学习成功：中学生成就梦想的15堂必修课

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管斌全：《学习成功：中学生成就梦想的15堂必修课》

笛案：自信国内外成功学的著作看过不少，但我只向人推荐管斌全的作品。以下内容节选自网络，个人有渠道还是买书好，也算是对作者的支持。

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013567128396

该书已经出版了4个版本。
　　第一个版本是由北京海潮出版社（2002年10月）出版，书名为《我信我能我要：中学生成功的15堂必修课》，该书于2003年5月、6月分别登上北京新华书店、成都购书中心畅销书排行榜第一、二名（《中国书报刊博览》2003年６月7日总第462期 http://www.chinapostnews/462/lxfx06.htm ）；
　　第二个版本是台湾如何出版社（2003年7月）出版，书名为《我信我能我要：青年学子成功的15堂必修课》，在台湾发行不到一个月就加印三次，轰动台湾教育界，销量超过10万册（ http://www.eurasian.tw/asp/showbook_cart.asp?bookid=S0100029 ）；
　　第三个版本是社会科学文献出版社（2003年10月 http://www.ssdph/xxcg.htm ）出版，增加了《中学生成就梦想手册》，书名更改为《学习成功：中学生成就梦想的15堂必修课》；出版不到一个月，全国已经有几十家媒体，如《中国教育报》（ http://www.jyb/gb/2003/10/16/zy/5-dszk/4.htm ）、《中国青年报》（ http://zqb.cyol/gb/zqb/2003-10/08/content_744016.htm ）、《中华读书报》、《中国图书商报》、《北京晚报》 http://www.ssdph/xxcg.htm ）“新浪网”、“网易”、“千龙网”、“成功网”等进行报道。
　　第四个版本是中国画报出版社（2005年3月），书名为《我信我能我要：中学生从平凡到卓越的15堂成功课》。

管斌全：《学习成功：中学生成就梦想的15堂必修课》
http://www.dangdang/product_detail/imgs/8719/8719314b.jpg
·编　著：管斌全
·社会科学文献出版
·出版日期: 2003 年 10 月  
·ISBN书号: 7–80190–098-7/G·007  

管斌全：《我信 我能 我要：中学生从平凡到卓越的15堂成功课》
http://www.taojin:8099/shops/19999999/goods/ZL002714C.jpg
【作　 者】管斌全   
【出 版 社】中国画报出版社 
【出版日期】2005.03 
【开本页数】16开/222页 
【ISBN书号】7800248755 

作者简介

    该书作者管斌全是浙江省富阳市大源中学（省重点中学）教语文的一级教师。他1993年毕业于湖北黄冈师范学院中文系，在自己当学生和老师的过程中，他亲身体验和目睹了我们教育中的许多误区。学校在不断把升学率、把考取名校作为办学质量的“硬道理”，考上大学甚至考上名校的学生又把找一个好工作作为“硬道理”。大家似乎忘记了，这些“硬道理”背后其实很难有人生成功的必然“道理”。有很多做法与我们每个人的真正成功相差甚远。我们的孩子成绩好，却不会感动；我们的孩子考上了名校，却会向动物泼硫酸。而更多没有走上这条“成功”之路的孩子，却在家长的数落、老师的轻视、同学的挖苦中成天过着愁眉苦脸的日子。他们有的甚至从此走上自暴自弃的道路。想到这些，他在自己的讲课中有意识地融入成功学理论。他把成功学和教育学有机结合在一起，创建了“教育成功学”理论体系。他认为一个学生只有接受“智商教育”(教育内容是科学文化知识)、“情商教育”(教育内容是成功学、潜能开发、情绪管理)和“财商教育”(教育内容是投资理财)才是最完整的教育。他为此写出了几十篇散文和教育教学论文发表在全国各级报刊杂志上，其中两篇论文获全国一等奖。著有《学习成功：中学生成就梦想的15堂必修课》（《我信 我能 我要：中学生从平凡到卓越的15堂成功课》）、《想要，你才会得到》、《做个快乐的甩手家长》、《让别人无法取代：如何打造你的核心竞争力》。

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目录

前 言
引 言

第一课 目标+计划+行动=成功
☆ 成功的道路是由目标铺成的。
☆ 不仅仅是想去哪里，更重要的是如何到达。

第二课 自信是成功的第一要诀
☆ 自信是在你还没有得到之前就相信自己一定能得到的一种信念。
☆ 不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信，而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。 

第三课 唤醒心中的巨人 激发心灵的潜力
☆ 任何一种思想只要不断地重复，就会成为一种习惯，影响潜意识，在不知不觉中改变你的行为。
☆ 潜意识如同一个湖，一个正面的自我暗示如同向湖面扔下一块小石子，只有不断地扔，石子才能露出水面。 

第四课 检讨是成功之母 改变是成功之父
☆ 大多数人想改变这个世界，但是很少有人想改变自己。
☆ 一切的改变，源于思想观念的改变，所以，你若想改变，就请从“头”开始。

第五课 向第一名学习
☆ 除了第一名，还有谁能教给你最好的方法？
☆ 获得成功最快的方法就是运用已被实践证明的有效方法。

第六课 在精力最旺盛的时候做最重要的事
☆ 我常去墓地走走，以使我警惕时光流逝之快。
☆ 时间是一分钟一分钟地浪费的，而不是整个钟头整个钟头地浪费的。 

第七课 无论做什么事，都要尽心尽力，力求完美
☆ 人们总是乐意把工作交给那些更认真负责的人。
☆ 一个人要想取得一定成就，那就应该对自己负责，因为任何结果都是自己造成的。

第八课 下定决心，不达目的誓不罢休
☆ 很多事情看起来很困难，可是当你下定决心以后，它们就变得非常简单。
☆ 成功永远取决于你要不要，而不是能不能。

第九课 立即行动
☆ 即使不成熟的尝试，也胜过胎死腹中的良策。
☆ 成功始于“心动”，成于“行动”。 

第十课 推销是从贫穷到富有的最佳途径
☆ 没有推销不出去的东西，只有不会推销的人。
☆ 这世上只要是有价值的东西，只要能满足人们某一种需要的东西都能卖钱，哪怕是一块石头、一团泥巴，或是一碗水。

第十一课 帮助别人就等于帮助自己
☆ 在前进的路途上，搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是在为自己铺路。
☆ 你不先给火炉添加柴火，火炉怎么会给你温暖？你没有把钱存进银行，你怎么能从银行提款？

第十二课 完善自己的性格
☆ 一个人的性格是天生的，很难改变，但是经过后天的教化，那些性格上的缺陷是完全可以克服的。 
☆ 要想成为一个受人欢迎的人，就要想方设法克服性格上的缺陷，发扬性格上的优点，做一个性格完善的人。

第十三课 能控制自己情绪的人就能控制自己的命运
☆ 一个人的成功20%靠智商，80%靠情商。掌握情绪能力的高低直接关系到人生的成败。
☆ 成功与否的关键不取决于天资如何，而取决于性格和情感的因素。

第十四课 学会投资，让钱来为你工作
☆ 节流而不开源，顶多只能拥有半潭死水；守成而不创业，顶多只能保住一片祖产。
☆ 把钱用于消费，钱只会越用越少；把钱用于投资，钱会越来越多。

第十五课 选择自己最感兴趣、最能发挥自己特长的工作
☆ 成功其实很简单，你只要做你最喜欢做的事情，然后把它做得最好。
☆ 所有的百万富翁都热爱他们的职业。对他们而言，工作几乎变成了消遣活动。

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前 言 

　　我是一名高中语文教师。从教九年来，我一直有一种“误人子弟”的感觉。为什么会这样呢？主要原因是我认为我现在所教的这些知识虽然能在一定程度上提高学生的文学素养，使他们在考场上取得好成绩，但是从谋生的角度来说，并无多大用场。当学生走上工作岗位，我所教的这些知识究竟有多大作用？我不得而知。有时我在想，如果我不教这些“圣贤书”，我还能做什么？如果我的学生考不上大学，他们将以什么谋生？为什么老师们教给学生也许一辈子也用不到的知识？而当学生走入社会真正需要用到的知识，例如：设定并达成目标，开发潜能，调控情绪，投资理财，求职就业等等，却没有人教给他们？ 
　　先举一个简单的例子。 
　　一个人活在世上，如果想干一番事业，就必须要树立一个明确的奋斗目标；但遗憾的是，这世上有太多人没有明确的人生奋斗目标。 
　　美国著名的成人教育专家卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现只有3％的人能够确定目标，并知道怎样把目标落实；而另外97％的人要么根本没有目标，要么目标不确定，要么不知道怎样去实现目标。十年之后，他对上述对象再一次进行调查，结果令人吃惊：调查样本总量的5％找不到了，95％的人还在；属于原来那97%范围内的人，除了年龄增长10岁以外，在生活、工作、个人成就上几乎没有太大的起色，还是那么普通和平庸；而那原来与众不同的3％却在各自的领域取得了相当的成功。他们在十年前提出的目标，都不同程度得以实现，并正在按原定的人生目标走下去。 
　　怎样帮助学生树立明确的人生奋斗目标？怎样帮助学生去实现这些目标？我们的一些老师除了用好好读书，考取大学这个目标去激励学生之外，无法更好地指导学生找到真正适合自己的发展道路，因为他们不知道怎样树立并达成目标，他们自己也没有明确的人生奋斗目标。 
　　再来说说“推销”。这是一门非常具有实用价值的学问。因为学习推销可以：1、提升做人的品质。学推销其实就是学做人。一个会推销的人肯定是会做人的人。2、激发创新的能力。只有善于动脑筋，具有创新意识的人才能卖出更多的产品。3、培养与人交往、与人沟通的能力。4、锻炼口才。推销就是说服，说服力强，别人才会接受你的产品。5、学到谋生之道。善于推销的人一定能赚到钱。一个学生如果学会了推销，他就学会了做人，他就找到了谋生之道，他何愁不能立足于社会？ 
　　最后说说“投资理财”的知识，这也是一个人必须具备的知识。为什么有那么多人接受了良好的教育，找到了一份薪水不错的工作，但是仍然入不敷出，摆脱不了“经济危机”？原因就在于这些人不懂得理财，不知道怎样投资。 
　　正因为如此，我在业余时间拼命学习那些我非常感兴趣而且非常有实用价值的知识。为了学到最先进的思想和理论，我投入了大量的时间、精力和财力。七年来，我先后阅读了500多本成功学、销售、投资理财方面的书籍及诸于《成功》、《知识经济》、《投资与销售》、《现代营销》之类的杂志；研究了美国、日本、德国、加拿大、台湾等国家地区的各种成功学、投资理财的理论。我还投资两万多元用于购买书籍、磁带、CD、VCD以及参加各种培训。例如，购买世界潜能大师安东尼·罗宾的四张超高能潜意识CD就花了900元，去年九月参加陈安之老师的一次培训就用去2500元。虽然我在这方面付出了很多，但我一点也不后悔，因为我坚信有付出必有回报。 
　　人生在世，谁不渴望成功？从我懂事的时候起，我就希望自己将来能成就一番事业，希望自己能出人头地，做一个有出息的人；但是由于种种原因，我一直未能如愿以偿，直到1995年，我接触到美国的“成功学”，我的境况才发生了根本转变。我想如果我能更早接触到这些先进的理论，也许我会少走许多弯路。正因为如此，我想把多年来研究的成果及心得体会汇编成书，献给我们的青少年学生，使他们找到成功的捷径，尽快成材。书中所讲的这些知识在学校的教科书里是根本学不到的，但在现实生活中却大有用武之地。青少年学生思想观念开放，思维模式还未定型，可塑性极大，如果他们能遵照书中所讲的十五条原则去做，我相信他们一定能快速提高学习成绩，信心百倍地去迎接生活中遇到的一切困难和挑战！ 
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引言

　　各位读者朋友，你们好！我叫林刚，今年17岁，是一名高一的学生。我出生于一个普通家庭，相貌一般，成绩一般，才学一般，但我有一颗不甘平庸、渴望成功的进取之心。从小我就自命不凡，认为自己将来一定能成就一番事业，出人头地。七岁那年，妈妈请了一位算命先生给我看手相。那位老先生仔细察看了我的手相后，大吃一惊，对我妈说：“这孩子的双手都是通贯掌，这是帝王的手相，将来必有大出息。”妈听了以后，十分高兴，她决心要把我培养成为一位大有出息的人。
　　我的家境不好。妈妈是纺织厂的工人，单位效益不好，经常发不出工资。妈的身体又差，隔三差五地生病，每月几百元工资不够治病的开销。爸爸是个蹬三轮车的，早出晚归，很是辛苦，可是挣不了几个钱。尽管如此，爸妈为了培养我，他们省吃俭用，精打细算，以尽量满足我在学习上的要求。
　　爸妈经常教育我要好好读书，可不要像他们一样没文化。只有把书读好了，将来才能有饭吃。你看你表哥劲松，多有出息，大学毕业又考上了研究生，前途无量。
　　在上初中的时候，我的成绩还不错，在班上属于中等偏上的水平。在中考时，由于我的心态没有调整好，再加上考试时太紧张，结果我以五分之差没能考上重点高中，只进了一所普通高中。
　　由于没有考取重点高中，我失望极了。我心里非常清楚，在普通中学读书，即使成绩再好，也很难考上一所理想的大学，考不上理想的大学就意味着找不到理想的工作，找不到理想的工作就意味着赚不到大钱。
　　爸妈曾经想托关系把我“买进”省重点中学——师大附中就读，但是被那高昂的“赞助费”吓坏了，只好作罢。
　　我现在就读的65中是一所普通高中，学校的教育质量较差。虽说现在由于高校扩招，上大学不再是“千军万马挤独木桥”了，但是要想在65中考取一所重点大学却并不是那么容易。我从师兄师姐们那里打听到，在去年的高考中，65中仅有五人考上了第一批重点大学。这就意味着在65中读书，你的成绩必须保持在前五名，才有可能考上一所理想的大学。
　　进了65中以后，我起早摸黑，刻苦攻读，只指望通过三年的寒窗苦读能换来一张重点大学的录取通知书，谁知在入学后的第一次大型考试——期中考试中，我居然考了一个全班第28名。这怎么得了，要知道我进校时的成绩是全校第四名！
　　那天我的心情十分抑郁烦闷。我独自一人游荡在大街上，心乱如麻。我抱怨命运的不公，我怨恨自己的无能。我深感前途迷茫，不知路在何方。就这样胡思乱想了一个下午，回到家已是六点半。爸妈知道我心情不好，也没敢多问。匆匆扒了两口饭，我就把自己关进了小房间。正在这时，表哥来我家串门。我从床上一跃而起。表哥是我最崇拜的人，他从小成绩就特好，去年从师大毕业后又考取了本校的研究生。他一直关心我的学习情况，一有空就来了解我的学习情况，辅导我的功课。 
　　我把这次考试情况如实地告诉了他。他皱了皱眉头，问我道：“阿刚，你的成绩很不理想，你有没有仔细分析一下原因？”
　　我摇了摇头，说道：“我的心情不好，还没想过。”
　　他沉思了一会，说道：“阿刚，你这次没考好，我想可能是由于你还没有适应高中的学习环境，没有掌握高中学习的诀窍，你还是按照上初中时我教给你的那套方法去学，这当然不行。‘世易时移，变法宜矣。’就拿我来说，我在读大学时，就不能按照读高中时的学习方法来学习；现在我在读研究生，我就不能按照读大学时的学习方法来学习，否则，我肯定会被淘汰。这样吧，如果你明天有空，我想带你去见一个人，请他帮助你，你的成绩一定能大幅度提高。” 
　　听到这话，我乐得一蹦三尺高，我急忙问：“表哥，这人是谁呀？他真有那本事？”
　　表哥说：“暂时保密，明天你自然就会知道了。”
　　第二天是星期天。吃了早饭，我和表哥挤上了158路公交车。大约过了半个小时，我们在沁怡花园下车。沁怡花园是个环境幽雅的高档住宅区，这里阳光明媚，绿草如茵，鸟语花香，溪水流淌，各式各样看不出名堂的雕塑错落有致地摆放在草地上，一幢幢三层楼的欧式别墅掩映在树木和花丛中，真是个世外桃源。
　　表哥带着我穿过草地，绕过灌木丛，在一幢白色的房子前面停了下来。表哥走上大理石台阶，按响了门铃。不一会，一个四十多岁的阿姨打开了房门，她一看是表哥，连忙微笑着招呼道：“劲松，快进来，孙教授正等着你们呢。”
　　表哥拉着我走进了客厅。那个阿姨对表哥说：“你稍等一会，我上楼去给你们通报一下。”
　　说完，她转身上楼了。我坐在软绵绵的真皮沙发上，环视着宽敞豪华的大客厅，仿佛置身于皇宫一般。我惊叹不已，心想我要能住在这样的房子里那该多好。我问表哥：“你现在总可以告诉我这个孙教授是谁了吧？”
　　表哥笑着说道：“阿刚，你猜猜看。”
　　我想了想，说：“孙教授可能是你的导师吧。”
　　表哥点了点头说：“对，孙教授是我的导师，他是全国著名的教育成功学专家，心理学教授……”
　　我们正说着，阿姨从楼上走下来，对我们说道：“孙教授请你们上去。”
　　我们上楼来到了孙教授的书房，这间书房非常大，书桌后面是三排大书柜，里面整整齐齐摆满了书籍。孙教授五十多岁，戴着一副眼镜，举止文雅，一个典型的学者形象。看见我们进来，孙教授微笑着让我们坐下，并给我们每人泡了一杯茶。
　　“你是劲松的表弟林刚吧？” 孙教授和气地问道。
　　“是的。”我点了点头。
　　“今年读几年级？”
　　“高一。”
　　“在哪里读书？”
　　“65中。”
　　“成绩怎么样？”
　　“不是很好。”
　　“你想把成绩提高吗？”
　　“是的。我很想把书读好。”
　　“为什么？”
　　“因为我家里很穷，爸妈说只有把书读好了，将来才能过上好日子。”
　　“哦，是这样。”孙教授看了我和表哥一眼，意味深长地笑了。我被弄得丈二和尚摸不着头脑，难道我说得不对吗？ 
　　过了片刻，孙教授郑重地对我说：“我和你表哥承担了一个国家级重点科研课题，这个课题的研究方向是针对现阶段中学教育的现状，如何采取最有效的措施减轻学生过重的学业负担，促进学生的身心健康和谐地发展，提高学生的社会生存能力和综合竞争力，使他们能更好地适应知识经济时代发展的需要。这个课题的名称是‘中学生成功教育’，即‘三商教育’。”
　　“什么是‘三商教育’呢？”我迫不及待地问。
　　孙教授把头转向表哥：“劲松，你给你表弟解释一下。”
　表哥告诉我：“所谓‘三商教育’就是指‘智商教育’、‘情商教育’和‘财商教育’。‘智商教育’ 的内容是科学文化知识，即你所学的语文、数学、英语等知识；‘情商教育’的内容是成功学、潜能开发、情绪管理；‘财商教育’的内容是投资和理财。一个中学生只有掌握了这三个方面的知识才算是接受了最完整的教育，他才能在未来竞争激烈的社会中立足。但是，现阶段的教育模式是以升学为目的的应试教育，学生学得苦不堪言，教师教得累不堪言。所以说，推行素质教育实际上成了一句空喊的口号。”
　　“确实是这样。”我接过表哥的话题，“我们学校虽然是一所普通中学，但是领导对教学抓得很紧，有时连双休日都要补课。校长说，我们是普通中学，生源本来就比较差，如果再不抓紧，升学率上不去，我们与重点中学的差距越来越大，招生就越来越困难，学校就难以生存下去，我们要笨鸟先飞。校长的话不无道理，但是我们学生的负担太重了，不见得比重点中学学生轻松，学生的厌学情绪十分严重。” 
　　“正因为现行的中学教育体制存在着诸多弊端，”孙教授扶了一下眼镜，缓缓说道，“教育体制改革才显得迫在眉睫，我们承担的这个课题就是为了适应这个形势的需要而产生的。我从1995年开始就着手这方面的研究，现在已经总结出一套完整的‘教育成功学’理论。这套理论不仅可以减轻学生的学习负担，使他们‘乐学、爱学’，提高学习效率，而且能有效调整他们的心态，激发他们的潜能，使他们获得全方位的成功。我们选择师大附中的一个班级作为教改实验对象，运用这套理论来指导该班的教学，计划用三年的时间把这个班的五十名学生培养成未来社会需要的具有开拓意识和创新能力的复合型人才。如果实验成功，我们将在全国范围内推广教改经验。你表哥是我们这个课题组的成员之一，他请求我收你为徒，我觉得你这个孩子挺有志气的，而且有一定的天赋，就答应了。不知你有什么想法？” 
　　我还能有什么想法，这可是千里难寻的好事！我激动地说：“孙伯伯，我愿意做你的学生，一百个愿意！”
　　“那好，从今天开始，我就正式收你为徒，向你传授‘教育成功学’的基本理论。劲松，你上网帮我去查阅一下有关‘神经语法程式学’的最新研究成果。”
“好的。”表哥答应了一声，就走到隔壁房间查资料去了。

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第一课  目标+计划+行动=成功 

    书房里只剩下我和孙教授两个人，我开始了人生道路上最重要的第一课。
    孙教授问我：“林刚，你真的很渴望成功？”
    “是的，我非常渴望成功！”
    “那么，你认为什么样才算成功呢？”
    “我认为成功应该是这样的：读书成绩好，考取一所理想的大学，大学毕业后找到一份薪水高的工作。”
    “你讲得很好，不过这只是你的看法。实际上，不同的人对成功的理解是不一样的：有人像你一样，认为学业有成才是成功，有人认为腰缠万贯才是成功，有人认为建功立业才是成功，有人认为家庭美满幸福才是成功，有人认为加官晋爵才是成功……总之，答案是丰富多彩的，对不对？”
    “是这样的。”
    “尽管每个人对成功的看法不一，但是有一点是可以肯定的：成功就是达到既定的有意义的目标。没有目标，就无所谓成功。对于这一点，你是否赞成？”
    “孙伯伯，你说得很有道理，我赞成您的观点。”
    “下面，我给你讲几个故事，看看你能否从中悟到什么道理。”
    ——1952年7月4日清晨，美国加利福尼亚海岸笼罩在浓雾中。在海岸以西21英里的卡塔林纳岛上，一位34岁的妇女跃入太平洋海水中，开始向加州海岸游去。要是成功的话，她就是第一个游过这个海峡的妇女。这名妇女叫弗罗伦丝·查德威克。在此之前，她是游过英吉利海峡的第一个妇女。那天早晨，海水冻得她全身发麻。雾很大，她连护送她的船都几乎看不到。时间一个小时一个小时地过去，千千万万人在电视上看着。有几次，鲨鱼靠近了她，被人开枪吓跑了。她仍然在游着。
    15个小时之后，她又累又冷，她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。她的母亲和教练在另一条船上。他们都告诉她离海岸很近了，叫她不要放弃。但她朝加州海岸望去，除了浓雾什么也看不到。几十分钟后——从她出发算起是15个小时55分钟之后——人们把她拉上船。又过了几个小时，她渐渐觉得暖和多了，这时却开始感到失败的打击。她不假思索地对记者说：“说实在的，我不是为自己找借口。如果当时我能看见陆地，也许我能坚持下来。”人们拉她上船的地点，离加州海岸只有半英里！查德威克一生中就只有这么一次没有坚持到底。两个月之后，她成功地游过同一个海峡。
    讲完故事，孙教授问我：“林刚，查德威克第一次横渡卡塔林纳海峡失败的原因是什么？这给你什么启示？”
    “我认为她失败的原因是因为她在浓雾中看不到目的地。如果那天没有大雾，她就不会丧失信心而放弃最后的努力。这个故事给我的启示是：要想获得成功，就必须要确定一个清晰可见的目标，因为目标是人奋勇向前的动力源泉。”
    “你非常聪明。接下来，我再给你讲一个故事。”
    ——在非洲撒哈拉沙漠中有一个叫比塞尔的村庄，它靠在一块15平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。可是在肯·莱文1926年发现它之前，这儿的人没有一个走出过大沙漠。为什么世世代代的比塞尔人始终走不出那片沙漠？原来比塞尔人一直不认识北斗星，在茫茫大漠中，没有方向的他们只能凭感觉向前走。然而，在一望无际的沙漠中，一个人若是没有固定方向的指引，他会走出许许多多大小不一的圆圈，最终回到他起步的地方。但是自从肯·莱文发现这个村庄之后，他便把识别北斗星的方法教给了当地的居民，比塞尔人也相继走出了他们世代相守的沙漠。如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地，每一个到达比塞尔的人都会发现一座纪念碑，碑上刻着一行醒目大字：“新生活是从选定方向开始的。”
    “听了这个故事，你有什么感想？”孙教授又问我。
    “我觉得一个人要想成就一番事业，就应该有一个明确的奋斗方向。沙漠中没有方向的人只能徒劳地转着一个又一个圈子，生活中没有目标的人只能无聊地重复着自己平庸的生活。对沙漠中的人来说，新生活是从选定方向开始的；而对现实中的人来说，新生活是从确定目标开始的。”
    听了我的回答，孙教授很高兴地接着谈了起来：
    “很好！林刚，你的悟性极高，我对你的回答非常满意。世界潜能大师博恩·崔西曾经说过这样的话：‘成功等于目标，其他都是这句话的注解。’我认为这句话说得非常有道理。一个人要想成功，最关键的一步就是首先要为自己树立一个明确的奋斗目标。假如有一艘船在大海上航行，你问船长：‘船在哪里靠岸？’船长说：‘我不知道。’你说这艘船最终会停在什么地方？假如有一个神枪手拿出一支枪准备射击，你问他：‘靶心在哪里？’他说：‘我不知道。’你说他能击中目标吗？假如你坐上出租车，出租车司机问你：‘你要去哪里？’你能说：‘我不知道’吗？
    “当某人达成不寻常或似乎不可能的目标时，常有些人说他‘运气好’、‘占了天时地利’或‘上天眷顾’。然而，在我接触过众多各界的成功人士之后，发现一个很有意思的现象，那就是他们之所以能有如此大的成就，全在于这相同的第一步：设定一个企望的目标。
    “譬如说，美国NBA职篮高手‘飞人’迈克尔·乔丹，是什么因素造成他不同于其他职业篮球运动员的表现，而能多次赢得个人或球队的胜利？是天分吗？是球技吗？抑或是策略？他说：‘NBA里有不少有天分的球员，我也可算是其中之一，可是造成我跟其他球员截然不同的原因是，你绝不可能在NBA里再找到像我这么拼命的人。我只要第一，不要第二。’
    “你或许会跟我一样感到不解，到底迈克尔·乔丹拼命不懈的动力是怎么来的？那是发生于他念高中一年级时一次在篮球上的挫败，激起他决心不断向更高的目标挑战。就在这个目标的推动下，飞人乔丹一步步成为全州、全美国大学乃至NBA职业篮球史上最伟大的球员之一，他的事迹一再改写了篮球比赛的纪录。”
    接着，孙教授给我讲起了乔丹的故事。
    ——那天，乔丹被学校篮球校队退训，回到家哭了一个下午。在那个重大打击下，他原可能就此决定不再打篮球了，可是他没有怎么做，他反而把这个教训转化为热望：为自己定一个更高的标准，更难达到的目标。他的决定出自内心且很坚决，结果改变了自己的命运，也让世界篮球比赛的发展为之改观。他不仅要重新成为球队的一员，并且还要成为最棒的。
    为了实现这个雄心壮志，他循着每位成功人士的轨迹：设定目标，随即付诸行动。在升高二之前的暑假中，他得到校队教练克里夫顿·贺林之助，每天清晨六点便在他的指导下进行密集训练。在此期间，这位崭露头角的伟大球员长到6尺2寸，全是因为他迫切想要早日达成心愿，因而每日在学校的攀爬架上勤练，力图使自己身高增加，以求在球队场上比赛更占优势。
    乔丹每天勤练不辍，当时机到来，他终于被选为校队队员参加比赛。十年之后，他更证明了NBA芝加哥公牛队教练道格·柯林斯的见解：准备得越充足，幸运就越会跟着来。
    讲完了乔丹的故事，孙教授意味深长地说：
    “有很多人不愿意给自己定目标，因为害怕失败所导致的失望，然而他们却不晓得‘设定目标乃是成功的基石’。之所以如此说，乃是因为设定目标可以锁定我们的意志，使我们朝着所希望的目标前行。
    “设定目标对你人生方向的影响，一开始可能不是很大。那就像航行在大海上的巨轮，虽然航向偏了一点点，一时很难注意，可是几个小时或几天之后，便可以发现船会抵达完全不同的目的地。
    “一切的成功都不是一蹴而就的，都需要不断地改进。成功之人绝不会只以事情做完为满足，而会要求自己不断做得更好。如果你信守这个观念——持久不懈地改善——那么就可以保证你的一生不但会不停地成长，并且最终一定会成功。从另一方面来说，这并非意味你每件事都会做得很好，也并非意味着一切事就此马上改观。最成功的人必然是那些懂得分寸的人，他们不会一口气承担下能力所不及的事，总会把一个大目标分割成数个可以达成的小目标，最终累积成所企望的成功。能设定出小目标还不够，你还得能在达成每个小目标时懂得给自己庆贺，这样做起事来才会有劲，并养成慢慢使美梦成真的习惯。
    “我们都听过‘千里之行，始于足下’这句话，可是真的踏下这一步时，却常常忘了提醒并鼓励自己拿出行动的这一点。记住，你过去是什么样的行为，并不表示未来也须继续下去，如果你不想改变目前的状态，其实就已是做了决定。
    “有位著名的诗人曾说过：你是自己命运的主人，是自己灵魂的领航人，要过什么样的人生就全看你自己。因此，不要轻视设定目标的重要，此刻就立下决定，因为在前面不远处，就是你的未来。”
    接着，孙教授向我讲述了哈佛大学一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。该项调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：
    27%的人，没有目标；
    60%的人，目标模糊；
    10%的人，有比较清晰的短期目标;
    3%的人，有十分清晰的长期目标。
    25年的跟踪调查发现，他们的生活状况十分有意思。
    那3%的人，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈地努力。25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。
    那10%的人，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。
    那60%的人，几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。
    剩下的27%的人，他们几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常在抱怨他人，抱怨社会。
    调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。成功在一开始仅仅是一个选择。你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，就会有什么样的人生。
    谈完这项社会调查，孙教授对我说：“林刚，你看树立目标对于一个迫切想成功的人来说是多么重要。人生在世，需要有一个目标。有了这个目标的指引，你就会感到肩上的责任，你就会有一种使命感，你就不会随意浪费一分钟，你就不会无所事事。你能不能告诉我你的目标是什么？”
    “我的奋斗目标是认真学习，努力提高学习成绩，争取在三年后考取一所理想的大学。”
    “除此以外，你还有没有其他的目标？”
    “那我还没有仔细想过。”
    “这样吧，我给你一张纸，你把所有你渴望得到的东西以及渴望实现的梦想全部写在纸上，你要展开思想的翅膀，尽情地翱翔，想到什么就写什么，不要有任何的束缚，也不管它们能不能实现。”
    我接过孙教授递来的白纸及钢笔，坐在写字台前，远望窗外湛蓝的天空中飘浮的朵朵白云，不禁浮想联翩，我提起笔一口气写下了16个梦想：
    ①期末考试成绩进入全班前十名。
    ②获得一等奖学金。
    ③被评为三好学生。
    ④拥有一台笔记本电脑，能自由地上网。
    ⑤坐飞机去北京、香港、新加坡旅游。
    ⑥考上北京大学。
    ⑦在报刊上发表文章。
    ⑧住在像孙教授家一样的别墅里。
    ⑨创办一家跨国公司。
    ⑩到非洲草原上狩猎。
    B11为爸爸买一辆桑塔纳轿车。
    B12送妈妈去全国最好的医院治病。
    B13购买一台爱华牌随身听。
    B14成为百万富翁。
    B15学会开汽车。
    B16上中央电视台的新闻联播，成为众人瞩目的人物。
    写好以后，我起身把这张纸交给了孙教授。孙教授饶有兴趣地读着，脸上露出了一丝笑容。读完之后，孙教授把纸递给我：“写得不错，很有想象力，你能不能先在每一个梦想后面注明渴望实现的日期，然后按照时间顺序进行排列？”
    我接过纸重新坐在了写字台边，开始了这项艰苦的工作。经过二十多分钟的思考和计算，我终于完成了这项工作。以下是我的结果：
    ①期末考试成绩进入全班前十名（2004年1月底）。
    ②被评为三好学生（高一下学期开学初）。
    ③在报刊上发表文章（2004年8月）。
    ④获得一等奖学金（高二上学期开学初）。
    ⑤购买一台爱华牌随身听（在我17岁生日那天）。
    ⑥拥有一台笔记本电脑，能自由地上网（在我18岁生日那天）。
    ⑦考上北京大学（2006年）。
    ⑧学会开汽车（2007年）。
    ⑨坐飞机去北京、香港、新加坡旅游（2009年）。
    ⑩创办一家跨国公司（2011年）。
    B11成为百万富翁（2012年）。
    B12送妈妈去全国最好的医院治病（2013年）。
    B13为爸爸买一辆桑塔纳轿车（2013年）。
    B14到非洲草原上去狩猎（2014年）。
    B15住在像孙教授家一样的别墅里（2016年）。
    B16上中央电视台的新闻联播，成为众人瞩目的人物（2019年）。
    写好后，我如释重负地放下了手中的钢笔。
    孙教授看了我的这张“伟大的梦想书”，笑眯眯地对我说：“从这16个目标中，选择一个作为你的核心目标。”
    “什么是核心目标呢？”我问道。
    “所谓核心目标就是最重要的目标，如果你实现了这个目标，那么你的其他目标都能因此而实现。”
    我盯着面前的这张“伟大的梦想书”，仔细琢磨了一会儿，最后把第七个目标——在2006年考上北京大学作为我的核心目标。
    看到我终于找到了人生的核心目标，孙教授非常高兴，他继续给我上课：“在一般情况下，人们都在研究‘如何’达到目标，却没有研究‘为何’要达到目标。比如说：如何考上名牌大学。可是当他遇到困难和挫折的时候，他就会自我安慰：何必要那么辛苦，为什么非得考名牌？一开始，他就不知道自己‘为何’要考名牌大学，所以他一旦遇到困难和挫折，他就会选择放弃。行为科学研究证明，人不会持续不断地做自己都不知道为什么要做的事情。每定下一个目标，尤其是具有挑战性的目标，请务必列出为何要实现它的十条以上的理由或好处，而且好处越多越好，越清楚越好。因为对你没有好处的目标，你的潜意识会认为没有必要为它做出太多的牺牲，这也就意味着它被实现的可能性已经不大了。下面，我想举一个例子。”
    ——上海励志企业管理咨询有限公司总裁易发久在穷苦潦倒的时候，他就曾给自己定下了一个“伟大的目标”：三年之内，一定要成为“百万富翁”。为此，他写下了18条理由，即达到该目标后会给他带来的18种好处。这18种好处是：
    ①还清欠债。
    ②可以买一套房子，使生活安定下来。
    ③可以把年届七旬的母亲接到身边来安度晚年。
    ④成为一个能使太太有生活安全感的丈夫，并以此报答她多年来在自己最困难的时候坚定不移的支持。
    ⑤有能力帮助家人，以报答他们多年来对自己无怨无悔的支持、鼓励、宽容与信任。
    ⑥可以让孩子一出生就能在安定的环境下成长。自己有责任不让他一出世就被迫跟自己一起过动荡的生活。
    ⑦可以请得起保姆帮助处理家务，最大限度地减少家务活对工作的影响。
    ⑧可以买一辆汽车，在提高工作效率的同时，还可以在闲暇的时候出门兜兜风。
    ⑨可以兑现自己曾经做出的另外几个承诺。
    ⑩可以不让曾经支持过自己的许多朋友、师长、上司失望，并以此来证明他们对自己的信心是有远见的。
    B11可以使自己的工作价值完成战略性转移，即从为生计而奔波转移到更加注重工作本身的意义上来。
    B12可以证明自己言行一致。自己会按照自己教给别人的方法去做，而且证明它是对的，因为自己能做给他们看。
    B13达到该目标本身恰恰证明自己已经帮助过不少人，不然不会有那么多人持续地支持自己，而且自己因此会更有条件帮助更多的人成长。
    B14能给自己公司的同伴们带来更好的工作环境，创造更稳定的福利条件及成长条件。
    B15让自己更有信心，更坚定自己的信念与理想。
    B16可以按自己的想法去做一些投资，以加快成功的速度。
    B17为自己下一个三年成为“千万富翁”打下基础。
    B18可以让自己的心境更加宁静，更有心情去修炼自己心灵的成长。
    孙教授一边指着这些“好处”，一边说：“正是由于他写下了如此多的实现目标的‘好处’，经过艰苦奋斗，他终于如期达到了目标。所以，林刚，你要想实现你的核心目标，你也必须像易发久总裁一样，为你的核心目标列出至少10条以上的理由，并且尽量使每一条都能让自己心动。”
    我再一次拿起笔开始了这项有意义的工作。如果我真的能考上北京大学，我就可以：
    ①让所有认识我的人对我刮目相看。
    ②为自己争气，为爸妈脸上争光。
    ③成为65中历史上第一个考取北京大学的学生。
    ④找到一份挣大钱的工作。
    ⑤领略燕园的秀美风光。
    ⑥游故宫，逛天安门，爬长城。
    ⑦接受最好的高等教育。
    ⑧对那些看不起我的人说：“我是最棒的！”
    ⑨观看2008年北京奥运会。
    ⑩获得足够的自信，我有信心去实现其他的目标。
    写在这里，我实在想不出更多的“好处”，只好放下了笔。孙教授走了过来，看了我所写的10条“好处”，对我说道：“林刚，以后有空你就多想一想考上北京大学对你有哪些‘好处’，然后把它补充进去，‘好处’越多，你的动力就越大。记住，你要多为成功找理由，少为失败找借口。现在是吃中饭的时间了，走，我们下楼吃饭去。”
    孙教授家的餐厅布置得十分雅致，天花板上是绿色的葡萄藤，上面悬挂着一串串紫褐色的水晶葡萄；餐厅四周的墙壁上镶嵌着一排排木条，就好像是“栅栏”。我们一边吃一边聊。孙教授向表哥询问了资料的查寻情况，又问了师大附中的教学情况。表哥一一做了答复，孙教授对表哥的答复比较满意。末了，孙教授对我说：“林刚，我希望你能牢记你的目标，勤奋学习，将来做一个有出息的人。”
    中饭吃完后，表哥回师大了，我继续留在孙教授家学习。
    “林刚，我问你一个问题，假如你的目标是步行到北京，你怎样做才能以最快的速度实现这个目标呢？”
    “我认为首先要选择好最佳行走路线，制定好行动计划，然后迈开两条腿，坚持不懈地向着北京走下去，就可以实现这个目标。”
    “说得有道理，那么你说怎样做才能以最快速度实现考取北京大学这个目标呢？”
    “首先要制定好学习计划，然后采取行动，不达目的誓不罢休。”
    “有志气！接下来，我教你怎样制定计划。你先看一篇你表哥写的文章。”
    我接过孙教授递过来的文章一看，果真是表哥写的。

    把目标化整为零 高劲松
    假如你有作家的资质，现在让你在一天内写出一部百万字的长篇小说，你肯定做不到。但是，如果你每天写1000字，坚持三年，你就可以完成一部百万巨篇。
    假如你想成为一名运动员，现在让你一口气做100个俯卧撑，你恐怕会摇摇头。但是，如果你从现在开始，做一个俯卧撑，以后每天抽出一点时间，使俯卧撑的次数增加一个，三个半月后，你就能顺顺当当完成100个俯卧撑。若不相信，你可以试一试。
    现实生活中，我们有许多目标看起来一时难以实现，但你可以把它们分成若干可以实现的小目标，然后集中精力想办法去逐一实现这些小目标。当这些小目标全部实现时，你的大目标也就实现了。
    一个人要想获得成功，首先就要选择好人生的奋斗目标——你最终想要到达的地方，然后设计好路线——第一站要到达什么地方，用多少时间，第二站要到达什么地方，用多少时间。设计好你的路线后，你只需“按图索骥”，一步一步向终点前进，终有一天你能到达终点，得到你想要的东西。
    约翰·拉布尔上中学时曾是游泳好手。跟所有的年轻游泳好手一样，他梦寐以求地盼望有朝一日能够参加奥运会，与世界一流的游泳健儿争个高低。1984年夏天，他一边观看电视转播的奥运会比赛实况，一边盘算自己如何才能成为奥运选手。他想：自己必须在四年内将成绩缩短四秒，如此才有资格参赛。他算了一下，每年训练十个月，每日将成绩缩短1/10秒，四年后，就能够参加1988年的奥运会了。功夫不负有心人，经过四年的艰苦训练，他的梦想果然变成了现实。
    1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。当记者采访他时，他告诉了众人这样一个成功的秘诀：我刚开始参加比赛时，总是把我的目标定在四十多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。后来，我改变了做法。每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿线比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力向第一个目标冲去，等到达一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。四十多公里的赛程就这样被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。
    山田本一的话令人深思。看来，辉煌的人生不会一蹴而成，它是由一个个并不起眼的小目标的实现堆砌起来的。让我们把目标化整为零，用一个个小的胜利赢得最后的大胜利吧。
    
    看完了表哥写的文章，我对孙教授说：“制定计划是不是就是把大目标分解成几个可以达成的小目标？”
    “是这样的，所谓计划就是把大目标分解成若干个小目标，然后想办法去达成每一个小目标。下面我们来看看怎样把‘考取北京大学’这个目标化整为零。据我所知，今年北京大学在我省的录取分数线是650分。如果你要想考取北京大学，你的语文、数学、英语以及综合科四门学科的高考总分必须在650分以上。你现在估算一下在2006年的高考中四门课的高考成绩。”
    我经过反复计算和论证，得出了以下结果：语文125分，数学130分，英语125分，文科综合270分。看到这个结果，我不禁吓了一大跳，这么高的分数，我怎么能够达到？
    孙教授仿佛是看透了我的心思，他笑容可掬地对我说：“你先不要怕，只要你下定决心一定要实现这个伟大的目标，我会尽我的所能来帮助你。接下来，你要把这四门课中的每一门课的得分情况再来分解一下。例如语文这门课满分是150，其中选择题是45分，语言综合运用题是45分，作文是60分。你怎么样在高考中语文考125分，请你把每一道大题的得分情况估算出来，然后制定好详细的学习计划去达成这些小目标。”
    我面带难色地说：“孙伯伯，我还没有做过高考试题，不知道试卷的分值结构，等我研究完高考试卷后，我再把这四门课的得分情况分解出来。您看如何？”
    “好的，我把这个作业交给你，你回到学校以后，要好好向高三的同学或老师请教，仔细分析研究高考试卷，弄清楚高考到底考些什么内容，这样你在平时的学习中才能做到有的放矢。”孙教授一边说着，一边递给我一张讲义，“你回去以后把这张讲义好好看一看，下个礼拜天再来。”
    我接过讲义一看，只见上面写着：

    制订目标时应注意的几个问题
    ①要合理。比如说你一节课能背50个英语单词，那你就不要给自己定下一节课背500个单词的目标，因为它远远超出了你的能力范围，你根本不可能实现它。
    ②要有一个时间期限。从严格意义上讲，没有时间期限的目标等于没有目标，它只是一个梦想，因为它无法衡量进度，也无法衡量结果。
    ③要明确。诸如“我想考上大学”、“我希望过幸福的生活”此类的目标都是不明确的。你究竟想考什么样的大学？重点、本科，还是专科？如果是重点大学，是北京大学还是浙江大学？什么样的生活才算是幸福的生活？这些必须要弄清楚。目标越明确越容易实现。
    ④要把目标写在纸上。白纸黑字，具有巨大的开发潜能的力量。如果你不把目标写下来，并且每天温习的话，它们很容易被你遗忘，它们就不是真的目标，它们只是愿望而已。实际证明，写下自己目标的人比没有写下目标的人更容易成功。
    ⑤要把目标视觉化。所谓目标视觉化是指你要经常在脑海中想象你达到目标时的情景，情景越生动逼真，你越能体验到成功的喜悦，这就越能激发你追求成功的欲望。正如《谁动了我的奶酪》这本书中所写的：“在我发现奶酪之前，想象我正在享受奶酪，这会帮助我找到新的奶酪。”另外，你还可以把你的目标用图片的形式表现出来，比如你的目标是考取北京大学，你不妨找来有关北京大学校园风景的图片，贴在墙壁上或桌子上，时时看，天天看。
    ⑥要制订一个详细达到目标的计划。如果没有一个切实可行的计划，你的目标只能是空中楼阁、海市蜃楼。
    ⑦要严格执行计划，每日检查计划的落实情况，并且时常这样问自己：“我现在做的事情会使我更接近我的目标吗？”
    
    看完讲义之后，我向孙教授深深鞠了一躬：“孙伯伯，非常感谢您给我指明了奋斗方向，我一定不辜负您的教诲。”
    离开了孙教授家，我只觉得心中装满了沉甸甸的希望和美好的憧憬。有人说，一个人若能在求学时代遇到一位好老师，那将是他一生最大的幸运。如此说来，我可以算得上是一个幸运的人了。
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第二课 自信是成功的第一要诀

☆ 自信是在你还没有得到之前就相信自己一定能得到的一种信念。

　　自从那天在孙教授家确立了人生的核心目标之后，我的脑子里一天到晚塞满了“北京大学”的概念。星期一回到学校，我就在课桌上贴了一张纸条，上面写着：“我要考取北京大学！”没想到立刻招来了一片嘲笑：“林刚，你是在做白日梦吧？”“林刚，你简直是癞蛤蟆想吃天鹅肉——异想天开！”

　　这些迎面泼过来的“冷水”把我浇成了“落汤鸡”，我像泄了气的皮球，一下子瘪了 。说实在话，别人的嘲笑不是没有道理的，毕竟北大不是人人都能考上的，即使是像师大附中这样的全国重点中学，也没有几个人能考得上，更何况是我们65中这样的普通中学。

　　浑浑噩噩过了一个星期，又到了周末，我来到了孙教授家，把我的疑虑告诉了他。孙教授听了哈哈大笑：“林刚，你认为自己能考上北大吗？”

　　“孙伯伯，虽然我很想考上北大，但是我……”

　　“你认为自己考不上？”

　　“是的。”

　　“你凭什么认为自己考不上？”

　　“因为从小学到初中，我的成绩从来没有考过全班前三名，最好的一次是初二下学期的期中考试，我考了全班第8名。”

　　孙教授沉思了一会儿,对我说:

　　“你所说的只是表明你过去的成绩不是特别优秀，难道这就意味着你将来一直是这样？我给你举几个例子，也许你会明白自信对于成功来说有多么重要。

　　“有一种动物叫大黄蜂，它的身体肥大笨重，翅膀却十分短小。生物学家根据空气动力学原理，并经过仔细计算，最后断言，大黄蜂是绝对不可能会飞的。但令人不解的是，大黄蜂不仅能飞，而且飞行速度远远超过一般的蜜蜂。你说这是为什么？”

　　“因为大黄蜂不知道自己不会飞。”

　　孙教授循循善诱地给我讲道:

　　“对！假如大黄蜂在很小的时候就听信了科学家们的善意劝告：`小黄蜂，你的肚子这么大，身体这么肥胖，翅膀却那么短小，你怎么可能飞得起来？你还是老老实实地在地上爬吧。'它这辈子恐怕只能像蜗牛一样在地上缓慢地爬行了。”

　　“德国数学家高斯在上中学的时候，有一次，他在数学课上打瞌睡，下课铃响了，他醒了过来，抬头看见黑板上的一道题目，以为是当天的家庭作业。回家后，他埋头演算，就是算不出来。但他还是锲而不舍。终于，他算出来了，并把答案带到课堂上。老师见了，不禁瞠目结舌，原来那是一道被认为是无解的题。请问高斯为什么能算出这道题目呢？”

　　“因为高斯不知道这道题目是没有答案的。”

　　“正确。如果高斯知道这道题目是没有答案，他就不会去做，这道题当然解不出来。”

　　接下来孙教授给我举了第三个例子,他说:“数千年来，人们一直认为要在四分钟内跑完一英里是件不可能的事。不过，在1954年5月6日，美国运动员班尼斯特打破了这个世界记录。他是怎么做的呢？每天早上起床后，他便大声对自己说：`我一定能在四分钟内跑完一英里！我一定能实现我的梦想！我一定能成功！'这样大喊一百遍，然后他在教练库里顿博士的指导下，进行艰苦的体能训练。终于，他用3分56秒6的成绩打破了一英里长跑的世界记录。有趣的是在随后的一年里，竟有37人进榜，而再后面的一年里更高达二百多人。请问班尼斯特为什么能打破世界记录？”

　　“因为班尼斯特相信自己能打破世界记录。”我说。

　　“很好！林刚，你越来越聪明。现在给你讲第四个例子。美国总统林肯在小时候，他父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正因为如此，父亲才以较低价格买下它。有一天，母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座座小山头，都与大山连着。有一年，他父亲去城里买马，母亲带着他在农场劳动。母亲建议说，让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？于是他们开始挖那一块块石头。不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想象的山头,而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。请问这个故事给你什么启示？”

　　我答道:“如果你在思想上认为一件事是不可能的，你在行动上自然就不会去做，自然就不会有什么好结果。”

　　“你讲得不错。在现实生活中，当一件事被认为是不可能时，我们就会为不可能找到许多理由，例如：我的智商没有别人高，我吃不了苦，我天生记忆力差，我不是学数学的那块料……从而使这个不可能显得理所当然，我们也就当然不会采取积极有效的行动，最终的结果肯定是这件事真的成了不可能了。”

　　孙教授接着说:

　　“其实，‘能’还是‘不能’完全取决于你的信念，你认为‘能’，你就‘能’。在我们一生当中，经常会听到有人告诉我们‘你是做不到的’，而我们往往信以为真。这些声音可能源于你的父母、师长的谆谆告诫，也可能是你比较接近的同学、朋友，甚至你自己。当他们告诉我们要‘实际一点’的时候，他们也许是没有恶意，有的甚至有可能是发自内心的善意，但是他们的话常常会引发我们内心的恐惧与不安，使我们害怕尝试冒险，自我设限，生活也变得千篇一律、原地踏步。

　　“事实上，‘你做不到’并不是真理。除非你确实试过，否则没有人能肯定地说‘不可能’——因为没有任何人知道。

　　“几乎每一个伟大的构想在开始的时候，没有几个人能想到它真的可行。在飞机发明之前，科学家认为飞行是不可能的；在麻醉药发明之前，医生坚信无痛手术是不可能的；在原子弹发明之前，科学家也都相信原子是不可能分裂的，原子弹的构想根本是无稽之谈。蒸汽机发明之前，就有人数落富尔顿：‘你有没有搞错，先生？你要在甲板下生起一团火，让船能够乘风破浪地航行？’但结果呢？富尔顿不但实现了目标，还因此发明了蒸汽机。

　　“你能够想象在飞机发明之前，有多少人告诉过怀特兄弟他们的行为既幼稚又愚蠢——因为那看起来很笨拙的装置，肯定是飞不起来的。就连他的父亲也断言人类永远不可能翱翔天际，他说：‘如果上帝肯让我们飞上青天，早就赐予我们一双翅膀啦！’没想到，这两个‘不肖子’以具体行动推翻了老爸的这句名言。而今我们不但可以飞到肉眼看不到的天空，甚至还可以飞得比声音的速度还要快。

　　“生命中，没有什么比完成别人口中‘办不到’的事情是更过瘾的事了。人生的一大乐事就是完成别人认为你做不到的事。去看看教你放弃的这些人，他们是否有伟大的成就？是否勇于突破障碍，活出自己的梦想？这些人连自己都做不好，又怎么能教你怎么做？记住，你得在没有人相信的时候，对自己深信不疑。一旦你退缩，就永远踏不出成功的脚步！因此你要慎下结论，去掉‘不可能’的思想观念，相信凡事都有可能，千万不要自我设限，如‘我根本不可能考上北京大学’，‘我这辈子不可能有大出息’等。

　　“人的行为是受思想观念制约的，有什么样的思想观念，就会产生什么样的行为，有什么样的行为就会产生什么样的结果，而这个结果又会使你对以前的观念更加坚信不疑。如此经过多次循环，便形成信念，信念一旦形成，便很难改变。”

　　孙教授一边说着，一边在纸上写道：

http://image2.sina/edu/l/2003-09-25/3_42-4-49-648_20030925165445.jpg

　　孙教授写完,继续讲道:“一个想当元帅的士兵，虽然不一定能当上元帅，但一个不想当元帅的士兵，则永远不可能当元帅。一个想学好语文的学生，虽然不一定能取得好成绩，但一个不想学好语文的学生，则肯定不能取得好成绩。因为一个人不可能取得他并不想要的成就。现在，你总该明白自信的重要性了吧？”

　　“是的，孙伯伯，经过您的循循善诱，我现在终于懂得了自信的重要性，但是我怎样才能获得自信呢？”

　　“这个问题问得好。在回答你这个问题之前，先请你回答我一个问题：什么是自信？”

　　“自信就是自己相信自己。”我答道。

　　“你的回答只是一种字面上的理解。自信的真正含义是：自信不是在你得到之后才相信自己能得到，而是在你还没有得到之前就相信自己一定能得到的一种信念。建立自信的基本方法有四种：一是不断地获得成功；二是不断地想象成功；第三是把自己在一个领域里取得的成功经历`移植'到你需要自信心的新领域中来。举一个例子来说，假如你的数学成绩差，你对学好数学缺乏信心；而你的语文学得不错，尤其是作文写得好，经常在报纸、杂志上发表或获奖。你不妨把作文获奖时的情景‘移植’到数学课上，从而使它成为你自信的源泉。第四是每天运用语言对自己进行自我暗示，自我肯定。你可以每天这样大声对自己说：‘我是最棒的！’、‘我相信我能够成功，我一定要成功！’。另外，我还想告诉你一句名言，这是法国心理疗法专家艾米尔·库埃的名言。在20世纪20年代的英国和美国，这句话被成千上万的人反复念叨，这句名言就是:‘每一天，在每一方面，我都越来越好’。”

　　“孙伯伯，你讲得太好了，我一定按照你说的去做。”

　　“林刚，我再给你讲一件事。有一次，我去师大附中的那个试点班举办讲座，我曾经问一个成绩中等的学生：`你认为自己明年能考上重点大学吗？'他摇了摇头。我问他：`你怎么知道自己考不上？'他说：`我没有这个实力，我从来没有考进班上前十名。'我说：`你听说过跳蚤的故事吗？跳蚤本来可以跳二至三尺高，但有一只跳蚤居然跳不出三寸高的玻璃杯，你想知道这是为什么吗？'他用疑惑的眼神望着我。我接着说：`科学家做过一个有趣的实验。他们把一只跳蚤放在一只玻璃杯里，然后在杯口盖上一块玻璃。跳蚤使劲一跳，头重重地碰在坚硬的玻璃上。它不甘心失败，又跳了一次，它的头再一次重重地碰在坚硬的玻璃上。这样，经过无数次碰壁以后，即使把玻璃拿掉，它也跳不出玻璃杯。你说这是什么原因？'他想了想，回答道：`这只跳蚤由于受过多次挫折，它在潜意识里已经认定自己不可能跳出这只玻璃杯，它丧失了再试一次的勇气。'我说：`你讲得很好。我希望你不要像那只跳蚤一样，在遭受了一些挫折和失败以后，就自我设限，丧失了追求成功的欲望和信心。其实，一件事能不能做好，并不取决于你的能力，而取决于你的信念。’所以说,自信对一个人来说太重要了。” 


☆ 不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信，而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。 

　　孙教授接着给我讲了一个成功推销员的故事。

　　——2001年5月20日，美国一位名叫乔治-赫伯特的推销员，成功地把一把斧子推销给了小布什总统。布鲁金斯学会得知这一消息，把刻有“最伟大推销员”的一只金靴子赠予了他。这是自1975年以来，该学会的一名学员成功地把一台微型录音机卖给尼克松后，又一学员登上如此高的门槛。

 
　　布鲁金斯学会创建于1927年，以培养世界上最杰出的推销员著称于世。它有一个传统，在每期学员毕业时，设计一道最能体现推销员能力的实习题，让学生去完成。克林顿当政期间，他们出了这么一个题目：请把一条三角裤推销给现任总统。八年间，有无数个学员为此绞尽脑汁，可是，最后都无功而返。克林顿谢任后，布鲁金斯学会把题目换成：请把一把斧子推销给小布什总统。

　　鉴于前八年的失败与教训，许多学员知难而退，个别学员甚至认为，这道毕业实习题会和克林顿当政期间一样毫无结果，因为现在的总统什么都不缺少，再说即使缺少，也用不着他们亲自购买；再退一步说，即使他们亲自购买，也不一定正赶上你去推销的时候。

　　然而，乔治-赫伯特却做到了，并且没有花多少工夫。一位记者在采访他的时候，他是这样说的：“我认为，把一把斧子推销给小布什总统是完全可能的，因为布什总统在得克萨斯州有一农场，里面长着许多树。于是我给他写了一封信，说：有一次，我有幸参观您的农场，发现里面长着许多矢菊树，有些已经死掉，木质已变得松软。我想，您一定需要一把小斧头，但是从您现在的体质来看，这种小斧头显然太轻，因此您仍然需要一把不甚锋利的老斧头。现在我这儿正好有一把这样的斧头，它是我祖父留给我的，很适合砍伐枯树。假若您有兴趣的话，请按这封信所留的信箱，给予回复……最后他就给我汇来了15美元。”

　　乔治-赫伯特成功后，布鲁金斯学会在表彰他的时候说，金靴子奖已空置了26年，26年间，布鲁金斯学会培养了数以万计的百万富翁，这只金靴子之所以没有授予他们，是因为该学会一直想寻找这么一个人，这个人不因有人说某一目标不能实现而放弃，不因某件事情难以办到而失去自信。

　　讲完这个故事,孙教授告诉我:

　　“乔治-赫伯特的故事在世界各大网站公布之后，一些读者纷纷搜索布鲁金斯学会，他们发现在该学会的网页上贴着这么一句格言：不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信,而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。我再给你讲一个作家的故事。”

　　——美国成功学的创始人拿破仑-希尔博士，年轻时立志要做一名作家，要达到这个目的，他知道自己必须精于遣词造句，字典将是他的工具。但是由于他小时候家里很穷，接受的教育并不完整，因此，那些“善意的朋友”就告诉他，说他的雄心壮志是“不可能”实现的，劝他不要异想天开。年轻的希尔并没有接受朋友的劝告，他用打零工挣来的钱买来了一本最好的、最完整的、最漂亮的字典，他所需要的字都在这本字典里了。他做了一件很奇特的事。他找到“不可能”这个词，用剪刀把它剪下来，然后丢掉，于是他便有了一本没有“不可能”的字典。以后他把整个事业建立在这个前提下，那就是对一个迫切想获得成功的人来说，没有任何事情是不可能的。最终，他成为美国商政两界的著名导师，被罗斯福总统誉为“百万富翁的铸造者”。他的著作《人人都能成功》成为世界畅销书。

　　听了孙教授这番话,我很受振奋地说:“孙伯伯，你今天所讲的给了我极大的鼓舞和信心，从今往后，不管别人怎样讥笑我，怎样打击我，我都不会让他们`偷走'我的梦想。”

　　孙教授高兴地说:

　　“好样的，小伙子，有志气！古往今来，所有伟大的智者都这样说，人们在自己身上设立的最大限制，就是成功的最大障碍。扩展你的心里界线，就扩展了你的生命；毁掉你的限制，你就无所不能。下面，我给你讲一件有趣的事,这个故事是著名的教育学家默门博士告诉我的。”

　　——去年五月的一天，默门去密西根小学采访唐娜老师。唐娜所带的小学四年级和默门以往所看过的差不多。教室里，学生坐了五排，每排有六个位子。而老师的桌子则放在教室的最前面，面对着学生。公布栏上贴着学生的作业。大体看起来，是个典型的小学生教室。但默门在第一次走进时，总觉得有些不寻常，仿佛有件神秘的事要发生。

　　唐娜是密西根小学的资深老师，再过两年便要退休了。她志愿参加我所组织策划的全市教职员在职训练。这个训练主要是借助一些表达的方式，来鼓励学生对自己有信心，进而爱惜自己的生命。唐娜的工作则是借助参与训练，进而将这些理念实现。至于默门所要做的则是去访查并鼓励这些活动。

　　默门在班级后面的一个空位子坐下来。每个学生都乖乖坐在位子上，绞尽脑汁在纸上写着。有个小朋友偷偷告诉我，她要在纸上填写所有她自认“做不到”的事情。

　　她的纸上写着：“我无法将足球踢超过第二条底线。”“我不会做三位数以上的除法。”“我没办法让黛比喜欢我。”她非常认真地填写，即使已写了半张纸，她仍旧没有停下来的意思。默门沿着各排巡视每个学生，每个人都在纸上写下他们所不能做的事。诸如：

　　“我没法做十次的仰卧起坐。”

　　“我发球无法超过左边的球网。”

　　“我不能只吃一块饼干就停止。”

　　此时，整个活动引起默门的好奇心，所以默门决定去看看唐娜在做些什么。默门接近她的时候，发现她也忙着填写。默门想还是不要打扰她的好。

　　“我无法不用体罚的方法好好管教亚伦。”

　　在默门心里是反对学生和老师如此专注于消极的一面，而不去看积极的那一面。又写了十分钟。大部分人填满了一整张纸，甚至有人开始了下页。

　　唐娜告诉学生，完成现在在写的这一张并指示学生将纸对折，交到前面来。学生依序来到老师的桌子前，把纸张投入一个空的鞋盒内。

　　把所有学生的纸张收齐之后，唐娜把自己的也投了进去。她把盒子盖上，塞在腋下，带头走出教室，沿着走廊走。学生跟着老师走了出去，而默门则尾随其后。

　　走到一半，整个行列停了下来。唐娜进入守卫室，找寻铁铲、铁锹。她一手拿着盒子，另一边拿着铁锹，带领大家到运动场最远的角落边。大家开始挖了起来。

　　原来，他们打算埋葬“我不能”。整个挖掘过程历时十分钟，因为每个孩子要轮流挖。直到洞有三尺深的时候，他们将盒子放好，立刻用泥土把盒子完全埋葬。

　　31个十多岁的小孩，围绕着这刚埋好的“墓地”，里面埋着所有每一个“力不能胜”的事情，这些都被深深地埋藏在三尺的泥土下。

　　此时唐娜开口了：

　　“小朋友，现在手牵手，低头默哀。”学生很快牵手围绕墓地成一个圆圈，低下头来等待，唐娜则念出一段颂词:

　　“各位朋友，今天很荣幸能邀请各位来参加‘我不能’先生的葬礼。他在世的时候，参与我们的生命，甚至比任何人影响我们还深。他的名字，我们几乎天天挂在嘴边，出现在各种场合,如学校、市政府、议会,甚至白宫。

　　“现在，希望‘我不能’先生能平静地安息，并为他立下墓碑，上面刻着墓志铭。死者已矣，来者可追，希望你的兄弟姊妹‘我可以’、‘我愿意’能继承你的事业。虽然他们不如您来得有名、有影响力。如果你地下有知，请帮助他们，让他们对世界更有影响力。

　　“愿‘我不能’先生安息，也希望他的死能鼓励更多人站起来，向前迈进。阿门！”

　　听完这段颂词之后，我想孩子们是永远不会忘记这一天。这个活动是这样具有象征性，这样意义深远。这个特别的正面鼓励将深刻在每个孩子的心版上。

　　写上“我不能”，把“我不能”埋葬，聆听颂词。老师完成了大部分的活动，但现在还没结束，她带领学生回到教室。

　　大家一齐吃饼干、爆米花、果汁，庆祝他们越过了“我不能”的心结。唐娜则用纸剪下墓碑形状，上面写着“我不能”，中间加“安息吧！”三个字，再把日期填上。

　　这个纸墓碑挂在唐娜的教室里。每当有学生说出：“我不能……”这句话的时候，唐娜只要指着这个象征死亡标志，孩子们便会想起“我不能”已经死了，进而想出积极的解决方法。

　　默门不是唐娜的学生，事实上她是默门教出来的学生。但从这次的活动，默门从她身上学到了一个永久不变的功课。

　　直到如今，只要听到有人说：“我不能……”，默门的脑中立刻浮现出那个葬礼的情景。和小朋友们一样，默门会记起：“我不能先生”已经死了。

　　听完了这个有趣的故事，我犹如吃了兴奋剂一般，精神抖擞，信心百倍。“我不能”不是一个事实，只是一个观念。这个美国的小学教师说得多么有道理，“能”还是“不能”完全取决于自己，我凭什么说我自己不行？我为什么断定自己一定考不上北京大学？


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第三课 唤醒心中的巨人    激发心灵的潜力

    明确了人生的奋斗目标，又获得了无比的信心，我的学习劲头更足了。每天早上六点钟我就从床上爬起来，跑到学校操场边的小树林里，高喊“我一定能成功”50遍，然后来到教室读英语。晚上，在下自习之后，我又来到小树林里，高喊“每一天，在每一方面，我都越来越好”50遍，再回到寝室睡觉。每次这样喊过以后，我只觉得信心十足，豪气万丈。
    我按部就班地按照已经制定好的学习计划，循序渐进地朝着我的第一个目标——在期末考试中进入全班前十名奋斗。这个星期过得挺快的，在不知不觉中又到了周末，我早早来到了孙教授家。
    “从这次课开始，我将要给你介绍一系列简单而实用的学习方法，只要你坚持不懈地去做，你一定能实现你的目标。”一见面，孙教授就这样对我说。
    我自然是满心欢喜。对于孙教授教给我的方法，我一点也不怀疑。因为我听表哥说，孙教授有一个儿子和一个女儿，他们分别考取了清华大学和北京大学，用孙教授的话说就是他的儿女是“一清二白（北）”，所以我想，既然孙教授能够把他的儿女培养成清华北大生，自然也能把我培养成北大生。
    孙教授把我领进书房，打开了笔记本电脑，液晶显示屏上出现了一座冰山。孙教授指着冰山对我说：“冰山浮出海平面的那部分是显而易见的，但是你知道隐藏在海平面以下的那部分冰山有多大吗？”
    我摇了摇头：“孙伯伯，我没有看见隐藏在海平面以下的那部分冰山，但是我猜想它肯定比隐藏在海平面以下的那部分冰山大得多。”
    “是这样的，如果把人的大脑比喻成一座冰山，那么意识就是浮出海平面的那部分，而潜意识则是隐藏在海平面以下的那部分。今天这节课我就是要教你怎么样把大脑中蕴藏的巨大的潜意识的能量开发出来，使你如虎添翼。”
    “孙伯伯，什么是潜意识呢？”
    “大脑接受信息的方式可以分为有意识接收和无意识接收两种方式。我们每天都会受到不同程度的有形或无形的刺激，引起我们的注意而产生不同程度的反应。有意识或者说是显意识接收是人脑对于周遭事物的刺激有知觉地接收信息；而无意识接收是人脑对于周遭事物的刺激不知不觉地接受信息，这就是潜意识。打个比方，如果把我们的大脑看做是一台电脑，那么潜意识就相当于电脑的‘软件’。”孙教授为我讲述了潜意识的几个显著特点：
    一  能量巨大
    美国知名教育培训专家、潜能大师博恩·崔西指出潜意识的影响力量是显意识的三万倍。“潜意识为什么具有这样巨大的能量，我给你看一些最新研究资料，你就会明白。”说着，孙教授点击了一下鼠标，电脑屏幕上出现了一幅大脑的内部结构示意图，孙教授指着图片说：“科学家认为人的大脑由延髓至额前叶共有七层，是动物进化之至，它成了人类潜意识的重要的贮藏仓库。潜意识犹如无限记忆与智慧的‘软件’，隐匿在每一个脑细胞中。”说到这里，孙教授又点击了一下鼠标，电脑屏幕上出现了一些文字资料，孙教授指着这些资料对我说：“你可能没有兴趣去研究大脑的神经生理结构，但是你肯定会对以下的资料产生兴趣。”孙教授向我介绍道：
    ①人类的大脑平均只有3磅左右。以一个150磅重的人来说，这“灰白色凸凹不平的球体”只占身体重量比例的1/30。
    ②这“小东西”令你的心脏每天不假思索地跳动10万多次。
    ③它令你的眼睛可以辨别1000万种细微的颜色。
    ④它使你的肌肉（如果全部向同一个方向运动）产生25吨的拉力。
    ⑤它是由100亿个脑细胞和10兆个神经交汇丛组成。整个大脑的神经网络，足足有10英里长。
    介绍了这些关于大脑结构的令人惊异的资料，孙教授又向我讲述了一些关于大脑运作的资料，更是令人咋舌：
    ①英国的心理学家、教育家托尼·布赞简明扼要地指出：“你的大脑就像一个沉睡的巨人。”潜意识就是大脑中“沉睡的巨人”。一个正常的大脑记忆容量有大约6亿本书的知识总量，相当于一部大型电脑储存量的120万倍。它使你从出生开始每一秒钟可存储1000条信息，直到老死为止。全世界的电话线路的运作只相当于大约一粒绿豆体积的脑细胞。
    ②前苏联学者伊凡认为：“如果我们迫使头脑开足1/4的马力，我们就会毫不费力地学会40种语言，把整个百科全书从头到尾背下来，还可以完成十几个大学的博士学位。”根据研究，即使世界上记忆力最好的人，其大脑的使用也没有达到其功能的1%。人类的知识与智慧，仍是“低度开发”！人的大脑是个无尽宝藏，可惜的是每个人终其一生，都忽略了如何有效地发挥它的“潜能”——潜意识中激发出来的能量。
    ③美国汉诺威保险公司总裁比尔·奥伯莱恩说：“世界上最大的未开发疆域，是我们两耳之间的空间”。
    二  功能齐全
    ①记录存储的功能。潜意识就像一个巨大的电脑硬盘，把我们的人生经历，包括你看到的、听到的、感觉到的所有的一切都毫无遗漏地保存下来。如果要请你回忆你在三岁时发生的一件事，你可能会说你早已忘记了。是的，没错，你的意识已经忘记了，但是你的潜意识却不会忘记，只要找对方法就能够打开潜意识的宝库。事实证明，运用冥想、催眠这些方式能够让我们唤醒沉睡的记忆。
    ②自动化操纵的功能。今天你是用哪只脚先走进这个房间的？已经忘了吧？因为你根本不会注意走路是用哪只脚的，对不对？这也就是说当你走路时，你已经完全是由你的潜意识控制的，你不需要用意识去指挥它，它完全是自动化的操纵。进一步说，其实我们的心跳、呼吸、血液流动也都是潜意识在控制着。
    ③配合达到目标的功能。潜意识还有一个资源锁定系统，它具有配合你达到目标的功能。当你确定了一个目标后，潜意识就会自动搜索与目标相关的资源来协助你达到目标。
    三  不辨真伪
    潜意识是不辨真伪的，不管你向它输入什么样的信息，它都会全盘接受。
    “林刚，现在不知道你对潜意识的概念明白了没有？”讲完潜意识的特点，孙教授问我。
    “孙伯伯，你刚才给我讲的我全都明白了。根据您所说的，我们的大脑其实就是一台超级电脑，具有强大的功能。”
    “是这样的。牛津大学教授科林·布莱克摩尔在《思想机器》中指出：‘人类的大脑是宇宙间最复杂的机器。它犹如一座有待开发的金矿，蕴藏丰富，价值无比’。我们每一个人都有一座金矿，只是由于没有进行各种潜能开发训练，每个人的潜能从来没有得到淋漓尽致的发挥。并非大多数人命中注定不能成为爱因斯坦，只要发挥了足够的潜能，任何一个平

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