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2024年2月8日发(作者:系统部署架构)

《沉香救母》二教学案例

史村小学 王咏梅

教材分析:

本文是民间神话故事《沉香救母》的第二部分。记叙的是沉香不畏艰险,一心救母的孝心感动了仙人,在仙人的帮助下,打败了凶恶的二郎神,力劈华山,救出母亲。全文共分4个自然段。按照救母的经过展开故事情节:奔向华山——历经艰险——仙人帮助——劈山救母。故事衔接紧凑,情节生动,为我们塑造了一个品格顽强、不畏艰险、战胜邪恶的少年形象,表现了真挚动人的人间真情。

课文配有插图,描绘了小沉香决心救母、习武练功的情景,可指导学生仔细观察,展开想象,从而帮助学生更好地领悟课文。

教学目标:

知识与技能:

1、理解课文中的重点词句, 学会用“帮助”造句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,借助重点词句体会沉香不畏千难万险,英勇救母的一片赤诚之心。

3、培养学生的想象能力以及表达能力。

情感态度与价值观:

1、使学生从小就要孝敬父母,关心他人。

2、学习沉香那种不怕困难的精神,体会沉香对母亲的挚爱之情。

教学重点与难点:

1、重点:通过对重点词句的朗读理解,体会沉香对母亲的挚爱之情。

2、难点:体会沉香在寻找母亲过程中所受的苦难和沉香对母亲的挚爱情感。

教学设想:

1、课型:新授

2、基本理念:《语文新课程标准》指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本教学设计重视读的训练,通过多种形式的读,让学生加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶。

3、基本教学思路:在教学中,通过图片展示、多媒体动画、语言描绘、播

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放录音等方法来帮助学生学习,幻画出对课文的情感体验。另外,在教学过程中,给予学生一定的想象空间,结合生活经验,进行对比、联想,使课文描写的情境在学生的头脑中再现、扩展,使人物的形象更加丰满。

教学准备:多媒体课件、课文录音。

预习课文,扫清阅读障碍,练习讲故事。

课时安排:1课时

教学过程 :

一、创设情景,导入新课。

1、欣赏动画歌曲《烛光里的妈妈》,谈话导入 。

2、板书课题,说说自己想知道什么?

二、初读课文,整体感知。

用自己喜欢的方式自读课文,建议:字字读准、句句读通;用序号标出自然段;画出不懂的词句。

请学生朗读自己喜欢的部分,师生评议、纠正。

提出自己不懂的词句。

三、精读感悟,体会情感。

过渡:沉香拜别了师傅,向着遥远的华山奔去。现在,就让我们也跟着沉香一起走向他的救母之路吧。

(一)救母路上

1、 默读课文1、2自然段,并用记号标出表现沉香“有孝心”的词语或句子。

2、 集体交流:

(1)师相机出示句子:他救母心切,便拜别了师傅,向着遥远的华山奔去。

a 从“救母心切”、“奔去”可以看出沉香急切的心情。(板书:奔向华山)

b用自己喜欢的方式练读,指名读,评议,齐读。

( 2)相机出示句子:一路上,沉香不知翻过了多少座高山,也不知跨过多.....少道深涧。

a看图理解:深涧

b(看图回答)“多少座高山”、“多少道深涧”可以用哪个词语来概括?(千

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山万水.)

c练习朗读这句话。

(3)沉香走遍了千山万水,一定也吃尽了千辛万苦,他都吃了哪些苦?再次读文后,指名回答。

相机出示句子:饿了就采几只野果充饥,渴了就捧几口泉水„„脚上磨出......了一个个血泡,身上划下„„痕,他一点也不在乎。

.....(4)一路上,沉香还会遇到哪些困难?(学生想象)

3、为了救母亲沉香吃了这么多的苦,受了这么多的累,他为什么一点也不在乎呢?此时此刻,你想对沉香说些什么?(板书:不畏艰险)(通过练说,进一步表达对沉香的敬佩之情。)

4、指导朗读第二段,指名读,评议,齐读。(通过朗读体会沉香为救母亲,一路历经了千辛万苦)

(二)仙人相助

1、大声朗读第三段,想象沉香为什么能得到仙人的帮助?(孝心)

2、联系上下文,说说对文中“孝心”的理解。齐读第三段。(板书:仙人送斧)

(三)母子相逢

1、(出示图片)看图回答。(板书:劈山救母)

(1)边读边表演:他举起神斧,奋力向大山劈去。

(2)沉香终于见到自己日思夜想的妈妈,一头扑进妈妈的怀抱,哪组能边读边表演这个场景?

(3)此时,他们一定会有许多话要说,你认为他们会说些什么?

(4)看到这对母子的团聚,你的心情怎样?带着这种心情齐读这一段。

(5)播放歌曲《想你的365天》通过音乐的情感,开启学生的情智,让学生练习说话,想象沉香会对妈妈说什么?妈妈又会对沉香说什么?

四、积累语言,内化吸收。

1、小结课文的主要内容。

2、对照图:说说自己是不是一个有孝心的孩子呢?

3、播放全文的配乐朗读及有关画面,学生一边静听默看,一边想象课文所

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描绘的情境。

4、(出示词语)同桌合作,练习讲故事。

五、拓展练习,课外延伸。

(1)做一件让父母高兴的事。

(2)与上文联系起来,把“沉香救母”的故事完整的讲给父母听。

板书设计 :

沉香救母(二)

奔向华山 不畏艰险

孝心感动仙人

仙人送斧 劈山救母

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本文标签: 沉香 学生 课文 救母