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2024年2月27日发(作者：函数公式乘法)
编程猫教学设计
会 飞 的 小 鸟
教学目标：
1.能够使用“控制”积木和“外观”积木使角色变换造型；
2.学会使用“动作”积木来实现角色的移动；
3.通过设计动画，培养学生主动思考和创新意识，提高动手操作能力。
教学重难点：
能够使用“控制”积木和“外观”积木使角色变换造型；学会使用“动作”积木来实现角色的移动。
教学方法：任务驱动法、讲授法、上机实践法
教学用具：计算机网络教室、教学课件
教学过程：
一、引入主题：
播放动画：飞翔的小鸟。想一想：
1.动画里的主角是谁？它在哪里？在干什么？（指名回答）
2.试一试：根据动画，绘制思维导图。
二、讲授新课：
1.动画制作过程分析：你准备如何来制作这个动画？
学生小组讨论。（指名汇报制作步骤）
（1）添加天空背景和蓝鹊角色
（3）为蓝鹊添加命令
2.添加背景和角色（学生示范，教师总结）
天空背景：素材库----背景----天空
蓝鹊：素材库----角色----蓝鹊
3.为角色添加命令（教师示范并讲解）
（1）让小鸟会飞
问：动画中的小鸟怎样扇动翅膀？（在两个造型间来回变换）
尝试：当“开始”被点击，“重复执行”“下一个造型”
“控制”----“重复执行”
“外观”----“下一个造型”
试一试，你发现了什么问题？（扇动翅膀太快）怎样解决？
“控制”----“等待1秒”
提示：改变等待的秒数，可以控制小鸟扇动翅膀的快慢。
（2）让小鸟在一定的时间飞到想要去的地方
小鸟的飞行，是一个动作，试一试在“动作”里找到合适的命令。
再次熟悉坐标。
“动作”----“在1秒内，移到X（100）Y（100）”
试一试：改变小鸟飞行的速度，找到小鸟要飞到的位置。
4.设计自己的动画：
想一想：你想让谁成为你动画的主角？它在什么地方？在干什么？
画一画：根据你的动画绘制思维导图。
做一做：根据你绘制的思维导图，来制作属于你的动画吧。
三、本课小结：
1.你设计了什么样的动画，展示给同学看一看。
2.在设计动画中你用到了哪些积木？它对你设计的动画起到什么作用？
板书设计：
飞翔
的小
鸟
课后反思：
天空
素材库----背景----天空
蓝鹊
素材库----角色----蓝雀
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