能力指标进行调查，分析北京中公教育科技有限公司盈利能力的现状。

二、调查对象和范围

调查对象：北京中公教育科技有限公司

调查范围：公司近五年的商品经营盈利能力指标、资产经营盈利能力指标、资本经营盈利能力指标

三、调查方法

典型调查法；问卷调查法；访问调查法。

四、调查程序

收集资料→选题→准备阶段（设计调查问卷，抽取调查样本）→调查阶段→分析阶段（整理、汇总资料，数据分析）→总结阶段

研究方法：

一、数据调查法

二、问卷调查法

三、定量分析法

完成期限和采取的主要措施：

一、完成期限：

2019年9月30日—10月15日填写并提交开题报告

2019年10月16日—10月20日开题报告审核及修改

2019年10月21日—2019年11月30日论文撰写

2019年12月初提交论文定稿

2019年12月底论文答辩

2020年4月底毕业论文成绩上报

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二、主要措施：

（一）制定详细撰写计划，做好信息采集的工作；

（二）通过知网，万方查阅相关的文献资料；

（三）通过查阅相关的会计书籍、财务管理书籍、统计学书籍、相关网站以及教科书籍进行借鉴和参照；

（四）按照计划安排进行论文撰写；

（五）及时制作安排问卷调查；

（六）整合资料与指导老师进行沟通交流，听取老师有建设性的建议和指导，一起研究探讨，合作分析，沟通完成论文撰写。

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主要参考资料：

[1] 李淑霞.盈利能力分析报告的几个问题[J].东北财经大学学报，2017(21):105-106.

[2] 刘建龙.盈利能力分析报告窥要[J].现代商业,2018(05):182-181.

[3] 周晓燕.对现行盈利能力评价指标的浅析[J].商场现代化，2018(21):75-76.

[4] 周轶英.高质量盈利能力分析报告的编制[J].西南民族大学管理学院，2018(3):76-77.

[5] 王颖.企业获利能力分析指标浅析[J].现代商贸工业，2016(23):101-103.

[6] 贺瑞宏.企业盈利能力分析报告的内容要素和一般要求[J].中国证券期货，2016(16):25-26.

[7] 韩莹.企业盈利能力分析[J].山西财经大学，2018(25):42-43.

[8] 兰德平.企业盈利能力分析指标改进[J].科技创新,2018(3):42-43.

[9] 高建来.王丹，上市公司盈利能力分析--东风汽车与长安汽车盈利能力的比较[J]商业会计，2018（12）:67-69.

[10] 陈素琴.浅析企业盈利能力分析指标[J].审计与经济研究，2018(8)：71-72.

[11] 张新民.企业财务报表分析[M].北京：对外经济贸易大学出版社，2018:246-149.

[12] 樊立丽.浅谈盈利能力的评价[J].商业研究，2018（3）:23.

[13] 杨丽.上市公司盈利能力分析[J].时代金融，2017（15）:18-19.

[14] Salvatore Sciascia, Pietro Mazzola. Franz W. Kellermanns，Family management and

profitability in private family-owned firms: Introducing generational stage and the socioemotional

wealth perspective[J].Journal of Family Business Strategy, 2017(3):27.

[15]李学秀.企业盈利能力分析[J].商情,2019,(39):20.

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指导教师意见（研究的理论意义和应用价值、创新之处、研究方法可行性等）：

开题报告会纪要

时间

姓名 职务（职称）

与

会

人

员

姓名

地点

姓名

职务（职称）

职务（职称）

7

会议记录摘要（学生阐述的主要内容，开题小组所提问题及学生的回答等）：

指

导

小

组

意

见

负责人签名：

年 月 日

院（系）意见

负责人签名：

院（系）盖章：

年 月 日

云南师范大学商学院本科毕业论文（设计）评审登记卡

论文题目

所属院（系）

专业、年级

作者姓名

8

指导教师姓名、职称

字数 定稿日期

中

文

摘

要

英

文

摘

要

关键词

（中英文）

云南师范大学商学院本科生毕业论文（设计）指导记录表

学生姓名：学号：院（系）：专业：年级：

指导教师姓名：学科专业：职称：

9

论文题目：

指导记录

指导教师签名：

年月日

指导教师签名：

年月日

指导教师签名：

年月日

指导教师签名：

年月日

指导教师签名：

年月日

指导教师签名：

年月日

说明：1、此表为学生做毕业论文（设计）过程中教师指导学生的动态记录，供指导教师在每次指导学生时填写并签名。

2、此表由学生保管，并于每次接受教师指导时交指导教师填写。论文完成后，此表由学生交指导教师，指导教师收齐后交各院（系）教学秘书处。一同封装进学生的论文中。

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云南师范大学商学院毕业论文（设计）成绩评定表一

（会计综合实践报告）

学生姓名： 年级： 班别： 专业：

评审指标

评审要素

目的明确

符合要求

评审内涵

选题符合专业培养目标，体现学科、专业特点和教学计划的基本要求，达到毕业论文（设计）综合训练的目的。

满分

5

5

5

10

20

20

10

5

5

5

5

5

指导教师

实评分

选题质量理论意义或实15％

际价值

符合本学科的理论发展，有一定的学术意义；对经济建设和社会发展的应用性研究中的某个理论或方法问题进行研究，具有一定的实际价值。

选题恰当 题目规模适当，难易度适中；有一定的科学性。

查阅文献资料能独立查阅相关文献资料，归纳总结本论文所涉及到的有关能力 研究状况及成果。

综合运用知识能运用所学专业知识阐述问题；能对的资料查阅的资料进行能力 整理和运用；能对其科学论点进行论证。

能力数据调查和分调查思路清晰；调查方案合理可行；具备一定的数据分析能水平析能力 力。

65％

研究方法和手能运用本学科常规研究方法及相关研究手段（如计算机、实段的运用能力 验仪器设备等）进行实验、实践并加工处理、总结信息。

组织协调和沟小组成员分工合理，管理有序，能进行良好的沟通和合作。

通能力

较好地完成选题的目的要求。

文题相符

论文写作水平

质量写作规范

20％

论文篇幅

指导教师评语：

指导教师评定成绩：

实评总分__________ ，成绩等级____________

指导教师（签名）：

结论正确；理由充分；条理清晰；语言流畅。

符合学术论文的基本要求，用语、格式、图表、数据、量和单位、各种资料引用规范化、符合标准。

文科6000字左右；理科4000左右。（特殊学科专业可自定）

说明：1、评定成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，实评总分90分以上记为优秀，80分以上的记良好，70分以上记为中等，60分以上记为及格，60分以下记为不及格。

2、评语包括论文（设计）优点、缺点、数据、材料收集、论证、结论是否正确，有无新的见解等。

3、此表由指导教师负责填写。

云南师范大学商学院毕业论文（设计）成绩评定表二

（会计综合实践报告）

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学生姓名： 年级： 班别： 专业：

评审指标

评审要素

目的明确

符合要求

评审内涵

选题符合专业培养目标，体现学科、专业特点和教学计划的基本要求，达到毕业论文（设计）综合训练的目的。

满分

5

5

5

10

20

20

10

5

5

5

5

5

评阅教师

实评分

选题质量理论意义或实15％

际价值

符合本学科的理论发展，有一定的学术意义；对经济建设和社会发展的应用性研究中的某个理论或方法问题进行研究，具有一定的实际价值。

选题恰当 题目规模适当，难易度适中；有一定的科学性。

查阅文献资料能独立查阅相关文献资料，归纳总结本论文所涉及到的有关能力 研究状况及成果。

综合运用知识能运用所学专业知识阐述问题；能对的资料查阅的资料进行能力 整理和运用；能对其科学论点进行论证。

能力数据调查和分调查思路清晰；调查方案合理可行；具备一定的数据分析能水平析能力 力。

65％

研究方法和手能运用本学科常规研究方法及相关研究手段（如计算机、实段的运用能力 验仪器设备等）进行实验、实践并加工处理、总结信息。

组织协调和沟小组成员分工合理，管理有序，能进行良好的沟通和合作。

通能力

较好地完成选题的目的要求。

文题相符

论文写作水平

质量写作规范

20％

论文篇幅

评阅教师评语：

结论正确；理由充分；条理清晰；语言流畅。

符合学术论文的基本要求，用语、格式、图表、数据、量和单位、各种资料引用规范化、符合标准。

文科6000字左右；理科4000左右。（特殊学科专业可自定）

评阅教师评定成绩：

实评总分___________，成绩等级____________

评阅教师（签名）：

说明：1、评定成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，实评总分90分以上记为优秀，80分以上的记良好，70分以上记为中等，60分以上记为及格，60分以下记为不及格。

2、评语包括论文（设计）优点、缺点、数据、材料收集、论证、结论是否正确，有无新的见解等。

3、此表由答辩小组指定的评阅教师负责填写。

云南师范大学商学院本科毕业论文（设计）评审登记卡（二）

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云南师范大学商学院

本科学生毕业论文（设计）

答辩评审表

题 目

姓 名

学 号

院（系）

专 业

指导教师

年 月 日

13

时间

姓名

与

会

人

员

职务（职称）

答辩会纪要

地点

姓名 职务（职称）

姓名

职务（职称）

答辩中提出的主要问题及回答的简要情况记录：

会议主持人：

记录人：

年 月 日

14

答

辩

小

组

意

见

评语：

成绩：

评定等级：

负责人（签名）： 年 月 日

评语：

院

（系）

答辩

委员会

意见

论文（设计）最终评定成绩：

论文（设计）最终评定等级：

负责人（签名）： 院（系）（公章） 年 月 日

诚信声明

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我声明，所呈交的毕业论文（设计）是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文（设计）中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。我承诺，论文（设计）中的所有内容均真实、可信。若发生版权、抄袭、剽窃等所发生的任何法律纠纷和刑事责任，由我个人负责，与学院无关。

学院有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅或借阅；学院可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。对优秀论文（设计）编印成册，毕业论文（设计）的发明创造属于职务发明，其知识产权归属云南师范大学商学院。学生毕业论文（设计）成果转让按有关法规执行。

毕业论文作者签名：签名日期：年月日

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