五上recycle1教案第三课时

Recycle1

单元教材解读

本单元重点在于复习本教材Unit1至Unit3的所有知识点，是学期进行三课时的一个总结性复习课，一共包含以下三个部分的内容：

第一部分：课本32—33页内容，主要复习1—2单元的核心词汇和句型等。教材以陈杰参观Willow小学为线索，通过陈杰宇David、Jean和Dean的对话情景，让学生在新的语境中复习核心词汇和句型的语义及语用情景。

第二部分：34页内容，本部分的教学内容利用餐厅场景进行呈现：通过陈杰在学校餐厅点餐的场景及角色扮演活动复习第三单元的核心词汇和句型。

第三部分：35页内容，本部分三个活动，综合复习1—3单元的核心句型、词汇及语音知识。首先通过阅读陈杰的日记，选择每一段内容与标题匹配的主题词，其次，每段日记选择具有相同字母发音的单词进行语音归类。最后，总结连词成句，达到复习第二单元的目的。

学习目标：

1. 复习1~3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。复习1~3单元Let’s learn中的四会单词和Read and write中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写

2. 能够掌握并在实际情境中运用1—3单元核心句型。

3. 能够运用句型What’s she/he like? Is she/he …?She is kind/…询问并回答他人的性格及外貌。

4. 能够运用句型What do you have on …?I have…介绍一周的课程

5. 能够听说读写并在实际情景中运用1—3单元单词中，关于人物性格、外貌、品质、一周七天名称的表达及各类食品等词汇。

6. 能够掌握1—3单元中所学语音-y,ee,ea,ow在单词中的发音，并能够读出符合发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合发音规律的单词。

重点难点:

1. 复习1~3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。

2. 复习1~3单元Let’s learn中的四会单词和Read and write中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。

3. 并能够读出符合发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合发音规律的单词。

第三课时

教学目标：

1.复习1~3单元Let’s learn中的四会单词和主句型。

2.通过阅读日记能读懂日记内容，对内容进行总结并与标题配对。

3.在日记中找出文本中相同字母及字母组合发音的单词。

教学重点：

使学生理解并总结日记内容。

教学难点：

归纳总结文本中相同字母及字母组合发音的单词。

教学步骤：

一． Free talk

T：Who’s your English/Chinese/maths teacher？

Ss:

T: What’s she/he like ?

T: Is he/she…?

Ss：Yes,…is. No,…isn’t.

Pair work in groups

二． Shap eyes

T: Look ,say them as soon as quickly.

Ss: Willow Primary school ,Brown, pretty, sunny, yellow, flower, green

beans, funny, read books, Mr Reed, ice cread, tea, …..

三． 出示文本，介绍陈杰在英国Willow Primary小学的事情，

简单复习32,33页内容，陈杰即将离开英语，在离开英国之前写了一篇日记，日记中记录了这段时间在Willow小学的点滴事情。出示文本及每个文本的问题，整体呈现四段文本。

四．快速阅读,并完成内容与标题的配对。

五．逐一解决文本

文本一：

T：What’s it talk about?

Ss: School.

Q1：What day is it today ?

Q2: Where is Chen Jie ? 板书Key word

Q3：How about the school? 板书Key word

重点教读There are many yellow flowers.

出示填空题：It is sunny today. I am at Willow Primary school.

It is so pretty ……

由sunny “y”的发音，找出第一段中与其发音一样的单词

Sunny—Primary—pretty--many

文本二：

T： Q1:Who is Chen Jie’s new friend?

Q2: What’s he like? 板书Key word

Q3：What’s his favourite class?

Q4: Who is David’s teacher? What’s his teacher like? 板书 Key word

解决Ms Brown 找出与之发音一样的单词，例如：flower

出示填空题： David is my new friend. He is clever and

hard-working. He is funny, too. His favourite class is English . The

teacher ,Ms Brown, is very helpful.

文本三：

Q1: Where do the students and teachers eat lunch? 板书Key word

Q2: What would they like to eat/drink? 重点教读green beans并板书

Q3: Why do they like green beans?

出示填空题：Teachers and students often eat lunch at school. Some of

them have beef and drink tea. Some love green beans and ice cream.

The food is delicious.

总结本段发音：：tea—eat –beans，beef—green

文本四：

Q1: What do they have after lunch? 板书Key word

Q2: Who teach reading class? Key word板书

解决Mr Reed 发音。

出示填空题：After lunch , we have a reading class with Mr Reed .What a

friendly school.

六．复述每段文本.

It is sunny today.I am at Willow Primary school. It is so

pretty .There are many yellow flowers.

David is my new friend. He is clever and hard-working. He is funny, too.

His favourite class is English . The teacher ,Ms Brown, is very helpful.

Teachers and students often eat lunch at school. Some of them have

beef and drink tea. Some love green beans and ice cream. The food is

delicious.

After lunch , we have a reading class with Mr Reed .What a friendly

school.

七．听录音。

八．根据板书提示词进行复述。

九．根据板书提示词，对单词进行发音归类，并进行归类书写。

Sunny:

Beef:

yellow:

eat:

flower:

十．设置情境

T：同学们想不想知道陈杰在英国的周末都干什么吗？

Do you want to know? Can you ask her?根据提示词完成连词成句。

Q1: you watch TV often on the weekend

Do

Q2: What does Chen Jie and her new friends often do on Sundays?

often on Saturday do homework

They

Q3: How about us? How about our Sundays?

read book often on Sundays

We

十一。Homework

仿写日记：1.写出自己的老师、同学的一些信息

2.写出自己喜欢的星期、最喜爱的一天以及原因，周末的活动。

3. 写出自己喜欢或不喜欢的食物、饮料以及原因。

选择一个进行写作。