2021秋人教PEP版英语五年级上册 全册 知识清单

晨鸟教育

Unit一、核心词汇

What’s he like?

1.表示人体貌特征及性格特点的形容词: old老的;年纪大的 young年轻的;岁数不大的 funny 滑稽的;可笑的 kind 体贴的;慈祥的;宽容的 strict 要求严格的;严厉的 polite有礼貌的;客气的 hard-working 工作努力的;辛勤的

helpful 有用的;愿意帮忙的 clever 聪明的;聪颖的 shy 羞怯的;腼腆的;怕生的

2.短语: head teacher校长 birthday party生日派对

二、了解词汇

1. 单词: know知道;了解 our我们的 Ms (用于女子的姓氏或姓名前,不指明婚否)女士 will(谈及将来)将要 sometimes 有时;间或 robot机器人

him(用作宾语或表语)他 speak会说;会讲(某种语言);用(某种语言)说话 finish

完成;做好

2.短语: be strict with … 对……要求严格 be going to打算

三、核心句型

1. — Who’s your English teacher?谁是你们的英语老师?

— Miss White.怀特老师。

解读:这是询问某个学科的老师是谁的句型及回答。

2. — What’s she like?她什么样?

— She’s kind.她很和蔼。

解读:这是询问某人的体貌特征或性格特点的句型及回答。

3. — Is she kind? 她和蔼吗?

— Yes, she is.是的,她和蔼。

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解读:这是询问某人性格特点的一般疑问句,用yes或no回答。

4. He is very helpful at home.他在家里非常愿意帮忙。

解读:这是描述他人特征的句型。

四、了解句型

1. Hey, Ms Wang will be our new Chinese teacher.嘿,王老师将会是我们的新语文老师。

解读: will表示将要发生的动作或状态,意思是“将要”,后加动词原形。

2. — Who’s your art teacher?谁是你们的美术老师?

— Mr Jones.琼斯老师。

解读:这是询问某学科的老师是谁的句型及答语。

3. He must be tall and strong!他一定又高又壮!

解读: must be表示肯定推测,意思是“一定是”。

4. He can speak Chinese and English.他会说汉语和英语。

解读:这是用来表达某人能做某事的句型。can是情态动词,后接动词原形。

5. He makes me finish my homework!他让我完成我的作业!

解读:这是表达“让某人做某事”的句型。make为使役动词,后面只能跟动词原形。

Unit My week

一、核心词汇

1. 表示星期的名词: Sunday(Sun.)星期日 Monday(Mon.)星期一

Tuesday(Tues.)星期二 Wednesday (Wed.)星期三 Thursday (Thur.)星期四

Friday (Fri.)星期五 Saturday(Sat.)星期六 weekend周末

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2. 常见动词: wash洗 watch看 do做;干 read看;读 play踢;玩;参加(体育运动)

3. 短语: wash my clothes洗我的衣服 watch TV看电视 do homework做作业

read books看书 play football踢足球

二、了解词汇

1. 单词: cooking烹饪;烹调 often时常;常常 park公园 tired疲倦的

sport体育运动 every每一个,每个 day一天;一日 schedule工作计划;日程安排

should(用于纠正别人)应该,应当

2. 短语: play sports做体育运动

三、核心句型

1. — What do you have on Thursdays?星期四你有什么课?

— I have maths, English and music.我有数学、英语和音乐课。

解读:这是用来询问某人某天课程安排的句型。应根据实际情况回答。

举一反三:— What do you have on Mondays?星期一你们有什么课?

— We have Chinese, English and PE.我们有语文、英语和体育课。

2. — What do you do on Thursdays, Grandpa?爷爷,星期四你做什么?

— Oh, I have a cooking class with your grandma!噢,我和你奶奶有堂烹饪课!

解读:此句型用来询问某人的日常安排,第一个do为助动词,第二个do是实义动词。这是一个特殊疑问句,不能用yes/no回答,要根据实际情况回答。

举一反三:— What do you do on the weekend?你周末做什么?

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— I often watch TV and read books.我经常看电视和看书。

— What do you do on Mondays?你星期一做什么?

— Usually I do homework. Sometimes I help my mother do

housework.通常我做作业,有时我帮妈妈做家务。

3. — Do you often play sports?你经常做体育运动吗?

— No, I don’t.不,我不经常。

解读: 这是询问对方是否经常做某事的句型。

四、了解句型

1. Who’s your music teacher?谁是你的音乐老师?

解读: 这是who引导的特殊疑问句,用来询问某科目的老师是谁。

2. — Is it Monday?是星期一吗?

— No.不是。

解读: 这是be动词开头的一般疑问句,肯定回答用“yes”,否定回答用“no”。

3. Me too.我也是。

解读: 当表示与上一句同样的情况时,为避免重复,常用这句话。

4. What about you?你呢?

解读: “What about you?”用来反问别人。问同样的问题为避免重复,可以这样问。也可以用“And you?”或者用 “How about you?”

5. You look tired.你看起来很累。

6. You should play sports every day.你应该每天做体育运动。

解读: should是情态动词,用于纠正别人,意思是“应该,应当”,后面接动词原形。

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7. We don’t have enough money.我们没有足够的钱。

8. I want a new football, please.我想要一个新足球。

解读: 此句是表达某人想要某物的句型。

9. I need to do some shopping.我需要买些东西。

解读: 此句是表达某人需要做某事的句型。

Unit一、核心词汇

What would you like?

1. 名词: sandwich三明治 salad蔬菜沙拉;混合沙拉 hamburger汉堡包

tea茶;茶水

2. 形容词: fresh新鲜的;刚摘的 healthy健康的 delicious美味的;可口的

hot辣的;辛辣的 sweet含糖的;甜的

3.短语: ice cream冰激凌

二、了解词汇

1. 名词: food 食物 onion 洋葱;葱头

2. 形容词: thirsty渴的;口渴的 Dear(用于信函抬头的名字或头衔前)亲爱的

favourite 特别喜爱的

3. 动词: drink喝;饮

三、核心句型

1. — What would you like to drink? 你想喝什么?

— I’d like some water.我想喝点水。

解读:这是由what引导的特殊疑问句,用来询问他人想喝什么。回答直接用“饮料名词.”或“主语+would like+饮料名词.”。

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举一反三: What would you like to eat?你想吃什么?

2. — What’s your favourite food?你最喜欢吃什么食物?

— Noodles.面条。

解读:关于回答最喜欢什么的问句,除了直接用“名词.”和“My favourite …

is … ”外,还可以用下面的句型:

I like … best.我最喜欢……

… is/are my favourite … 我最喜欢的……是……

举一反三: What’s your favourite colour?你最喜欢的颜色是什么?

What’s your favourite animal?你最喜欢的动物是什么?

Who’s your favourite teacher?你最喜欢的老师是谁?

拓展:还可以用his(他的), her(她的), Mike’s(迈克的)等,对不同的人提问。

What’s his favourite colour?他最喜欢的颜色是什么?

What’s Mike’s favourite animal?迈克最喜欢的动物是什么?

3. I like salad very much.我非常喜欢沙拉。

解读:这是表达某人喜欢某物的常用句型。 like可以换成love,但没有love表示的程度深。此句型的否定句是在like前加don’t。当主语是第三人称单数时,要用doesn’t。

四、了解句型

1. I’m hungry.我饿了。

举一反三: I’m full.我饱了。

2. Here you are.给你。

3. I love beef noodles.我喜欢吃牛肉面条。

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4. Her favourite drink is milk.她最喜欢喝的饮料是牛奶。

举一反三: … favourite colour is … ……最喜欢的颜色是……

… favourite food is … ……最喜欢的食物是……

… favourite book is … ……最喜欢的书是……

… favourite animal is … ……最喜欢的动物是……

5. It’s sweet!它很甜!

6. No problem.没问题。

7. Be careful!小心!

8. It looks nice!它看起来很好!

举一反三: It tastes great!尝起来很棒!

It smells nice.闻起来很好。

Unit一、核心词汇

What can you do?

1. 常见动词: sing唱;唱歌 dance跳舞 draw画 cook烹调;烹饪 swim游泳

2. 常见名词: song歌曲 kung fu功夫;武术 cartoon漫画

3. 短语: sing English songs唱英文歌曲 play the pi pa弹琵琶 do kung fu练武术 draw cartoons画漫画 play basketball打篮球 play ping-pong打乒乓球

speak English说英语

二、了解词汇

1. 常见动词: learn学;学习;学会 want要;想要 send邮寄;发送

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2. 常见名词: party聚会;派对 problem问题 email电子邮件

3. 其他: we’ll = we will next下一个的;紧接着的;接下来的 wonderful极好的;了不起的 any任何的,任一的 at(后面接邮件地址)

4.短语: no problem没问题

三、核心句型

1. We’ll have an English party next Tuesday!我们下星期二有一个英语联欢会!

解读:这是一般将来时的句子, we’ll = we will, will表示将来,后加动词原形。

2. What can you do for the party, children?孩子们,你们能为联欢会做什么?

解读:这是询问他人能做什么的句型。for作介词,意思是“为;给”。

举一反三: What can he do?他会做什么?

What can she do?她会做什么?

What can they do?他们会做什么?

3. I can sing English songs.我会唱英文歌。

解读:此句型常用来表示某人具备某种能力, can意思是“能;会”,后加动词原形。

举一反三: He can draw cartoons.他会画漫画。

She can dance.她会跳舞。

We can play football.我们会踢足球。

They can speak Chinese.他们会说汉语。

4. — Can you do any kung fu, John?约翰,你会练武术吗?

— Yes, I can.是的,我会练武术。

解读:此句型用来询问某人是否会做某事,是一般疑问句,用“yes/no”来回答。

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四、了解句型

1. Let’s play together!我们一起玩吧!

解读:这是一个祈使句, let’s = let us意思是“让我们”,后加动词原形。

2. I have an English class at 3 o’clock.我三点有一节英语课。

举一反三: have a maths class上数学课

have an art class上美术课

have a Chinese class上语文课

3. How about you, John?你呢,约翰?

解读:这是用来询问他人情况的句子。

举一反三: What about you?你呢?

4. Cool!酷!

解读:这是一句日常口语,常用来表示称赞。

举一反三: Nice.不错。

Geat!太棒了!

Wonderful!太好了!

Unit一、核心词汇

In a nature park

1. 表示自然界事物的名词: forest森林;林区 river河;江 lake湖;湖泊

mountain高山;山岳 hill山丘;小山 tree树;树木;乔木

2. 表示建筑类名词: bridge桥 building建筑物;房子;楼房 village村庄;村镇

house房屋;房子;住宅

二、了解词汇

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1. 单词: boating划船 rabbit兔;野兔 high高的

2.短语: go boating去划船 aren’t=are not

三、核心句型

1. — Is there a river in the forest, Miss white? 怀特老师,森林里有河吗?

— No, there isn’t.不,森林里没有河。

解读: 这是there be句型单数形式的一般疑问句, is there后加可数名词单数形式。

2. — Are there any lakes in the park?公园里有湖吗?

— Yes, there are.是的,公园里有湖。

解读: 这是there be句型复数形式的一般疑问句,可以用来询问某处是否有某人或某物。are there后面跟可数名词复数形式。

拓展: some和any都表示一些, some一般用在肯定句中, any用在疑问句和否定句中。

3. What a nice day!天气真好啊!

解读:这是一个感叹句。感叹句是表示人惊讶、恐惧、忧伤、愉快等感情的句子。

拓展: how引导的感叹句。句型结构为“How+形容词/副词(+主语+谓语)!”

4. Why not?为什么不呢?

解读:这是日常生活中常用的口语,用来表示对对方提出建议的赞同。

四、了解句型

1. Let’s go boating.我们去划船吧。

2. How many?有多少个?

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3. There is so much corn!里边有那么多玉米!

解读: many和much都可以表示很多, many用来修饰可数名词的复数形式。much用来修饰不可数名词。

4. Let’s go and have a look!我们过去看一看吧!

5. Why don’t you take a picture of me?为什么你不给我照张相呢?

6. Your card is broken!你的卡坏了!

7. Oh, dear me!噢,我的天啊!

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