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2024年2月8日发(作者：装系统步骤和详细教程)
三一文库（）
〔杨戬劈桃山救母的传说〕
*篇一：劈山救母
篇一：劈山救母
为“金花太子”，三女不是叫云华公主么？这个我猜测啊，因为有传说，杨父天佑本是天庭金童转世，多半与此有关吧？那王母娘娘也很奇怪，她好象只生女儿，不生儿子，而且个个女儿都不乐意在天上待着，全要下凡惹事，有时候说有七仙女，老七跟了董永了，这歌词里又是九位公主，三公主就是杨二郎的娘。而根据《太平广记》，她至少有二十三位千金，第二十三位云华夫人就是入了襄王之梦的巫山神女??所以对王母的女儿数目和具体人物头衔很难考据了，总之她的选择性生育偏执很神奇，大约是怕有了儿子会抢玉皇大帝的宝座。捉妖：二郎捉妖这段酷似悟空的手段，不过论理，二郎神的故事应该在前，吴承恩大概借鉴了老传说，捉妖：用在猴子身上了，西游记里本来也有一回，说某妖谁都不怕，单怕“二郎细犬”，吴先生对二郎神的描写，相当正面了。九牛二虎：九牛二虎：这本是个典故，不过本是沉香
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故事里的。沉香为救母拜吕祖为师，学有所成，某日在厨房发现笼里蒸好了用面捏成的九头牛和二只虎，觉得有些奇怪，但饥饿难忍，就都给吃了，吃完马上觉得力大无穷。此时吕祖进来说：好好，你已学成，可以去救母了——可见这面牛面老虎里多半有仙家的丹药。所以后世用这个成语形容力大或费力。这太平歌词中说九牛二虎来帮忙，不知道是不是由此化来的，把牛和虎给具象了。到底是谁救母：到底是谁救母：既然说到了沉香，就比较一下。从文字记载上，二郎神杨戬劈桃山救母的传说和刘沉香劈华山救母的故事，情节如出一辙，应该是后人经过改编的同一个故事，至于哪个传说在前，难以确认了。当然如果按后者之说，杨戬是三圣母的哥哥，而不是儿子了，劈山成了他外甥的壮举——这玉皇家的事挺乱的，既然是神仙故事，也没什么考证的价值了。有趣的是，无论是杨戬劈山还是沉香劈山，这里头都有孙悟空的事：沉香故事里，杨二郎被猴子给讥讽“家有丑事”，所以才去找他妹子算帐，扮演了反面人物；而在《西游记》六回里，猴子见了二郎神则有这几句：“我记得当年玉帝妹子思凡下界，配合杨君，生一男子，曾使斧劈桃山的，是你么？”——这泼猴好生八卦啊！
篇二：《10、劈山救母(一)》《11、劈山救母(二)》
1学习默读课文，会讲这个故事。
2学会本课的生字。理解有生字组成的词语。认识
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“一??就??”的句式，会用“帮助”造句。
3体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难
万险，英勇救母的一片赤诚之心。
二教学重点：
识字、写字教学；学习默读课文；会用“帮助”造句。
三教学难点：
指导朗读复述课文；从课文的第四自然段和第六自然段里的字词体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。
四教学准备：
《宝莲灯》的碟片、生字词卡片
五教学时间：
6课时
第一、二课时
教学要求：
认真观看动画片《宝莲灯》。
教学过程：
一导入：
1同学们，我们刚学过的《母亲的恩情》这篇课文，表达的是唐朝诗人孟郊对母亲的感激之情。今天我们要观看一部动画片《宝莲灯》，讲的是一个男孩练好武功解救母亲的故事。2提出观看要求：观看时注意力集中，不插嘴，不议
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论。3学生观看《宝莲灯》
二《宝莲灯》就是按照《劈山救母》这篇课文改编的，回去熟读《劈山救母》（一）（二）这篇课文。第三课时
教学要求：
读课文，体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。学会《劈山救母》（一）中的生字。教学过程：
一导入：
同学们，昨天我们观看了动画片《宝莲灯》，今天，我们在来学习由《宝莲灯》改编的课文《劈山救母》。这个故事比较长，要分两课来学。先学第一部分。
二齐读课题，学习题中生字。
三读课文，体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。
1借助拼音，自读课文，画出不理解的词句。
2不理解的词句，相互讨论。
3齐读课文。
4通过观看《宝莲灯》和熟读课文《劈山救母》（一）这篇课文，你觉得沉香是个怎样的孩子？5交流：你觉得沉香是个怎样的孩子？他是怎么习武练功的？
出示第四自然段
圈出：寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑腰酸背疼
1抽读生字卡片
2指名分析识记字型
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3教师范写生字。
4学生在习字册上描红、仿影、临写
教学要求：
巩固字词，初步认识“一??就??”的句式。复述课文，完成部分练习。
教学过程：
一听写《劈山救母》（一）中的词语
二默读课文，思考每段告诉我们什么？学生回答，教师板书：
沉香没有见到妈妈
听爸爸说妈妈善良被二郎神（心狠手辣）压华山
习武练功寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑
练就一身武艺
三利用板书复述故事。
1自由练说
2同桌两人交替说、听，互评。
3指名学生复述故事。
四课堂练习
1读句子（见课文练习4）
2照样子，用“一??就??”的句式说一句话，再写下来。
3指导完成语文练习册。
第五课时
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教学要求：
学会《劈山救母》（二）中的生字。体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。教学过程：
一导入
我们继续学习《劈山救母》的第二部分
二读课文，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。
1借助拼音，自读课文，画出不理解的词句。
2不理解的词句，相互讨论。
3齐读课文。
4通过观看《宝莲灯》和熟读课文《劈山救母》（二）这篇课文，你觉得沉香是个怎样的孩子？5交流：你觉得沉香是个怎样的孩子？
学习课文的第六自然段
圈出：
翻过高山跨过身涧野果充饥泉水喝喝
磨出血泡划下血痕（不在乎）
他是怎么解救母亲的？
学习课文的第七自然段
三学生字
1抽读生字卡片
2指名分析识记字型
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3教师范写生字。
4学生在习字册上描红、仿影、临写。
第六课时
教学要求：
巩固字词，会用“帮助”造句。复述课文，完成部分练习。教学过程：
二默读课文，指名说说每段主要讲什么？学生回答，教师板书：救母心切厉尽千心万苦：
翻过高山跨过深涧野果充饥泉水解渴
磨出血泡划下血痕
沉香仙人送神斧
帮助他打败二郎神
劈山救母举起劈去
一声巨响劈成两半
重见天日扑进怀抱
三利用板书复述故事。
1自由练说
2同桌两人交替说、听，互评。
3指名学生复述故事。
四课堂练习
1读句子（见课文后练习四）
2用“帮助”造句，先口述，再写下来。
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*篇二：劈山救母
劈山救母
灌州府代管杨家庄，有一个独生子（他那）名叫杨二郎
杨二郎自幼没见过生身的母，每日里习武在山冈
手使金弓银单子，梧桐树上打凤凰
上打一只不成对，（那）下打一只配成双
有心再打（这）三五个，怕误了吉日赶太阳
十三个太阳赶去了十二个，（那）留下一个照四方
玉皇爷一见是心欢喜，摆下了酒宴请二郎
二郎喝得沉沉醉，那躺在了长生不老床
躺在了床上流热泪，（那）两眼不住地泪汪汪：
人人都有生身母，我二郎无有养身娘
玉皇爷见他落下了泪，（我）叫一声，金花太子杨二郎：
你要有真心救你的母，斗牛宫内问你的姥娘
二郎闻听心欢喜，站起身来走得忙
转眼之间是来得快，那斗牛宫不远对着我的胸膛
迈开大步把（这）斗牛宫来进，（那）手拉着王母叫姥娘：
人人都有生身母，我年长十五岁没见过亲娘！
王母闻听心酸痛，我叫一声外孙子听个其详：
提起你母姐妹九个，那个个临凡下了天堂
提起来，你大姨娘本是那个红萝公主，许配托塔李天王
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二姨娘本是红衣公主，许配东海敖广龙王
提起你母张三姐儿，许配了你的爹杨天佑，住在了下方
你母生你三天整，东海岸边是洗衣裳
洗干了，五湖四海三江水，怒恼了东海的老龙王
你姥爷面前奏了一本，天兵天将拿你娘
锁住了你娘张三姐，把她压在了桃花冈
你要有真心救你的母，老君庙去找八卦开山斧一张
二郎闻听心高兴，那迈开了仙足走得忙
眼前来到了老君庙，我叫一声老君听个端详：
快快打开宝藏库，（那）找一样宝贝救我的亲娘！
老君一见（是）不怠慢，（那）打开了宝藏库，各样宝贝放豪光
二郎举目留神看，不见（那）八卦开山斧一张
老君一见（是）开言道：我叫一声金花太子杨二郎
你要有真心救你的母，到下方山西琉璃庄上把妖降
二郎闻听心欢喜，驾起祥云奔下方
转眼之间来的快，（那）来到了下方山西琉璃庄
变做一个云游道人落在了地，（那）见道旁闪出了几间房
有一个老者门前站，那两眼不住地泪汪汪
二郎上前开言道：我尊一声老者，听个端详
你是缺少儿来缺少女？仓中缺少五谷粮？
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